Правопис суфіксів -онок,ёнок, Відкритий клас

Цілі: учні повинні

- Виділяти, знаходити суфікси в словах;

- знати правила правопису суфіксів -ёнок-, -онок;

- вміти спостерігати за словом, формулювати навчальне завдання уроку, відповідати на ці запитання.

I. Самовизначення до діяльності.

Самоперевірка д/з за зразком.

Випиши іменники. Виділили у них суфікс.

Лісовий, медовий, пуховий, трава, дощ, маленький, киянин, волчище, смішний, ріжки.

ЗРАЗОК:

Травушка, дощик, киянин, волчище, ріжки.

- Хлопці, як ви вважаєте, чи навчилися ви знаходити суфікс у словах?

II. АОЗ та мотивація.

– Я пропоную вам роботу в парах.

Кожен на парті має список слів. Подивіться і спробуйте відповісти на запитання: коли в словах пишеться суфікс–онок-, а коли–онок-?

Зверніть увагу на звуки перед суфіксами.

лосеня мишеня

тигреня вовченя

гусеня білченя

лисеня галчонок

теля шкваря

левеня ведмежа

III. Постановка навчальної задачі.

- Скільки у нашому класі думок?

- На яке питання нам доведеться відповісти?

- Яка ж тема нашого уроку?

IV. "Відкриття" дітьми нового знання.

- Які є припущення?

- Як нам перевірити наші припущення?

V. Первинне закріплення.

- Порадьтеся в парах і поставте один одному питання на цю тему?

- Хлопці, подивіться на дошку. Скажіть, чи може вам допомогти надалі цей алгоритм?

На дошці алгоритм

Щоб не помилятися в написанні суфіксів-онок- і-ёнок -, потрібно:

1. виділити корінь
2. визначити, який приголосний звук перед суфіксом
3. якщо це твердий приголосний і шиплячі[ш], [ж], [ч], пишемо суфікс–онок-, якщо ні, пишемо суфікс–ёнок-.

VI. Самостійна робота з самоперевіркою за зразком.

- Виконайте вправу 2 с.111.

стри[жонок] чи[з онок]

бель[ч онок] інди[шонок]

цип[л онок] ри[з онок]

сло[но нок] ми[шонок]

гра[ч онок] кіз[л онок]

сквор[ч онок] ре[б онок]

у[т онок] лягу[шонок]

- Перевірте, як ви виконали завдання за зразком.

стрижонок, білченя, курча, слоненя, граченя, шпачок, каченя, лисеня, індичко, рисяня, мишеня, козеня, дитина, жабеня).

- Оцініть свою роботу. Хто не припустився помилок поставте на полях +, хтось трохи сумнівається -?, хто припустився помилки і йому потрібно ще тренуватися поставте - .

- Що не виходить?

– Над чим ще потрібно працювати?

VII. Включення до системи знань та повторення.

- Виконайте упр.3 с.111.

Запиши назву дитинчат

слона корови тигра

вовка лева страуса

лося оленя моржа

лисиці борсука орла

VIII. Підсумок уроку.

- Над якою темою сьогодні працювали?

- Який висновок ми сьогодні зробили?

- Де можна використати ці знання?

IX. Домашнє завдання.

---