План-конспект заняття (6 клас) на тему Класна година – quot; Цей жорстокий дорослий світ - quot,

Класна година на тему безпритульності.

Вкладення Розмір

класна година про проблему безпритульності 6 клас

25.07 КБ

Конспект класної години для 6 класу на тему «Цей складний дорослий світ»

Година спілкування у 6 класі на «дорослі» теми

"Почуття дорослості" - одне з центральних новоутворень особистості підліткового періоду. Прийнято вважати, що воно проявляється у прагненні наслідувати дорослих. Але, за спостереженнями вчених, традиційна дорослість стала привабливою для сучасного підлітка - навпаки, спостерігається розквіт особливої підліткової субкультури й у поведінці, й у промові, й у одязі. Інфантильність як небажання та нездатність бути дорослим – приймати рішення та брати на себе відповідальність за своє життя – стає особливістю сучасних підлітків.

Дослідники відзначають такі ознаки «почуття дорослості» у підлітків:

• критичне ставлення до дорослих;

• відчуття тривоги та страху перед реальним світом;

• почуття самотності від втрати контакту з батьками;

• очікування рівного спілкування з дорослими.

Не в змозі реалізувати своє «почуття дорослості», підліток демонструє грубі форми наслідування (кепство, куріння, алкоголь, раннє статеве життя та інше). Визнання цього почуття з боку дорослого допомагає підлітку зняти напругу, тривогу, агресію та гармонійно увійти у світ дорослих без зайвих конфліктів*.

Пропонована класна година – це обговорення з дітьми «дорослих» проблем (безпритульність, неповні сім'ї, розлучення, безвідповідальність та інфантилізм дорослих).

Важливо дати висловитись усім охочим, розділити з дітьми їхкритичне ставлення до дорослих та тривогу з приводу недосконалості світу, допомогти реалізувати своє «почуття дорослості».

Цілі: дати дітям уявлення про те, що таке бути дорослим; розвивати вміння аналізувати свої вчинки; сприяти вихованню почуття відповідальності, обов'язку; формувати активну життєву позицію.

Підготовча робота: попросити дітей підготувати розповідь про міцну сім'ю (свою, чи родичів, чи знайомих), принести сімейні фотографії.

Оформлення: сімейні фотографії дітей, фотографії сімейних урочистостей, фотографії із спільних походів, подорожей тощо. Можна зробити комп'ютерну презентацію «Сім'я – це найвища цінність».

План класної години

I. Вступна розмова «Коли йде дитинство?».

ІІ. Виховує ситуація «Діти воєнного часу».

2. Епідемія безбатченків.

3. Чому люди розлучаються?

iV. Заключна бесіда «Життя пишеться без чернетки».

V. Підбиття підсумків (рефлексія).

Хід класної години

I. Вступна бесіда «Коли йде дитинство?»

Класний керівник . Дитинство. Найсвітліша пора життя – радісна, весела, безтурботна. Але настає час, і людина відкриває для себе дорослий світ, сповнений надій і тривог, радощів та страждань.

- Як ви вважаєте, коли це відбувається? Коли закінчується дитинство і починається доросле життя?

У Конвенції про права дитини записано, що дитиною є кожна людська істота віком до 18 років. І в Україні людина досягає повноліття у 18 років, а паспорти вручають вже 14-річним. Але, на думку психологів, прощання з дитинством починається ще раніше, коли дитина виявляє, що дорослі бувають слабкими, розгубленими, несправедливими, що у дорослому світі багатовади та зла. Розчарування у дорослому світі породжує почуття самотності, туги, бажання кинути виклик оточуючим. Як жити у цьому дорослому світі? Чи так він несправедливий і порочний? І що це за істоти ці дорослі? Ці питання ми обговорюватимемо під час класної години.

ІІ. Виховує ситуація «Діти воєнного часу»

Класний керівник . Наші діди та прадіди навряд чи задавалися питаннями про недосконалість дорослого світу. У селянських сім'ях кожен хлопчик знав, що він буде чоловіком, батьком та господарем, знав, що від його праці та від Божої допомоги залежатиме благополуччя його сім'ї. І дитинство у хлопчаків часом закінчувалося несподівано, як, наприклад, у героїв роману Федора Абрамова «Прясліни». (Читає)

. Під час війни у великому північному селі Пекашино залишилися люди похилого віку, діти та жінки. Не оминула біда і сім'ю Ганни Прясліної: загинув чоловік Іван, єдиний годувальник. А в Ганни-то хлопці малий малий менше - Лізка, близнюки Петька з Гришкою, Федюшка та Тетянка та старший - 14-річний Ведмедик. Минуло два дні після отримання похоронки, і сів Мишко за стіл на порожнє місце батька. Мати змахнула з лиця сльозу і мовчки кивнула головою.

Самій їй було хлопців не витягнути - з ранку до ночі пропадала вона на ріллі - людей мало, а фронту потрібен хліб. Несподівано для всіх незамінним працівником виявився Мишко Пряслін. Чого-чого не робив у свої чотирнадцять років. У колгоспі працював за дорослого мужика та ще й на родину. У його сестри, дванадцятирічної Лізки, справ та клопоту теж були повні руки. Пекти витопити, з коровою впоратися, дітлахів погодувати, у хаті прибрати, білизну випрати.

Ось як доводилося дорослішати дітям воєнного часу. (Задає питання.)

- У який час відбуваються події?

- Чому мужиків не лишилось у селі?

- Чому матине могла витягнути сім'ю?

- Чому Мишко виявився незамінним працівником? (Умів робити всю чоловічу роботу.)

- Які обов'язки лягли на плечі 12-річної Лізки?

- Чи можна сказати, що дитинство Лізки та Ведмедика закінчилося і вони стали дорослими?

- Яку головну якість дорослої людини ми бачимо у Лізки та у Ведмедика? (Відповідальність.)

Можна сміливо сказати, що у суворі воєнні роки в усіх дітей закінчилося дитинство. Потрібно було не лише виживати, а й замінювати дорослих у поле, біля верстата та навіть на фронті.

1. Сучасні безпритульні

Класний керівник. Після війни минуло сімдесят років. З якими проблемами стикаються правнуки Ведмедика Прясліна, підлітки сучасної України? Ось репортаж із поліцейської дільниці.

.. .Андрій Петров, 12 років, і два його ровесники зняті з поїзда - бродяжництво. Кореспондент просить Андрія розповісти, як він дійшов до такого життя. І чує історію яких тисячі.

. Батька майже не пам'ятає – батьки розійшлися, коли Андрію було 5 років. Мати працює на трьох роботах: йде, коли син спить і приходить за північ. Все, що потрібно для хлопця, купує, дає грошей на сніданки-обіди, розваги. Але ні поговорити, ні подивитися в очі синові їй ніколи. Андрій цілодобово сидить у залі гральних автоматів, тут у нього друзі, тут все його життя.

Становище Андрія ще найгірше.

Ось у Серьоги, - показує він на сусіда, - все те ж саме, тільки мати ще й п'є, тож грошей не те що на ігровуху, а на їжу не вистачає. Серьога чекає Не дочекається, коли отримає паспорт і поїде до бабусі до села.

- А у Ромки ще страшніше, - Андрій киває у бік щуплого кудлатого хлопчика, - живе з бабкою, а обоє батьків - наркомани, їх Ромка не бачив із самого народження. Бабця постійно дорікаєонука, називає Дармоїдом, згадує, як вона у війну на військовому заводі півбуханця в день заробляла. А куди він піде? Хіба що красти?

Трьох приятелів поліція зсадила з поїзда на Курському вокзалі – вони збиралися їхати до Криму. Грошей на поїздку думали зібрати в дорозі жебрацтвом та жалібними оповіданнями.

Ось таке дитинство у наших сучасників. Ці хлопці рано дізналися, що таке реальне доросле життя. Вони пішли з дому у пошуках кращого життя.

- Чи можна назвати цих хлопців дорослими?

- Які небезпеки можуть зустрітися на шляху бездоглядних дітей?

- Якщо в дорозі щось трапиться з кимось із них, чи зможуть вони допомогти чи кинуть напризволяще?

- Чи є у них відповідальність – за себе, за батьків, один за одного? Обґрунтуйте свою думку.

- Чи можна сказати, що вони мають якісь довгострокові життєві цілі та плани?

– На що розраховують ці хлопці?

- Як би склалося їхнє життя, якби їх не затримала міліція?

- Що чекає на цих хлопців надалі?

- Що має зробити суспільство, щоб допомогти їм?

- Що можуть зробити вони самі?

Сироти за живих батьків - таких зараз мільйони.

- Чому вони знедолені? Війна? Епідемії? Стихійні лиха? Як ви поясните це явище?

- Чи можна назвати їхніх батьків дорослими та відповідальними людьми?

2. Епідемія безбатьківщини

Класний керівник. Звідки з'явилася така кількість безпритульних дітей в Україні? Відповідь на це питання стане зрозумілою, якщо подивитися на статистику розлучень. На кожні 10 шлюбів у Москві припадає понад 5 розлучень. В результаті 18 000 дітей щорічно залишаються без одного з батьків, найчастіше без батька. В інших областях картина схожа - від 1/2 до2/3 шлюбів розпадається. Діти ростуть у неповних сім'ях. У країні спостерігається справжня епідемія безбатченків.

- Давайте подумаємо: що поганого у тому, що діти залишаються без батьків.

Зразкові відповіді дітей:

- Матеріальні труднощі – одна мати не зможе забезпечити дитину.

– Мамі доводиться багато працювати, не залишається часу на виховання дітей.

- Хлопчикові потрібне чоловіче виховання, а мама цього дати не може, тому хлопчик може вибрати поганий приклад для наслідування.

- Дівчинка, вихована однією матір'ю, не бачить, як повинна поводитися дружина (поступатися, бути ніжною, терплячою, стриманою). Це їй знадобилося б, коли вона вирішить створити свою сім'ю.

Класний керівник. А що може дати дитині батько?

Ось що пишуть звідси психологи.

Батько – це дзеркало для дитини. І якщо у хлопчика немає батька, таким дзеркалом для нього стає інший чоловік. Буває, що приклад для наслідування хлопчик знаходить у книгах, фільмах чи комп'ютерних іграх. І тоді його "батьком" стає супергерой, адже він такий сильний, сміливий, винахідливий, невразливий - загалом, справжній чоловік. Але жоден супергерой не зможе розповісти хлопцеві про те, що бути чоловіком – це не лише рятувати світ за допомогою фантастичної зброї чи містичних здібностей. Бути справжнім чоловіком – це в першу чергу вміти вирішувати свої проблеми без насильства та жорстокості, не боятися своєї слабкості та вразливості і при цьому бути здатним дбати про близьких людей, не завдаючи шкоди іншим».

3. Чому люди розлучаються?

Класний керівник. Безбатьківщина багато в чому є наслідком розлучень.

- Як ви вважаєте, чому люди розлучаються?

- У Євангелії є фраза: «То, хто витерпить до кінця, врятується». Як ви вважаєте, чи має вонаставлення до сімейного життя, до розлучень?

- Чому наші прабабусі та прадіди не розлучалися?

– Більшість сімей розпадається, коли починаються труднощі – брак грошей, невдачі на роботі, хвороби. Як пережити ці проблеми?

- Якби батьки перед розлученням питали дозволу у дітей, діти дали б згоду?

- Як ви вважаєте, хто виграє від розлучення?

- Чи думаєте ви, що вам доведеться стати батьками? Яку сім'ю ви хотіли б створити?

- Як зберегти кохання?

Сім'я дає людині тепло, захист, спокій, затишок, робить життя осмисленим і красивим. Наші прадіди вміли зберігати сім'ю, бо вони розуміли, що сім'я – це велика цінність. Заради цієї цінності вони були готові терпіти і все прощати один одному.

IV. Заключна бесіда «Життя пишеться без чернетки»

Класний керівник . Проблеми, що ми сьогодні обговорювали, намагаються вирішити філософи, психологи, лікарі, вчителі, релігійні діячі, політики. Але, очевидно, це дуже непрості проблеми і вирішити їх непросто, як усе непросто у цьому складному дорослому світі. Дорослі люди вміють приймати його таким, яким він є, тому що з роками багато хто стає терплячим, спокійнішим, мудрішим і, якби можна було повернути все назад, нізащо не повторили б своїх помилок.

Але життя штука така - не можна повернути час назад, почати з чистого аркуша. Життя одразу треба писати начисто.

V. Підбиття підсумків (рефлексія)

Класний керівник . Чи думали ви про проблеми, які ми сьогодні обговорювали?

– Які факти викликали у вас обурення? здивування? радість?

- Чи виникала у вас у ході обговорення думка про те, що дорослі люди іноді так само безпорадні, як і діти?

- Чи прийшло розуміння того, що в цьомунедосконалому дорослому світі багато світлого та радісного?

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Дитячий суїцид у нашій країні набуває розмірів національної трагедії. Дослідження показують, що головна причина цього лиха — жорстокість у відносинах батьків до дітей, характерна навіть для ст.

Виховання ціннісних установок та розвиток здібностей, необхідних для формування у молодих людей громадянської позиції щодо корупції.

– українські люди споконвіку були здоровими, міцними, що допомагало їм переносити всі негаразди та труднощі. – українські люди завжди були сильними. Але силу кожна людина розуміє по-своєму. - Для ког.

Конспект класної години на 6 клас на тему «Цей складний дорослий світ» «Почуття дорослості» - одне з центральних новоутворень особистості підліткового періоду. Вважають, що воно .

Програма духовно-морального розвитку покликана спрямовувати освітній процес на виховання учнів із розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) у дусі любові до Батьківщини, поваги.