План-конспект уроку з географії (5 клас) на тему quot; Літосфера – тверда оболонка Землі - quot

Розробка уроку з географії 5 клас на тему: "Літосфера – тверда оболонка Землі"

Географія. 5 клас

Тема. Розділ 5 "Літосфера - тверда оболонка Землі".

Земна кора – верхня частина літосфери.

– повинні знати внутрішню будову Землі, методи вивчення;

- Відмінності материкової та океанічної земної кори;

- Теорію літосферних плит.

– повинні вміти пояснювати, що відбувається у товщах Землі;

– показувати на карті межі літосферних плит Землі;

– розвивати вміння учнів працювати зі схемами та картами атласу та підручника.

– ведуть діалог на основі рівноправних відносин та взаємної поваги та прийняття;

- Усвідомлення географічного знання як компонента наукової картини світу.

Характеристика діяльності учнів:

- Виявляти особливості внутрішніх оболонок Землі;

– встановлювати на карті межі літосферних плит.

- таблиця атласу «Внутрішня будова Землі»;

- фізична карта півкуль;

- карта «Будова земної кори».

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Методи та форми навчання: розповідь, бесіда, робота з картою, складання схеми, аналізу малюнка підручника, зображення сейсмографів.

I. Організаційний момент.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

- Пропоную здійснити незвичайну подорож. Зовсім не до сусіднього населеного пункту, навіть не до Космосу. Ні. Будова нашої планети – ось те, що найбільше турбує нас сьогодні на уроці. А, здавалося б, що може бути важкого у вивченні Землі, якою ми живемо, якою ходимо?

Методи вивчення внутрішньої будови Землі.

Ви часто вдитинстві розбирали іграшки, щоб подивитися як вони усередині влаштовані? (Іноді розбирали повністю!)

На щастя, ми не можемо просто розпиляти землю навпіл і подивитися, що всередині. Існує чимало способів вивчення планети без таких радикальних заходів. Тут і математичне моделювання умов, які існують у надрах нашої Землі, і буріння багатокілометрових свердловин для отримання матеріалів. Однак основним методом на сьогодні є вивчення сейсмічних хвиль. Як у медицині рентгенівські промені дозволяють побачити внутрішні органи людини, і при дослідженні надр планети допоможе приходять сейсмічні хвилі. Швидкість сейсмічних хвиль залежить від щільності та пружних властивостей гірських порід, через які вони проходять. Більше того, вони відбиваються від кордонів між пластами порід різного типу та заломлюються на цих межах. Завдяки цьому методу вчені змогли визначити межі між шарами Землі та скласти уявлення про властивості кожного шару.

Вивчення відбувається за допомогою сейсмографів.

(Демонстрація сейсмографів та короткий принцип роботи.)

Внутрішня будова Землі.

За записами коливань земної поверхні при землетрусах (сейсмограмам) було встановлено, що надра Землі складаються з трьох основних частин: земної кори, мантії, ядра. Людина живе на Землі. Це лише частина найвищої оболонки – земної кори.

(На дошці у верхній частині праворуч або ліворуч пишемо протягом уроку словник нових термінів та понять.)

2.Робота з підручником (§20 с.68):

- Розгляньте малюнок 42 на стор. 68. Ви спостерігаєте різну потужність шарів Землі.

- Який шар найпотужніший?

- А який найтонший?

3.Оповідання вчителя (розглядаємо табл. «Будова земної кори»):

Часто внутрішню будову Землі порівнюють із яблуком. Шкірка – це земна кора, плоть яблука – мантія, а серцевина з кісточками – ядро Землі.

А іноді внутрішню будову Землі порівнюють із курячим яйцем. Шкаралупа – це земна кора, білок – мантія, жовток – ядро Землі.

Земна кора в масштабах всієї Землі є найтоншою плівкою. Її називають літосферою. Літосферою називають земну кору та верхню тверду частину мантії.

Товщина (потужність) земної кори під океанами та материками неоднакова.

Складання схеми за вчителем:

-осадовий шар; -осадовий шар;

-базальтовий. (Потужність = 5-10 км)

(Середня потужність = 35 км)

Ви, мабуть, втомилися?

Ну, тоді всі дружно встали.

І за парти всі посідали.

Очі міцно закриваємо,

Дружно до п'яти рахуємо.

І працювати продовжуємо.

Продовження розповіді вчителя:

Поверхневий шар земної кори нагрівається сонячним промінням. Температура його протягом доби змінюється. Але вже на глибині 20-30 км, незалежно від пори року, температура цілий рік однакова. Глибше температура починає підвищуватися. Встановлено, що кожні 100 м глибини вона збільшується на 3°С.

Ядро Землі і двох частин. Внутрішнє ядро тверде, за радіусом воно не перевищує 1225 км. Це найщільніша частина Землі, вона складається з металів, переважно заліза та нікелю. Температура ядра становить, як вважають вчені, 5000 - 6000 ° С. Зовнішня частина ядра рідка.

За ядром слідує мантія, що становить 67% маси Землі та 83% її обсягу. Мантія - товща частково розплавленої в'язкої речовини, набагато щільнішої, ніж зовнішня частина ядра планети, але все ще не твердого. Вона складається з порід, що містять магній ізалізо, температура становить 2000°С. Так як мантія - найширший із шарів Землі, то фізичні умови у всій її товщі неоднакові. Що глибше до ядра планети, то вище тиск, і речовини мантії зазнають значних змін. На глибині приблизно 660 км ці зміни стають незворотними, і там утворюється межа, якою мантійна речовина вже не може проникати.

Таким чином, мантія поділяється на два шари – верхній та нижній. Нижній шар простягається до земного ядра, і за весь час життя нашої планети він зазнав малозначних змін. Верхній шар безпосередньо під земною корою та утворює її. Між мантією і корою проходить чітка межа, яка визначається дослідженням руху сейсмічних хвиль - кордон Мохоровича, названа так на прізвище хорватського геофізика, який виявив її ще в 1909р.

Яку будову має наша Земля?

Земля влаштована хитро,

Складніше будь-якої іграшки:

Усередині знаходиться ядро,

Але не ядро від гармати.

Потім, уявіть, мантія

Лежить усередині Землі,

Але не така мантія,

Що носять королі?

Потім літосфера, земна кора.

Вибралися ми на поверхню, ура!

Первинне закріплення. Питання вчителя до класу: - Чи завжди вигляд нашої планети був таким, як зараз?

- Що вам відомо про історію розвитку Землі у минулому?

5.Продовження розповіді вчителя:

РУХ ЛІТОСФЕРНИХ ПЛИТ

Згідно з новітніми уявленнями земна кора не є монолітним панциром. Вона розбита складною мережею глибоких тріщин, що йдуть на велику глибину, досягаючи мантії. Ці тріщини поділяють літосферу на гігантські блоки – літосферні плити. Виділяють 8 гігантських плит та десятки плит поменше. Плити можуть складатися тількиз материкової чи тільки з океанічної земної кори, але нині переважають плити і з материнської, і з океанічної земної корою (рис.44 на стор.70).

Плити лежать на пластичному, м'якому шарі мантії, яким відбувається їх ковзання. Сили, що спричиняють рух плит, виникають при переміщенні речовини верхньої мантії. Потужні висхідні потоки розривають земну кору, утворюючи в ній глибинні розломи в океані та на суші. Краї розломів розсуваються та розштовхують плити. Це відбувається дуже повільно, на 1-10 см на рік. Вперше припущення про рух літосферних плит висловив німецький вчений О.Вегенер.

6.Робота з підручником (§20 с.70):

- Розгляньте рисунок 44 на стор.70.

- Поспішайте назви найбільших літосферних плит.

ІІІ. Закріплення вивченого.

1) Питання по пройденому матеріалу.

2)Перевірка понять і виразів, що запам'яталися (перевірка словничка на дошці).

3) Гра з картою літосферних плит: зібрати літосферні плити з контурами материків.

IV. Домашнє завдання.

Прочитати §20 с.68 - 70.

Відповісти на запитання після параграфа.

Виконати завдання 9 та 10.

1) розповідь про дослідження внутрішньої будови Землі;

2) фрагмент фільму про Тихоокеанське вогняне кільце;

3) фрагменти про діючі наземні вулкани.

4) фрагменти з романів Володимира Опанасовича Обручова «Плутонія» (1915 р.), «Земля Саннікова» (1924 р.); Жюля Верна «Подорож до центру Землі» (1864).

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Розробка уроку для 6 класу.

урок розроблено на прикладі екскурсії, в ході якої учні дізнаються про гори, рівнини, плоскогір'я і т.д.

Єдиний державний іспит має на меті - визначення якостіпідготовки школярів та відбір найбільш підготовлених учнів для вступу далі до вузів. Введення ЄДІ показало необхідність зрад.

Тест з географії 7 класу для перевірки знань учнів основних понять з тем "Вступ. Літосфера та рельєф Землі. Атмосфера та клімати Землі". Підручник: Коринська В.А., Душина І.В., Щенєв В.А.

Ця контрольна робота проводиться у 5 класі після вивчення теми "Літосфера".

Мета уроку: Закріпити поняття «земна кора» та «літосфера». Сформувати поняття «літосферні плити», «сейсмічні пояси». Дати уявлення про походження материків та океанів. Розвивати просторово.