Повість Школа - художній аналіз
У тому, що перед читачем автобіографічне твір, переконатися неважко. Місто, училище, нелюбов до чистописання та французького, навіть прізвище вчителя збережено — Галка. Але як змінився образ людини з цим прізвищем! У повісті — це більшовик, справжній революціонер, що розплющує очі Борисові,— образ, що займає найважливіше місце в цьому процесі, який точно названий «очищенням картоплі під гострим ножем від лушпиння, якою досі була забита моя голова». Те, що в «Звичайній біографії в незвичайний час» виражено в словах: «І хто такі - більшовики, мені ставало все зрозуміліше і зрозуміліше, особливо «після того, як я побував з ними в бараках у біженців, в лазаретах, в селах і у деповських робочих»,— у повісті розгортається в художньо переконливих картинах як політичного мужіння героя. Багато ще випробувань має пройти Борис Горіков, перш ніж командир «Особливого загону революційного пролетаріату», колишній шевець, більшовик Шебалов скаже: «Хлопець він не зіпсований, з нього ще всяке змити можна. Ми з тобою чоботи стоптані, підбиті цвяхами, а він як заготівля: на яку колодку натягнеш, така і буде».
Юний читач отримав книгу, в якій, як «пише дослідник творчості Гайдара Віра Василівна Смирнова: «Як у Горького в «Моїх університетах» та сама думка: найкраща школа життя для людини – саме життя, школа життя, в якій людина здобуває «вищу освіту », Навчається головному - вмінню жити ».
А. Буланов, доцент Волгоградського.
Педагогічного інституту, кандидат філологічних наук.