План-конспект на тему Реалізація ФМТ

Створення умов для природного психологічного розвитку дитини

Завдання Розвиток емоційної сфери Розвиток комунікативних умінь Розвиток вольової сфери Розвиток особистісної сфери Розвиток інтелектуальної сфери Формування позитивної мотивації до навчання Розвиток пізнавальних та психічних процесів пам'яті, уваги, уяви

Розвиток комунікативних навичок, подолання тактильних бар'єрів.
Привернення уваги до емоційного світу людини.

«Спокійна» хмара, «спокійний» олівець, (з піктограмою «спокій»), бланки із завданнями, кольорові та прості олівці, іграшка Притворщик (або інший варіант для відпрацювання схематичного зображення емоції), піктограми зі спокійними особами, музичний супровід, завдання « Логічний квадрат» формат А3

І етап. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ

Вихователь пропонує стати в коло

Легка хмаринка в небі пливе

Нас попереду на пригоду чекає.

Перш ніж з вами вирушимо в дорогу,

Друга вітати ти не забудь.

Привіт (ім'я дитини)

(Далі вітаються по колу.

Вихователь показує дітям «злякану» хмару.)

Хмара «Здрастуйте» вам каже.

Яке, хлопці, воно на вигляд?

(Діти називають емоцію хмари.)

Злякана хмара нас у гості кличе,

І ми за ним полетіли. Уперед!

(Під музику діти рухаються кімнатою.)

ІІ етап. Мотиваційний

Хмара запрошує хлопців із нею пограти.

ІІІ етап. ПРАКТИЧНИЙ

Проводиться за картками.

Хмара пропонує дітям розглянути картки із зображенням різних емоційнихстанів людини та звертає увагу на «спокій»

Хмара. Як ми можемо дізнатися, що людина спокійна? (Відповіді дітей)

Голова спокійної людини трохи нахилена вперед. Очі, брови та рот розслаблені. У руках та ногах відсутня напруга. Голос рівний, не гучний і тихий. Дихання рівне.

Покажіть один одному, як ви виглядаєте, коли спокійні. (Діти виконують завдання.)

Тепер пройдіть так, як ходить, сидить спокійна людина. (Діти виконують завдання.)

Намагайтеся спокійно сказати фразу: «сьогодні йшов дощ». (Діти виконують завдання.)

Спокійна хмара знайомить дітей зі спокійним олівцем, який допоможе записати продовження фраз: «Коли я спокійний, я……», «Я спокійний, коли…».

Хмара. Поговорімо, коли ви спокійні. Закінчіть фразу "Я спокій, коли ....".

(Дитячі відповіді записуються на спокійній хмаринці.)

Виконується перед дзеркалом.

Вихователь. Покажіть, як виглядає твоє обличчя. Коли ти спокійний.

Давайте зробимо Притворщика спокійним.

Дуже добре у нас вийшло!

Хмара подорожує з дітьми кабінетом, обговорює і знаходить ігри в які можна грати спокійно (завдання на мольберті, завдання на бланках, настільно - друковані ігри).

Завдання «логічний квадрат»

Виконується біля дошки.

Кожному видається бланк із завданням (див. фотоальбом «Квітка – семиквітка»)

Вихователь. Виберіть потрібну пику і наклейте на спокійну хмарку.

Кожному видається бланк із завданням (див. фотоальбом «Квітка – семиквітка»)

Вихователь. Виберіть потрібну пику і наклейте на спокійну хмарку.

Пальчикова гімнастика «Хмари»

Хмари, як вітрила

(Зобразити трикутник вказівними пальцями)

Мчить їхній вітер, жене,

(Різко висунути вперед одну руку, потім іншу)

Якщо багато хмар -

(Руки виставити перед собою, всі пальці розсунуті.)

Буде точно дощ.

(Постукування вказівними пальцями однієї руки по долоні іншої.)

Ну а якщо хмари

Як перо жар-птиці,

(Праву руку підняти нагору, пальці розсунути)

Буде сонечко з ранку

(Обидві руки вгору, розсунути пальці, розвести руки убік.)

(Зобразити руками крила)

А зіткнуться лоба про лоба

(Кулак ударити об кулак.)

На хмару перетворяться,

(Зобразити у повітрі велике коло.)

І тоді гуркоче гром-

(Бавовни у долоні.)

Це хмари злиться.

(Кулаки стиснути, руки виставити перед собою.)

Кожному виділяється бланк із завданням (див. фотоальбом)

Вихователь. На полі з різними емоціями знайдіть лише спокійні та здивовані обличчя. Спокійні обведіть у гурток, здивовані закресліть.

Кожному видається бланк із завданням.

Вихователь. Слухаємо музику. (звучить п'єса П.І. Чайковського «Солодка мрія».) Який настрій? Знайдіть і розфарбуйте їжачка, який теж любить таку музику.

ІV етап. РЕФЛЕКСИВНИЙ

Поведінка підсумків, рефлексія, ритуал прощання «Хмари»

Ось і прощатися настав час,

Хмарі ми говоримо: «До побачення! Бувай!"

Цю емоцію знаємо, друзі?

(Діти відповідають хором назву емоції.)

Нової зустрічі чекатиму я!

Зустрінемось, хмарка, знову, повір-

У країну Настроїв відчинені нам двері!»

До побачення, хлопці!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Цілі та задиЦільСтворення умов для природногопсихологічного розвиткудитиниЗавданняРозвиток емоційної сфериРозвиток комунікативних уміньРозвиток вольової сфериРозвиток особистісної сфериРозвиток.

Цілі та зади Мета Створення умов для природного психологічного розвитку дитини Завдання Розвиток емоційної сфери Розвиток комунікативних умінь Розвиток вольової сфери Розвиток особистісної.

Цілі та зади Мета Створення умов для природного психологічного розвитку дитини Завдання Розвиток емоційної сфери Розвиток комунікативних умінь Розвиток вольової сфери Чи розвиток.

Цілі та зади Мета Створення умов для природного психологічного розвитку дитини Завдання Розвиток емоційної сфери Розвиток комунікативних умінь Розвиток вольовий.