План-конспект уроку на тему Урок з трудового навчання
Формування вмінь аналізувати зразок, планувати свою діяльність, контролювати свою роботу необхідно для будь-якого учня. У цьому надають допомогу уроки трудового навчання.
| origami._lyagushka.docx | 735.67 КБ |
Мета: Навчити дітей виготовляти жабу з паперу способом орігамі.
- формувати вміння правильно складати аркуш паперу з різних осях;
- вчити користуватися спеціальним прасувальним пристроєм;
- формувати вміння орієнтуватися на площині аркуша паперу;
- вчити впізнавати, показувати та називати основні геометричні фігури;
- формувати вміння відбито діяти за інструкцією та показом вчителя;
- удосконалювати вміння виконувати ножицями прямолінійний розріз.
- розвивати зорове сприйняття на основі вправ у розпізнаванні та розрізненні;
- розвивати дрібну моторику;
- розвивати зорово-моторну та слухо-моторну координацію;
- збагачувати словниковий запас, розширювати знання про навколишній світ;
- розвивати словесно-логічне мислення з урахуванням наочно-образного;
- виховувати посидючість, акуратність у процесі роботи;
- формувати позитивне ставлення до навчально-трудової діяльності;
- розвивати навички самооцінки та самоконтролю;
- формувати вміння оцінювати роботи інших дітей;
- виховувати вміння працювати у колективі;
- виховувати дбайливе ставлення та любов до тварин.
матеріали: лист кольорового паперу;
інструменти: прасування, ножиці, фломастери;
додаткове обладнання: коробочка для сміття, іграшка-жаба, ілюстрації із зображенням жаби, аудіомагнітофон.
- Увага! Перевір, друже, чи готовий ти розпочати урок.
Постановка навчального завдання
- Я пропоную вам зараз вирушити у невелику подорож.
Тоді закрийте очі та послухайте, куди ми з вами потрапили?
Звучить запис «Звуки ставка»
(Зразкові відповіді дітей: на річку, озеро, ставок.)
- А як ви здогадалися?
- А про якого жителя ставка ця загадка:
«Скаче звірятко, не рот, а пастка.
Потраплять у пастку і комар та мушка».
Демонстрація вчителем іграшки – жаби, наближеної до справжньої.
- А як ви здогадалися, що то жаба?
Якщо дітям важко відповідати, вчитель ставить наводящие питання.
- Сьогодні на уроці ми з вами робитимемо жабу способом складання паперу.
Показ зразка. Збільшеного вдвічі в порівнянні з тією, яку робитимуть діти. Роздача за одним зразком на парту в тому розмірі, який буде у дітей у процесі виконання)
Організація робочого місця
- Давайте перевіримо, чи все необхідне виготовлення жаби в нас приготовлено до уроку.
- Розкажіть, що лежить праворуч, а решта перевірять це в себе.
(Дело у нас у склянці стоять інструменти, які нам знадобляться: прасування, ножиці, фломастери.)
- Що лежить ліворуч? ( Кольоровий папір )
- Що лежить у верхньому кутку столу? ( Коробочка для сміття.)
ІІ. Основний етап.
а) Планування майбутньої роботи.
Загальне уявлення про предмет.
- Хто бачив живу жабу?
– Де її можна зустріти?
- Який вона видає звук?
- А знаєте, до якого виду тварин відносять жаб,жаб?
- Вони земноводні, це тварини, які здатні жити у воді та на суші.
- Давайте хором повторимо, як називається вид тварин, до якого належать жаби.
Зорова гімнастика на активізацію, фіксацію та функцію, що простежує.
1. Дивитись двома очима на кінець пальця правої руки, поставленого по середній лінії обличчя на відстані 25-30см. від очей, опустити палець. Дивитись на кінець пальця поперемінно одним, іншим оком, двома очима.
2. Фіксувати погляд на вказівному пальці, що наближається до носа і віддаляється на відстань витягнутої руки.
- Давайте розглянемо наших жаб. (Розглядають ілюстрації з жабами)
- Із яких частин тіла вона складається?
- А тепер розглянемо нашу паперову жабу. Чи всі названі частини тіла має? (Голова і тулуб одне ціле і тільки задні дві лапки)
- Таке допускається у техніці орігамі. Головна загальна подібність із справжнім предметом.
- За формою паперова жаба схожа на справжню?
- Якого кольору бувають жаби?
- Який кольором ми виберемо папір для виготовлення нашої жаби?
– Якого розміру бувають жаби?
Створення цілісного образу об'єкт.
- Зараз ми приступимо до виконання жаби шляхом складання паперу. Як називається ця техніка? У неї голова та тіло буде єдиним цілим, а скільки буде лапок?
На болоті дві жаби,
Дві зелені подружки
Рано вранці вмивалися,
Вправо, вліво нахилялися
І назад поверталися.
- Для виготовлення жаби потрібний квадрат, а наш лист якої форми? (прямокутний)
- Давайте згадаємо, як із паперу прямокутної форми зробити квадрат.
Спільно вибудовуємо послідовність роботи.
1.Візьми аркуш кольорового паперу.
2. Вирівяй та суміс бічну та верхню сторони.
3. Прогладь лист гладилкою.
4. Відігні частину, що залишилася, і прогладь.
5. Ножицями відріж по згину смужку паперу.
Самостійна робота. (Індивідуальна допомога вчителя)
Пальці роблять зарядку,
Щоб менше втомлюватись.
Раз два три чотири п'ять -
Будемо весело згинати.
б) Виконання наміченого плану.
- Приступаємо до виготовлення жаби. Яка геометрична постать у нас вийшла? (квадрат)
1. Спочатку складемо квадрат по наявній лінії згину. Яка вийшла постать? (трикутник)
Йде спільне виконання роботи вчителя та дітей. Вчитель контролює виконання кожного кроку.
2. Давайте складемо наш трикутник навпіл, щоб знову вийшов трикутник, але вже меншого розміру.
Зорова гімнастика. Щільно заплющити очі, потім розслабити повіки і розплющити очі.
- Загнути правий кут трикутника по прямій і відігнути вгору – це лапка.
- Загнути лівий кут трикутника прямо і відігнути вгору.
- Порівняйте зразок із вашою жабою. Чого бракує? (Око, рота)
- Візьміть фломастери і намалюйте.
- Вам подобається ваша жаба?
На допомогу можна запропонувати інструкційну картку або технологічну (див. нижче).
При диференційованій роботі можна розрізати картку на картки та попросити відновити послідовність роботи.
ІІІ. Останній етап.
а) Словесний звіт з ланцюжка.
- Давайте повторимо послідовність роботи під час виготовлення жаби?
- Якої форми аркуш паперу у нас був?
- Що зробили із квадрата?
- Що зробили із великого трикутника?
- Як ми зробилитулуб жабі?
- Що ми робили після того, як зробили тулуб?
- Як ми пожвавили наших жаб?
б) Аналіз результату виконаної роботи.
Виставка дитячих робіт.
- Давайте підійдемо до першої парти та розглянемо наших жаб.
- Яка жаба вийшла найкрасивіша?
Порівняння двох виробів між собою.
- Що було важким у виготовленні жаби?
- Як називають мистецтво складання паперу?
- Вдома можете зробити жаб-подружок нашим жабам.
- На наступному уроці ми продовжимо орігамі.