Погана поведінка - на уроці, хто винен і що робити, Відкритий клас

Вважаю, що дисципліна на уроці залежить лише від учителя. Якщо вчитель цікавий хлопцям і як Людина, і як педагог, якщо дітям цікаві його уроки - жодна дитина не поводитиметься погано! Любити треба дітей. Вони це відчувають! Якщо вчитель не справляється насамперед із дисципліною на своєму уроці-гріш йому ціна як педагогу! І не треба звинувачувати батьків у поганому вихованні дітей! Дітям і так важко знайти себе у наш час! Ось головна роль Учителя і полягає в тому, щоб зацікавити дитину, привернути її увагу, зробити так, щоб діти бігли до школи, бігли до неї на урок, щоб їм було в школі КОМФОРТНО. Тоді й проблем із поганою поведінкою не буде!

Світлана Ягубова, учитель початкових класів МОУ "ЗОШ №60" м.Саратова

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Доброго вечора, Олено! Тема цікава та актуальна. На мій погляд, "погана поведінка" не завжди є ознакою несприятливої обстановки в сім'ї, школі та суспільстві дитини. Найчастіше – це просто вікові зміни дитини – вікові кризи, наприклад, або вираз свого “Я”. Звичайно "погана поведінка" дитини безпосередньо заздрить і від сім'ї, вчителя, друзів, але все-таки, на мій погляд, варто звернути увагу не на навколишні фактори, а на особистість дитини. Адже в процесі викладання найважливіша ланка вона – дитина!

З повагою! Ксенія.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Добрий вечір! Я вважаю, що погана поведінка на уроці залежить від різних причин. Але головною вважаю одну – дитині не вистачає уваги у сім'ї, і вона намагається заповнити цей дефіцит у школі, тим самим створюючи собі погану репутацію. В першу чергу. я вважаю, що винна сім'я, дитині не приділяють уваги, не виховують належним чином. Звичайно, якщовикладач досвідчений, він зможе "приструнити" учня безболісно для дитини. А якщо це вчорашній студент, який лише розпочинає викладацьку діяльність? Головним середовищем для виховання є сім'я! Від неї йдуть як позитивні, і негативні якості у дитині.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Доброго дня, учасники блогу, на даний момент тема поведінки на уроці дуже актуальна. Дисципліна буде, якщо вчитель впевнено веде урок, знає те, що говорить, не боїться визнавати помилок, не заперечує свого «невсезнання».

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Добридень! Погана поведінка учня на уроці є дуже актуальною темою в наш час! Думаю, що розглядати її варто з двох сторін, якщо погано він поводиться через те, що йому нудно на уроці, то це природно проблема вчителя, необхідно урізноманітнити свої уроки. А якщо він елементарно хам, грубіян - це проблема батьків, упущення у вихованні.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Здрастуйте, Олено! Буває так, що причина поганої поведінки просто маскує ставлення учня до педагога. Допустимо, учневі хочеться уваги з боку вчителя, а той не помічає свого підопічного, зайвий раз не похвалить. Тоді учень, бажаючи звернути на себе увагу, не вчить уроки, заробляючи при цьому двійки, хамить вчителю, чим приваблює підвищений інтерес з боку вчителя і т.д. Я мала таку ситуацію. Тож, шановні вчителі, більше хвалите своїх учнів! Винні ж у конфліктних відносинах завжди обидві людини – і учень, і вчитель. До речі, боятися конфлікту не потрібно: на мій погляд, конфлікт це розвиток відносин. А вирішення конфліктної ситуації я бачу в одному – зробитиякийсь проект РАЗОМ з учнем, зацікавити його. Так, це займе багато часу і сил, але результат того стоїть.

З повагою, Галина Іллівна

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Добридень. Ця проблема є дуже актуальною, тому що зараз все частіше, і частіше можна почути від вчителів про наявність у класах дітей, які порушують дисципліну.

Найчастіше головною причиною поганої поведінки є проблеми у сім'ї. Сім'я – основний інститут виховання дітей. Зразки поведінки діти переймають своїх батьків, оскільки саме батьки визначають норми оцінки поведінки.

Також причиною поганої поведінки може бути колектив, до якого потрапила дитина.

Тому необхідно проводити психологічну діагностику таких дітей, для з'ясування точних причин і психологічних проблем, що ховаються за такою поведінкою. Після цього вже підбирати методи роботи та корекції поведінки.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Привіт, учасники блогу! Безсумнівно, проблема дисципліни в школі актуальне питання! На мою думку, якщо підлітки погано поводяться вдома або в школі, необхідно дізнатися причину такої поведінки! Адже має бути причина. Не можна постійно карати дитину, не розібравшись з нею, дізнавшись мотивподії.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Здрастуйте, шановні учасники блогу! На мій погляд, це дуже важливе питання, яке потребує уваги. Причини поганої поведінки можуть бути різними. Наприклад, невихованість учня, яка може виникати через несприятливу обстановку в сім'ї, де батьки не приділяють часу для дитини, щоб пояснити їй про норми поведінки. Іноді причиною поганої поведінки може бути нецікавий виклад учителем матеріалу уроку або негативне ставлення до вчителя. Звичайно, таку проблему потрібно вирішувати на уроці, в доступній формі пояснюючи дитині, що така поведінка неприпустима на уроці. Крім цього, можна індивідуально поговорити з учням, а так само підняти таку проблему на батьківських зборах, щоб повідомити батька або матір про погану поведінку їхньої дитини. Я вважаю, що будь-яку проблему можна вирішити, головне підібрати підхід до учня.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Погана поведінка на уроці виникає через незаінтересованість дитини, тому треба організовувати свій урок так, щоб учню було цікаво, щоб він брав участь у процесі. Учень повинен розуміти більшу частину пройденого уроку, тобто потрібно контролювати як матеріал засвоюється класом. Якщо на першому уроці учень нічого не зрозумів, то на другому уроці він уже займатиметься своїми справами.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Здрастуйте, шановні колеги. Проблема стара як світ, але знайти єдино правильну відповідь це питання не можна. Існує багато факторів.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

На:"Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Погана поведінка учнів під час уроків - вина як педагога, і самих учнів. У цій проблемі не можна звинувачувати когось одного.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Причини поганої поведінки різні, але одна з основних причин – невміння володіти аудиторією.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Здрастуйте, Маріє Олександрівно! Не забувайте про почуття гумору на уроці. Можна з гумором, а іноді діти кажуть, сарказмом щось сказати, і вам просто боятимуться зайвий раз на уроці непотрібне відповісти. Мені, наприклад, це завжди допомагало. Хоча минулого року я була змушена звернутися до КДН, до речі, вперше за 20 років роботи. Дуже складний випадок був із дівчинкою. Але це, мабуть, виняток. До речі, коли вона закінчила школу, дякую мені за те, що я тоді "поставила її на місце". Успіхів Вам, дерзайте!

З повагою, Галина Іллівна

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Шановні учасники цього блогу. Ця тема дуже складна, багатогранна та цікава. Я прочитав усі коментарі та з багатьма можу погодитися. Д, в даний час багато дітей зовсім не виховані, погодьтеся, що елементарним правилам поведінки з дорослою людиною повинні навчити батьки, а на вчитель. Хоча багато батьків вважають навпаки. Давайте візьмемо історію творця цього блогу (де яскраво показано занепокоєння вчителя людьми старого покоління). Давайте замислимося, що змінилося в нашому суспільстві, що вчитель для багатьох не є взірцем для наслідування? Що привело до цього?

Далі, всі кажуть, що вчитель повинен залишати всі свої домашні проблеми за стінами школи, це так. але ж у всьому потрібнийкомпроміс, так давайте учень залишатиме свої проблеми з іншим учителем у шкільному коридорі. Інша моя точка зору стосується ставлення дітей до предмета: Чимало дітей спочатку представляють яка мета вивчення предмета, де він у житті стане в нагоді?

Вірно й те, що вчитель у класі з 30 осіб фізично не може вислухати кожного та й хтось безсумнівно відбивається на діях дітей. Багато конфліктів учнів і вчителів лежать в основі шкали оцінювання, для кожного вчителя вона є неоднозначною і сам вчитель вирішує яку оцінку поставити конкретному учневі, виходячи зі знання про його загальну підготовку. Мені здається, щоб якось загасити даний конфлікт необхідно відмовитися від даної шкали оцінок, або якимось чином навіяти дітям, що "2" - це не вирок, а зароблений бал, і те, що даний бал треба ще заслужити; те що ця оцінка не означає відрахування зі школи та загальну ганьбу серед рідних та близьких. На жаль, наш менталітет дуже далекий від цього.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Як мені здається, за поганою поведінкою учня завжди ховається якась проблема. Завдання вчителя – виявити цю проблему та допомогти дитині впоратися з нею. Не можна лаяти дитину за всіх. Краще попросити учня залишитися після уроку та з'ясувати причину його поведінки. Шанси на те, що цей метод подіє, виразно вищий, ніж у тому випадку, коли педагог зривається на крик.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Здрастуйте, шановний колега, я так само працював у сфері середньої професійної освіти більше року, я багато побачив і можу сказати, що не всі теми можна зробити у вигляді казки. Все ж таки біологія є наукою, івсе перетворити на казку неможливо, а з іншого боку тут існують складні закони, які потрібно чітко доводити. А щоб захопити дитину для цього необхідно наводити різні яскраві приклади життя, які не завжди зустрічаються в житті вчителя. Саме в цьому полягає складність професії.

На: "Погана поведінка" на уроці: хто винен і що робити?

Шановний Євгене Олександровичу, втішно, що Ви, будучи студентом, вже попрацювали. Але сумніваюся, що стаж роботи на 1 рік дозволив Вам побачити, як Ви висловилися, багато. Не можу похвалитися великим стажем роботи, тому що у сфері освіти працюю лише двадцятий рік, але можу стверджувати, що казкою предмет робить зацікавленість дитини в педагогу, в отриманні від нього нового знання. Саме для цього і наводяться яскраві, життєво примітні приклади, про що Ви самі й помічаєте. Успіхів вам у подальшій діяльності.