Позакласний захід у початковій школі на тему - Зуби та догляд за ними
Мета – формування культури здорового способу життя через набуття дітьми необхідних знань та правильних навичок щодо догляду за зубами.
Обладнання: слайди (див.Додаток), вирізки з журналів, індивідуальні картки з кросвордом.
I. Організаційний момент.
II. Визначення теми.
– Хлопці, ми говоритимемо з вами сьогодні про дуже важливу частину нашого організму. Відгадайте загадку.
Усміхнена, дружна, весела братва. 6 Поки їх двадцять вісім, 6 буде тридцять два.(Зуби.)
III. Повторення про будову та призначення зубів.
- Дайте відповідь на питання. Навіщо потрібні зуби? Скільки їх у дорослої людини? А скільки зубів у дітей? Чому людина має різні зуби? Як вони звуться?
Для того, щоб жувати, Є помічники у нас, І про них нам треба знати Дуже багато часу. Яка із себе Ця дружна сім'я? Зуби є у всіх діточок: У слухняних, пустунь, У малих і великих - Що ви знаєте про них? Які ж із себе У білій твердій шубці Ваші найкращі друзі - гостренькі зубки? Сядьте, діти, навколо мене - Розкажу про зубик я; Як росте і чому Знати вам треба про нього. Виростає зуб не відразу І росте не видно оку, Поступово з'являючись, Важливим органом є. Їжу він нам подрібнює, Говорити нам допомагає. Наче міцний дубок У чистому-чистому полі, Корнем тримається зубок У лунці - альвеолі. Обіймає зуб ясна - Ну-но, то зумій-но! А з жолобка видно Нам зубна шийка. Підвищуючись ясна, Всі кусають дзвінко, Утворюючи ряд зубний, Білі коронки.
– А тепер розглянемо, як улаштований наш зубзсередини.
(Учитель показує та розповідає за схемою “Внутрішня будова зуба”.).
III. Проблемне питання 1.
Подивіться, що зі мною зробив наш господар. Раніше був я Зуб-Здорович, А тепер я - Зуб-Дірович. Сумно мені і важко: У мене в боці дупло. Якщо є дупло у дуба, Це, може, нісенітниця, А дупло в боці у зуба - Справжня біда! Я страждаю, пропадаю І ледве я не ридаю - Адже дірка в боці і плюс Я боюся, що буде флюс.
- У деяких хлопців вже зараз зуби починають хворіти, чорніти, хитатися. - Що за напасть така?Хто погрожує зруйнувати ваші зуби?(Вислухаються відповіді-припущення дітей.)
IV. Пошук відповіді питання. Відкриття нового.
1. Розгадування кросворду.
– Впишіть у кросворд під цифрами назви зображених продуктів та прочитайте ключове слово.
(Діти вписують по вертикалі в клітини кросворду слова: кекс, шоколад, цукор, льодяник, тістечко, ескімо, цукерка, зефір - і по горизонталі читають слово "СОЛОДОСТІ".)
– Отже, головна причина захворювання ваших зубів – солодощі. Як називають людину, яка їсть дуже багато солодкої?(Ласунка.)А ви можете назвати себе ласуном? Якщо так, то вам доведеться лише мріяти про здорові зуби. Тому що руйнівник зубів, з яким ведуть дружбу солодощі, - це карієс.
2. Розповідь вчителя.
– Карієс має союзників – такі ж лиходії, як він сам, – вони прокладають йому дорогу. Спочатку з'являєтьсязубний наліт. Він трохи жовтуватий, майже непомітний. Наліт можна знайти, провівши нігтем обережно по поверхні зуба зверху донизу. Біла речовина на нігті і буде зубний наліт.(Це рекомендується зробити вдома, попередньо вимивши руки з милом.спостереження руки теж слід ретельно вимити.) всього за тиждень наліт проявляється на повну силу, звичайно, в тому випадку, якщо щодня не чистити зуби. Він уже нікого нічого не боїться. Тоді зовсім біда – тоді ще один союзник карієсу – чорний камінь – зробить зуби негарними та хворими. Тут уже карієсу повне роздолля, він все трощить праворуч і ліворуч. Ось що може статися, якщо всього на тиждень-другий укласти перемир'я з карієсом та його союзниками – нальотом та чорним каменем.
3. Практична робота.
Діти знаходять заздалегідь і приносять на урок знімки усміхнених знаменитостей.
– Як зміниться посмішка знаменитостей, якщо намалювати на їхніх зубах каріозні порожнини (“дірки”)?Діти малюють на зубах чорні плями та відповідають на запитання.
4. Розгляд стадій розвитку карієсу.
- Сам наліт не чинить на зуби безпосереднього руйнівного впливу. Це численні мікроорганізми (бактерії), що містяться в ньому, перетворюють цукор їжі на кислоту. Саме ця кислота починає руйнувати зубну емаль та тверді тканини зубів.
Робота за схемою "Як розвивається карієс".
1-ша стадія. Кислота ушкоджує емаль: вона розм'якшується і стає менш міцною.
2-я стадія. "Дірка", або отвір, починає розширюватися, що дозволяє кислоті зруйнувати розташований глибше дентин - щільний шар.
3-тя стадія. Карієс починає поширюватися. Бактерії незабаром досягають пульпи (порожнини) усередині зуба, де вражають нерви та кровоносні судини – зуб починає “хворіти”.
4-та стадія. Пульпа починає руйнуватися. Якщо запалення поширитися на корінь зуба та ясна, то біль може загостритися, а зуб – загинути.
5. Висновок. Читання віршів.
- Хто ж руйнує зуби?(Відповіді дітей.)
1-й учень.Б.Корнілов "Як від меду у ведмедя зуби почали хворіти" (уривок):
…По садах іде ведмідь. Меду солодкого, густого Хоче ласоща ведмідь. Він йде на вулики боком, Разевая старий рот, І в мовчанні глибокому Прямо жменю мед бере. Прямо лапою, прямо в пащу Він пропихає солодощі ... А від меду у ведмедя Зуби почали хворіти.
2-й учень. Автор невідомий:
Той, хто їсть взимку та влітку Шоколадки та цукерки, М'якуші та солодощі, – Той не знає радості. Вітамінів не вистачає - Зуб зовні ніби тане. Тут мікроби та тепло Утворюють у ньому дупло.
V. Проблемне питання 2.
–Як уберегти та зберегти зуби здоровими?(Відповіді-припущення дітей.)
VI. Пошук відповіді питання. Відкриття нового.
1. Розповідь вчителя та читання віршів.
– Кожен із ваших зубів потрібно берегти та охороняти. Берегти - значить не є занадто багато солодкого, тому що часте і безладне вживання солодощів протягом дня підтримує в роті високий рівень кислоти, що постійно руйнує емаль. Але що тоді є?
Щоб зуби не хворіли, Замість пряників, цукерок Кушай яблука, морквину - Ось вам, діти, наша порада Чаще їж часник і цибуля ти, Кушай овочі та фрукти - Вітамінів багато у яких, Для зубів вони потрібні.
Зуби слабкими бувають, якщо їх не навантажують. Вранці, вдень, за вечерею Їсти булку з кіркою потрібно, Адже не їсти окраєчки Лише беззубі бабусі.
- І, звичайно, не слід пити без кінця солодкий чай, компот чи газировку. А ось молоко, кефір та сир потрібно вживати щодня. Кальцій, що міститься у цих продуктах, зміцнює зубну емаль.
– А від твердих предметів людські зуби можуть зламатись. Тому не слідгризти зубами горіхи, нігті, олівці та інші предмети. Крім того, ушкоджуються ясна і порушується прикус.
Щоб зуби вціліли, треба, щоб їх шкодували. Якщо білка-непосида Дзвінко клацає горішки, Може білка в годину обіду Зуб зламати одного разу в поспіху. Обережно!
2. Знайомство з правилами гігієни ротової порожнини.
– Зубна щітка та зубна паста допоможуть вам тримати зуби в чистоті, щоб вони були здоровими та білими зовні та всередині.
Як правильно чистити зуби (пам'ятка)
Чищення зубів фтористою зубною пастою дозволяє уникнути карієсу, оскільки фтор зміцнює зубну емаль.
Чистити зуби необхідно 2 рази на день: вранці після сніданку та ввечері перед сном.
На вологу щітку видавлюють невелику кількість пасти з горошину.
Прикладіть щітку до шийки зуба під кутом і поздовжніми рухами намагайтеся зняти наліт від краю ясен і між зубами. Рухи мають бути дрібними, а тиск легким. Очищати треба всі поверхні зуба.
Вчитель демонструє правильні дії за допомогою зубної щітки та моделі зубів (або гребінця та вати).
3. Висновок. Читання віршів.
– Як уберегти та зберегти зуби здоровими?(Відповіді дітей.)
Вимивши руки чисто-чисто, Всіх мікробів милом змив, Починаємо зуби чистити, Вибрати щітку не забувши. Щітки різні бувають - Тверді та м'які, Нам завжди лікарі допоможуть Вибрати відповідну. Пасту теж підібрати Доктор нам допоможе. І тоді ми починати Зуби чистити можемо.
Чистити зуби нам не ліньки Ввечері та вранці. Чистячи зуби щодня, Поступаємо мудро. Зуб у роті з усіх боків Очищаємо ретельно, І тоді здоровим він Буде обов'язково. Зуби спереду і ззаду, Зверху, знизу чисти ти Не здоров'я тільки заради, Але ізаради краси. І тоді мікроби будуть З-під щітки тікати. Назавжди вони забудуть Наші зуби руйнуватимуть.
Після сніданку страховку Не повинні ми забувати: Обов'язково морквину Або яблуко зжувати. Ми цукерки любимо теж, Тільки пам'ятайте, друзі, Є весь час їх негідно, Забувати про те не можна. І завжди після їжі - Це треба знати - Приготуй склянку води, Щоб рот прополоскати. І тоді хвороби Втечуть назавжди, Тому що корисна Гігієна для рота.
- Скільки себе пам'ятають люди, стільки у них хворіли зуби, тому професія стоматолога - "зубного" лікаря - дуже давня (Слайд 20.). У перекладі з латинського словостоматологозначає “зубознавець”. Стоматолог як “відає” зубами, а й пояснює, як зробити те щоб уникнути хвороби. Тому не слід нехтувати наступною порадою.
Щоб зуби не хворіли, Знають люди, знають звірі, Кожен повинен двічі на рік Показати лікареві свій рот.
VII. Підбиття підсумку. Рефлексія.
- Що нового, цікавого, корисного ви дізналися для себе на занятті? – Поясніть прислів'я: “Здорові зуби – здорове тіло”.Слайд 21.
Індивідуальна робота за картками. Розгадування ребуса.
– Розшифруйте ребус та прочитайте побажання.Слайд 22.
(Зберігайте ваші зуби з ранніх років!)
(На місці виділених букв розміщені картинки із зображенням предметів, які починаються з цих букв, наприклад: А – ананас, апельсин; У – посмішка; Е – ялина тощо).
– Дякую всім хлопцям за підготовку та роботу на занятті.