План-конспект уроку (образотворче мистецтво, 8 клас) на тему Урок мистецтва
Поданий конспект уроку розроблено за програмою Б.М.Неменського. Це вступний урок у предмет "Мистецтво"
| Мистецтво. 1 урок. Світ, який створює людина | 33 КБ |
Тема: Світ, який створює людина
сформувати уявлення про архітектуру та дизайн як особливі види мистецтва;
розвивати асоціативно-образне мислення, уміння виділяти головне, будувати аналогії;
виховувати морально-естетичну чуйність на прекрасне в житті, активну життєву позицію в усвідомленні минулого та майбутнього.
Організаційний момент. Постановка художнього завдання
(Знайомство з новим предметом)
- Що ви розумієте під словом "мистецтво"?
а) робота у групах (2 хвилини)
б) подання підсумків групової роботи (перелік понять, що належать до мистецтва)
в) колективна робота (виділення з переліку термінів тих, що належать до поняття «мистецтво»)
література, архітектура, скульптура, живопис, графіка, декоративно-ужиткове мистецтво, музика, танець, театр, кіно, фотографія.
г) визначення поняття
Етимологія слова «мистецтво», як в українській, так і в грецькій мові (грец. τέχνη — «мистецтво, майстерність, уміння, ремесло») підкреслює такі позитивні якості, як майстерність та майстерність
Мистецтво – художня творчість загалом.
Розмова про архітектуру та дизайн як особливі види мистецтва
а) визначення понять
- це мистецтво створення вигляду речей
- це мистецтво створення динамічної рівноваги
- це мистецтво «твору» будівель таодночасно самі будівлі, що оточують нас
Висновок: архітектура - це мистецтво «твору» будівель і одночасно самі будівлі, що оточують нас
дизайн-це мистецтво створення вигляду речей
б) Продовження роботи над темою
Всі споруди, чи то заводи та вокзали, палаци та церкви чи житлові будинки, конструюються архітектором. Річ, якщо придивитися до неї, – теж сконструйована «споруда». Розрізняються лише принципи їхнього конструювання. Основу будь-якої речі чи будівлі складає якась конструкція, поєднання об'ємних форм, виконаних із різних матеріалів, тому ми можемо об'єднати архітектуру та дизайн у єдине поняття. Яке?
Будинки та речі становлять предметний світ, що оточує нас.
- Для яких цілей людина будує будинки? (Захист від природних стихій, зручності побуту, виконання різних функцій залежно від призначення).
- Чому цей предметний світ ми відносимо до сфери мистецтва поряд із живописом та графікою? (Бо при погляді на стародавній храм чи сучасний міст у нас захоплює дух не лише від технічних можливостей людини, а й від досконалості пропорцій та краси форм. Вони викликають у нас художні, естетичні переживання, як картина чи малюнок).
- Які види мистецтва ми ще можемо зарахувати до просторово-конструктивних?
(Живопис, скульптура, графіка)
Вони були створені раз і назавжди, їх існування та сприйняття не залежить від часу. Минають роки, а вони ті самі, не змінюють ні своїх розмірів, ні свого вигляду, коли б і скільки б ми їх не розглядали.
- Що ми зарахуємо до тимчасових видів мистецтва?
Ці види мистецтва змінюються, розвиваючись у часі, у постійному чергуванні звуків та рухів. Їхнє життя та сприйняття обмежені часом їхвиконання.
а) робота з презентацією
Завдання: Визначити чи представлена споруда на слайді архітектурною і яку роль виконує (для яких цілей побудовано). Для прикладів можна подати такі архітектурні споруди, як Стоунхендж, дзвіниця Іван-Великий, міст у Сан-Франциско, площа Святого Петра в Римі, хмарочоси Нью-Йорка, піраміда Лувру, оперний театр у Сіднеї, будинки-фантазії.
Висновок: Архітектура - це засіб самовираження.
б) - Виконати ескіз архітектурної споруди будь-якої спрямованості
4. Домашнє завдання
З'ясувати, коли з'явився термін «дизайн»
Навести як приклад 2 — 3 архітектурні споруди, які вас вразили.
а) повторення термінів, вивчених на уроці (мистецтво, архітектура, дизайн, просторові та тимчасові мистецтва)
б) Чому нам треба знати основи дизайну та архітектури. Якщо ми живемо у світі готових речей та будівель? (Тому що вивчення грамоти конструктивних мистецтв — це спосіб розвитку художнього смаку та вироблення вміння «командувати» світом речей і будівель. Знання основ організації навколишнього речового середовища дозволяє перетворити її з чужого на своє, зручне для нас.
Звичайно, всі ви не станете дизайнерами чи архітекторами, але ті художньо-творчі навички, які набудете, знадобляться вам усім у будь-яких сферах життя.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Одна з функцій людського організму – зміна положення частин тіла, пересування у просторі. Рухи відбуваються за участю кісток, що виконують функції важелів, та скелетних м'язів, які в.
Мета: Виховувати культуру спілкування один з одним, самовиховання особистості дитини.і творчості; розвиток умінь вести міркування; показати уч.
Розробка уроку для 1 класу для дітей з ОВЗ.
Цілі уроку:1. Допомогти учням зрозуміти, що людина – це частина природи, зрозуміти сучасні проблеми екології та свідомості їхньої актуальності як для людства, так і для кожної людини окремо.
Конспект уроку у 11 класі складено з використанням технологічної карти. Може послужити опорою для навчання аналізу епізоду будь-якого епічного твору. Допоможе вчителю раціонально розподілити.
Конспект уроку української мови у 5 класі на тему "Іменники, які мають форму лише однини або лише множини".