Презентація на тему Куточок експериментування у дитячому садку
Подібні презентації
Презентація на тему: " Куточок експериментування в дитячому садку. Завдання куточка експериментування розвиток первинних природничих уявлень, спостережливості, допитливості," - Транскрипт:
1 Куточок експериментування у дитячому садку
2 завдання куточка експериментування розвиток первинних природничих уявлень, спостережливості, допитливості, активності, розумових операцій (аналіз, порівняння, узагальнення, класифікація, спостереження); формування умінь комплексно обстежити предмет
3 Вимоги при обладнанні куточка експериментування в групі безпеки для життя та здоров'я дітей; достатність; доступність розташування.
4 У куточку експериментальної діяльності мають бути виділені: Місце для постійної виставки, де розміщують музей, різні колекції, експонати, рідкісні предмети (раковини, каміння, кристали, пір'я тощо) Місце для приладів Місце для зберігання матеріалів (природного, " непрямого") Місце для проведення дослідів Місце для неструктурованих матеріалів (пісок, вода, тирса, стружка, пінопласт та ін.)
5 Куточок експериментування поділяється на наступні компоненти: Компонент дидактичний Компонент обладнання Компонент стимулюючий
6 Дидактичний компонент Пізнавальні книги Атласи Тематичні альбоми Серії картин із зображенням природних угруповань Схеми, таблиці, моделі з алгоритмами виконання дослідів
7 Алгоритми виконання дослідів ( СХЕМИ )
8 Схема виконання дослідів
9 Правила поведінки у куточку експериментування
11 Компонент обладнання Прилади-помічники: Мікроскоп, лупи, збільшувальне скло Ваги, безмін Пісочний, механічний годинник, Компас, Магніти; Портнівський метр, лінійки, трикутник і т.д.
12 Компонент стимулюючий - різноманітні судини з різних матеріалів (пластмаса, скло, метал, кераміка) різної конфігурації та обсягу; Сита, вирви різного розміру та матеріалу; - природний матеріал: камінці, глина, пісок, черепашки, шишки, пір'я, мох, листя та ін; - утилізований матеріал: дріт, шматочки шкіри, хутра, тканини, пластмаси, пробки та ін; - технічні матеріали: гайки, скріпки, болти, гвоздики та ін; - Різні види паперу: звичайна, картон, наждачна, копіювальна та ін; - барвники: нехарчові (гуаш, акварельні фарби); - медичні матеріали: піпетки, колби, дерев'яні палички, шприци (без голок), мірні ложки мензурки, гумові груші та ін; - інші матеріали: дзеркала, повітряні кулі, олія, борошно, сіль, цукор, кольорове та прозоре скло, та ін.
13 У куточку експериментальної діяльності має бути: молодший та середній дошкільний вік книги пізнавального характеру для середнього віку; тематичні альбоми; колекції: насіння різних рослин, шишки, камінці, колекції "Подарунки:" (зими, весни, осені), "Тканини", "Папір", "Ґудзики" Міні-музей (тематика різна, наприклад "камені", дива зі скла" та ін.) Пісок, глина, набір іграшок гумових та пластмасових для ігор у воді, матеріали для ігор з мильною піною, барвники - харчові та нехарчові (гуаш, акварельні фарби та ін.) насіння бобів, квасолі, гороху деякі харчові продукти ( цукор, сіль, крохмаль, борошно)
14 Найпростіші прилади та пристосування: Лупи, судини для води, "ящик відчуттів" (чудовий мішечок), дзеркальце для ігор із "сонячним зайчиком", контейнери з "кіндер-сюрпризів" зотворами, всередину вміщені речовини та трави з різними запахами. "непридатний матеріал": мотузки, шнурки, тасьма, котушки дерев'яні, прищіпки, пробки на видному місці вивішуються правила роботи з матеріалами, доступні дітям молодшого віку. персонажі, наділені певними рисами-("Чомучка") від імені якого моделюється проблемна ситуація. картки-схеми проведення експериментів (заповнюється вихователем): встановлюється дата, досвід замальовується.
15. Старший дошкільний вік схеми, таблиці, моделі з алгоритмами виконання дослідів; серії картин із зображенням природних угруповань; книги пізнавального характеру, атласи; тематичні альбоми; колекції міні-музей (тематика різна, наприклад "Години бувають різні:", "Вироби з каменю").
16 сито, вирви половинки мильниць, форми для льоду; клейончасті фартухи, нарукавники, гумові рукавички, ганчірки; міні-стенд "Про що хочу дізнатися завтра"; особисті блокноти дітей для фіксації результатів дослідів; картки-підказки (дозволяючі - заборонні знаки) "Що можна, що не можна"; персонажі, наділені певними рисами – ("Незнайка") від імені якого моделюється проблемна ситуація.
17 Ведення фіксації дитячого експериментування Щоденник Картотека дослідів Схема Особисті блокноти дітей Міні-стенд- «Про що хочу дізнатися завтра»
18 Основне завдання ДНЗ - підтримати та розвинути в дитині інтерес до досліджень, відкриття, створити необхідні для цього умови Грамотне поєднання матеріалів та обладнання в куточку експериментування сприяють оволодінню дітьми засобами пізнавальної діяльності, способам дій, обстеженню об'єктів, розширенню пізнавального досвіду.
19 Процес пізнання, освоєння нових знань дуже важливі для дітей, тому в дитячому садку немає бути чіткої межі між повсякденним життям та експериментуванням, адже експериментування не самоціль, а лише спосіб ознайомлення дітей зі світом, у якому їм належить жити!