Презентація до уроку з біології (5 клас) на тему Урок біології в 5 класі - quot; Як харчуються

Матеріал містить :

1. Розгорнутийконспектуроку із застосуванням технології діяльнісного методу

2.Презентація уроку ч. 1

3.Презентація уроку ч. 2

Підписи до слайдів:

Як живляться паразити? урок біології у 5 класі 1 частина Презентація підготовлена ​​вчителем МОУ ЗОШ №1 м. Могоча Забайкальського краю Саморокової Оленою Артурівною

Перевірка домашнього завдання 1. До яких тварин за способом харчування належать білки, бурундуки? А) рослиноїдні Б) всеїдні В) хижаки 2. Яка тварина є хижаком? А) тхір Б) заєць В) кабан 3. Яка з цих тварин – всеїдна? А) рись Б) ведмідь В) лось 4. Назвіть тварину, що має мову – терку А) зебра Б) жаба В) равлик прудовик

5. У якої тварини є ногочелюсті? А) павук Б) муха В) рак 6. Яка тварина має хоботок для всмоктування їжі? А) метелик Б) комар В) жук гнойовик 7. Поживні речовини потрібні тваринам і людині для… А) побудови… Б) отримання…

Перевірка: 1А 2А 3Б 4В 5В 6А 7 тіло, енергія Критерії оцінювання: "5" - немає помилок; "4" - 1-2 помилки; "3" - 3-4 помилки

Тема урока. Як харчуються паразити? Цілі уроку: продовжити знайомство: з різними групами живих організмів за способом харчування; особливостями харчування паразитів; з наченням паразитів у природі та життя людини.

Завдання уроку Визначити групи паразитів та види. Виявити риси паразитизму у хробаків-паразитів З'ясувати, яке значення мають паразити в природі та житті людини.

Завдання 1. Використовуючи рисунок 54 §20, запиши в схему назви груп паразитів Паразити

Завдання 1. Використовуючи рисунок 54 §20 , запиши в схему назви груп паразитів Паразити гриби-паразити бактерії-паразити

Завдання 2 . Робота впарах за завданням свого варіанту, обмін інформацією, записують відповіді свого та іншого варіанту. 1 варіант. Розглянь рисунок 54, запиши назви паразитів у схему 2 варіант. Розглянь малюнок 55, запиши назву органів прикріплення хробаків-паразитів. Органи прикріплення хробаків-паразитів: а) … б) …

Завдання 2. Використовуючи рисунок 54 §20, запиши в схему назви паразитів Паразити гриби-паразити 4. 4.

Органи прикріплення хробаків-паразитів: а) присоски б) гаки

Завдання 2. Використовуючи малюнок 54, запиши в схему назви паразитів. 3. 3. сисун 4. 3. 4. Завдання 3. Розглянь малюнки в презентації, запиши назви паразитів у схему (2 або 3 , 4)

Паразитичні круглі черв'яки Аскарида Востриця

Раффлезія паразитична рослина з найбільшими у світі квітами. Воно повністю позбавлене листя, стебла та коріння. Квітка раффлезії в бутоні схожа на качан капусти, а в розкритому вигляді досягає 1 метра в діаметрі і важить 4-6 кілограм.

Підписи до слайдів:

Як живляться паразити? урок біології у 5 класі 2 частина Презентація підготовлена ​​вчителем МОУ ЗОШ №1 м. Могоча Забайкальського краю Саморокової Оленою Артурівною

Паразити рослин Павіліка – паразит - рослина

Заразиха – паразит – рослина Споринки та сажка паразит - гриб

Кліщі Коростяний кліщ Іксодовий кліщ залазить у пору шкіри людини голодний ситий

Блохи Клоп постільний

Живучи всередині тіла чи тілі іншого організму, паразити послаблюють організм господаря, що частоприводить його до загибелі.

Завдання 5 . Дайте відповідь на запитання: «А що буде, якщо не буде паразитів на Землі?» Прочитай, знайди відповідь на с. 64 Якби не було паразитів, багато комах розмножувалися б у кількості, небезпечній для існування рослин. Є паразитичні гриби, які вражають комах та їх личинки.

Комахи Хижаки Паразити

Захист від зараження хробаками Дотримуйтесь правил особистої гігієни Не пийте сиру воду Добре просмажуйте м'ясо та рибу Мийте овочі та фрукти

«Переплутана мозаїка» проаналізуй, установи взаємозв'язок Паразити рослин Хробаки - паразити Бактерії - паразити Гриби - паразити паразити комахи Види організмів заразиха блохи

«Переплутана мозаїка» проаналізуй, установи взаємозв'язок Паразити рослин Хробаки - паразити Бактерії - паразити Гриби - паразити паразити комахи Види організмів заразиха блохи

– Які завдання ставили на уроці? - Чи вдалося вирішити завдання? Яким способом? На всі питання, що виникли під час уроку, я отримав відповіді На уроці я працював добре і досягнув мети

Розгорнутий конспект уроку біології у 5 класі

(У рамках реалізації ФГЗ нового покоління)

Біологія: 5-6 класи: підручник для учнів загальноосвітніх закладів/Т. С. Сухова, В. І. Строганов. - М.: Вентана-Граф, 2012

Тема. Як харчуються паразити?

Вид уроку (з організації): комбінований

Тип уроку (за дидактичною метою): урок вивчення та первинне закріплення нових знань.

Технологія навчання: діяльнісний підхід, ІЧ-технологія.

А) за ступенемвзаємодії вчителя та учня (бесіда, самостійна робота, самоконтроль, тестування

Б) за характером пізнавальної діяльності (частково-пошуковий, репродуктивний)

Освітні: продовжити знайомство з різними групами живих організмів за способом харчування, особливостями харчування паразитів; значенням у природі та житті людини.

- продовжити формування умінь вирішувати проблемно-пошукові завдання; працювати з текстом, малюнками; заповнювати схему за допомогою прийому «Переплутана мозаїка»; відповідати на запитання тесту;

- Працювати в парі, проводити взаємонавчання, взаємоопитування, самокорекцію, самоконтроль;

- Закріплювати рефлексивні навички.

Виховні: виховувати позитивне ставлення до всього живого Землі, зокрема і паразитам, як тваринам, регулюючих чисельність інших організмів; розвивати гігієнічні навички.

  1. Визначити групи паразитів та види.
  2. Виявити риси паразитизму у хробаків-паразитів
  3. З'ясувати, яке значення мають паразити у природі та життя людини.

  1. Організаційний момент.
  2. Актуалізація знань.
  3. Постановка навчальної задачі.
  4. Побудова проекту виходу із скрути («відкриття нового знання»)
  5. Первинне закріплення. Етап застосування знань та способів дій.
  6. Включення нового знання до системи знань та повторення.
  7. Рефлексія діяльності (підсумок уроку)
  8. Домашнє завдання

  1. Вітання учнів, гостей. Добрі побажання успіху в роботі (вдаряють у долоні та ін.)
  2. Перевірка домашнього завдання (тестовий контроль). Самоперевірка за зразком, самокорекція.

1. До яких тварин за способом харчування належать білки, бурундуки?

а)рослиноїдні Б) всеїдні В) хижаки

2. Яка тварина є хижаком?

А) тхір Б) заєць В) кабан

3. Яка з цих тварин – всеїдна?

А) рись Б) ведмідь В) лось

4. Назвіть тварину, яка має мову – терку

А) зебра Б) жаба В) равлик прудовик

5. У якої тварини є ногочелюсті?

А) павук Б) муха В) рак

6. Яка тварина має хоботок для всмоктування їжі?

А) метелик Б) комар В) жук гнойовик

7. Поживні речовини потрібні тваринам та людині для…

Перевірка: 1А 2А 3Б 4В 5В 6А 7 тіло, енергія

Критерії оцінювання: «5» – немає помилок; "4" - 1-2 помилки; "3" - 3-4 помилки

  1. Демонстрація слайду презентації, створення проблемної ситуації

- Що ви бачите на картинках? … А де вони мешкають. Як називають такі організми за способом харчування.

- Як ви вважаєте, яка тема сьогоднішнього уроку. А як пов'язати із темою минулого уроку.

– Які групи організмів ви можете назвати? (знайомилися з паразитами у початковій школі) …

- Яка мета уроку?

– Які завдання потрібно вирішити? …

IV, V. Завдання 1 . Використовуючи рисунок 54 §20, запиши в схему назви груп паразитів

Паразити

1. Бактерії-паразити Гриби-паразити 1.

Завдання 2 . Робота в парах за завданням свого варіанту, обмін інформацією, записують відповіді свого та іншого варіанту.

1 варіант. Розглянь рисунок 54, запиши назви паразитів

2 варіант. Розглянь малюнок 55, запиши назву органів прикріплення хробаків-паразитів.

Органи прикріплення хробаків-паразитів: а) …

Первинне закріплення, використовуючи стандарт (слайд із відповідями)

Завдання 3 . Розглянь малюнки у презентації, запиши назви паразитів у схему (3,4)

Завдання 4. Прочитайте рядки твору Д. Свіфта

«Під мікроскопом він відкрив, що на блосі

Живе блоху кусаюча мошка:

На блішці тієї - блошинка-крихта.

У блошинку ж встромляє зуб сердито

Сформулюйте відповідь, запишіть

Живучи всередині тіла чи тілі іншого організму, паразити послаблюють організм господаря, що нерідко призводить до загибелі.

Завдання 5 . Дайте відповідь на запитання: «А що буде, якщо не буде паразитів на Землі?»…

Прочитай, знайди відповідь.

Якби не було паразитів, багато комах розмножувалися б у кількості, небезпечній для існування рослин. Є паразитичні гриби, які вражають комах та їх личинки.

Завдання 6. Переглянь анімаційні картинки та дай відповідь на запитання: «Що показують ці картинки?»…

- Як людина може заразитися хробаками.

- А як можна запобігти зараженню хробаками?

Дотримуватись правил особистої гігієни, не пити сиру воду, просмажувати добре м'ясо, рибу, мити овочі та фрукти тощо.

VI. Перевірте себе, виконавши завдання «Переплутана мозаїка», порівняй із виконаним завданням на слайді презентації.

Група паразитів

- Які завдання ставили на уроці?

- Чи вдалося вирішити завдання? Яким способом?

  • На всі запитання, що виникли під час уроку, я отримав відповіді
  • На уроці я працював добре і мети досягнув

(показ карток червоного, жовтого та синього кольору – рефлексія у кольорі)

VIII.Домашнє завдання §20 завдання с. 64

Використовувані матеріали та засоби:

  1. Біологія: 5-6 класи: підручник для учнів загальноосвітніх закладів/Т. С. Сухова, В. І. Строганов. - М.: Вентана-Граф, 2012
  2. Приблизні програми з учбових предметів. Біологія 6-9класи. Природознавство. 5 клас: проект. - М.: Просвітництво, 2010. (стандарти другого покоління)
  3. Федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти / М-во освіти та науки Ріс. Федерації. - М.: Просвітництво, 2011 (стандарти другого покоління)
  4. Мультимедійний посібник «Біологія 5-9 клас»
  5. Інтернет-сайти:
  • http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/2f2df4fb-6240-4c42-b476
  • http://www.opencclass.ru/
  • http://www.mediaterra.ru/project/biology
  • http://school-collection.edu.ru

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Матеріал представлений у вигляді: розгорнутого конспекту уроку (тип, вид уроку, технології, форми, методи, засоби, інтеграційні зв'язки тощо) презентації до уроку. Тема уроку "Людські раси, їх нар.

урок розроблено із застосуванням ЕОР.

КТП до робочої програми з біології 5 клас ФГОС.

Робоча програма з біології 5 клас ФГОС.

Завдання уроку: познайомити учнів з особливостями будови бактерій та їх різноманіттям.