Презентація на тему МАЙСТЕРНЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ - Міждисциплінарний підхід як
Подібні презентації
Презентація на тему: "МАЙСТЕРНЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ «Міждисциплінарний підхід як ефективний механізм роботи з сім'єю, що опинилася у важкій життєвій ситуації» р." - Транскрипт:
1 МАЙСТЕРНЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ «Міждисциплінарний підхід як ефективний механізм роботи з сім'єю, що опинилася у важкій життєвій ситуації» м. Сургут, МАЙСТЕРНЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ «Межисциплінарний підхід. Сургут, ДЕПАРТАМЕНТ СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ПІВДЕНЬ БЮДЖЕТНА УСТАНОВА ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ПІВДЕННЯ «МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ
2 Інтернет-сайт Професійна спільнота «Соціальний захист Югри»
3 Моделі надання інтегративної допомоги надання інтегративної допомоги сім'ї та дітям, які опинилися у важкій життєвій ситуації. Застосування міждисциплінарного підходу в абілітаційному процесі дітей раннього віку.
6 Види (моделі) командної роботи мультидисциплінарна – коли кожен член команди самостійно та ізольовано робить свою частину у спільній справі; трансдисциплінарна – коли члени команди усі разом роблять одну справу; міждисциплінарна/міжпрофесійна – коли члени команди працюють над одним завданням, виконують кожен свою частину спільної справи, беруть він спільні справи і намагаються пристосуватися друг до друга.
10 Особливості міждисциплінарної команди: загальне бачення проблем дитини/сім'ї; наявність спільної мети діяльності; узгодженість дій членів команди;взаємодоповнення членів команди з функцій та ролей; наявність єдиних протоколів дій; групова відповідальність членів команди за результати дій; здатність швидкого реагування на ситуацію, в яку потрапила дитина.
12 Етапи становлення міждисциплінарної команди Формування команди; Збентеження; Нормування; Виконання роботи; Переформування команди.
13 Проблеми міждисциплінарної команди у функціонуванні; у цілепокладанні; у складі команди; у прийнятті сім'ї як члена команди.
14 Основні вимоги до учасника міждисциплінарної команди: відхід від позиції вузького бачення в рамках однієї дисципліни у бік знайомства зі специфікою та внеском у групову роботу інших співробітників, розвиток навичок міжособистісної комунікації, бажання високого рівня співробітництва, здатність до компромісу.
18 Типова модель функціонування міждисциплінарних команд Виявлення сімей з дітьми, які потребують програм раннього втручання. Запис на прийом, заповнення батьками діагностичного опитувальника. Первинний прийом (виявлення того, чи потребує дитина та її сім'я програми раннього втручання). Міждисциплінарна оцінка. Складання «Індивідуальної програми допомоги та супроводу», підбір послуг. Реалізація «Індивідуальної програми допомоги та супроводу» з регулярною оцінкою її ефективності та її розвитком. Допомога у виборі та переході дитини та сім'ї в інші служби для старших дітей.
19 Основні ідеї програм абілітації розвиток немовляти у складній системі «мати – немовля», «члени сім'ї - немовля» на всіх етапах обслуговування; професійна ініціатива фахівців різних відомств із взаємодії з батьками за підтримки влади.
20 Сімейно-орієнтований підхід (сімейно-центрований)Основні елементи: відкидання заступництва; включення членів сім'ї в опис та визначення природи проблем, посилення допомоги дитині; акумулювання власних ресурсів, впевненості та здібностей для управління з потребами дитини; потреби клієнта як точка відправлення для лікування; можливостей вибору; відповідальність членів сім'ї за виконання «лікування»; включення сім'ї в оцінку курсу «лікування» щодо його достатності та здійсненності.
21 Супервізія у міждисциплінарній взаємодії Цілі супервізії: 1. Надання допомоги фахівцям на різних етапах здійснення програми супроводу у роботі з конкретною сім'єю. 2. Відстеження дотримання стандартів у роботі спеціалістів. 3. Емоційна підтримка фахівців із боку команди. 4. Підвищення кваліфікації спеціалістів.
22 Оцінка ефективності роботи команди фахівців у службі раннього втручання включає такі критерії: параметри приміщення, в якому ведеться прийом; процедура первинного прийому; підбір методів та прийомів для розвиваючих занять; стиль спілкування фахівців з батьками та дитиною; проведення скринінгів; використання бланків первинного прийому та ведення іншої документації; ефективність внутрішньокомандних супервізій
24 Схема організації служби раннього втручання
26 Особливості роботи міждисциплінарної команди. Практична діяльність міждисциплінарної команди спеціалістів із здійснення індивідуальної комплексної реабілітації на прикладі сім'ї.
27 Міждисциплінарна команда фахівців – загальна мета; загальні завдання; взаємна колективна ответственность. Взаємодія спеціалістів у команді дозволяє: ефективно використовувати ресурси всіх установ; виключити можливість дублювання у роботі; створити систему єдинихтехнологій допомоги та підтримки сім'ї, яка дасть найбільшу віддачу від використання можливостей кожної із структур.
28 Завдання міждисциплінарної команди Розробка ІПР неповнолітнього та її сім'ї. Розробка нормативної та методичної документації, що регламентує реалізацію ІПР. Підвищення якості професійної діяльності та забезпечення взаємодії фахівців органів та установ, які займаються проблемами сім'ї та дитинства у питаннях профілактики бездоглядності, безпритульності, правопорушень та антигромадських дій, алкоголізму та наркоманії неповнолітніх, захисту їх прав. Сприяння неповнолітнім у реалізації, захисті та відновленні прав та законних інтересів у межах своєї компетенції, здійснення їх захисту від усіх форм дискримінації, фізичного чи психічного насильства, образи, грубого поводження, сексуальної та іншої експлуатації.
29 Вивчення та аналіз законодавчих актів, нормативно-правових документів, що регламентують організацію діяльності з неповнолітніми та (або) їх сім'ями. Вибір змісту, форм, та визначення термінів та осіб, відповідальних за реалізацію заходів ІПР, що розробляється. Здійснення проблемно-орієнтованого аналізу реалізованої ІПР. Функції міждисциплінарної команди
30 Здійснювати роботу за планом, затвердженим на нараді зі спеціалістами установ системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх. Вносити пропозиції, доповнення та корективи щодо переліку та змісту заходів та організації діяльності фахівців з реалізації розробленої ІПР. Запитувати від фахівців, які займаються проблемами сім'ї та дитинства, необхідну інформацію у межах своєї компетенції. Запрошувати в окремих випадках (за потреби) на засіданняміждисциплінарної команди представників громадських організацій та установ, які займаються проблемами сім'ї. Права міждисциплінарної команди
31 Відповідальність міждисциплінарної команди Виконання плану розробки ІПР сімей, поставлених на облік. Прийняття конкретних рішень з кожного питання, що розглядається, із зазначенням відповідальних осіб і термінів виконання рішень. Розробка та затвердження у повному обсязі ІПР з пріоритетним здійсненням захисту прав неповнолітніх. Відповідність певних розроблених ІПР форм, методів та засобів організації реабілітаційного процесу законодавству України в галузі захисту прав неповнолітніх. Відповідність розробленої ІПР вимогам законодавства у сфері захисту прав неповнолітніх.
32 Здійснюється відповідно до Плану, затвердженого на нараді з фахівцями установ системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх. Здійснюється за допомогою організації оперативних нарад та семінарів. Проводяться оперативні наради та семінари в міру потреби, але не рідше двох разів на місяць. Організовуються практичні семінари. Організація діяльності міждисциплінарної команди
33 Діловодство Діловодство Оперативна нарада оформляється протоколом. Протокол складається секретарем та підписується керівником міждисциплінарної команди. Нумерація протоколів ведеться з початку календарного року. Аналіз роботи міждисциплінарної команди за період, що минув, подається в письмовому звіті керівником міждисциплінарної команди.
40 Основні засади реабілітації Етапність; Диференційованість; Комплексність; Спадкоємність; Послідовність; Безперервність; Гнучкість; Доступність; Пріоритет у дотриманні інтересів дитини;Обов'язкова координація дій спеціалістів; Опора на внутрішній потенціал сім'ї.
42 Письмовий договір на спільну діяльність МДК Письмовий договір на спільну діяльність МДК цілі та завдання договору; зобов'язання відомств; зобов'язання клієнта; першочергові проблеми та шляхи їх вирішення; членів сім'ї, які будуть залучені до процесу; обов'язкові види та форми допомоги; перелік спеціалістів, які залучаються до роботи з клієнтом; місце та терміни роботи з сім'єю, регулярність та тривалість зустрічей; контроль якості виконання зобов'язань сторонами; порядок вирішення взаємних претензій; умови розірвання договору
45 Проблеми порушення в системі дитячо-батьківських відносин, ігнорування батьками прав та потреб дітей, зневага батьків своїми обов'язками, малозабезпеченість сім'ї, жорстоке поводження з дітьми, сімейне насильство, експлуатація.
46 ФОРМИ РОБОТИ індивідуальні групові общинні МЕТОДИ РОБОТИ ІІІ етап. Розробка та реалізація індивідуальної комплексної програми реабілітації сім'ї, розробленої МДК консультування, патронаж тренінг, групи взаємопідтримки, розробка цільових програм акції, масові свята
50 Сімейна дезадаптація: низький рівень педагогічної компетентності дорослих; індивідуальні психологічні особливості членів сім'ї; нестача уваги до дитини з боку дорослих; відмінності у життєвих установках та статусі членів сім'ї; розбіжності на національному чи релігійному ґрунті; невміння конструктивно вирішувати конфлікти тощо.
51 мотивацію на звернення до психологічної служби (консультація, тренінги, сенсорні заняття); підвищення педагогічної компетентності батьків (бесіди, лекції, індивідуальні та групові корекційні заняття); запобігання проблемам у дитячо-батьківських відносинах (єдині вимоги у вихованні дитини, задоволення потреб дитини, спільні інтереси: сімейні клуби, сімейні свята, спортивні заходи, участь у виставках, КВК тощо) Програма індивідуальної реабілітації сім'ї повинна включати заходи, спрямовані на:
52 зняття синдрому залежності; проходження курсу медичної та психологічної реабілітації; надання психологічної підтримки співзалежним членам сім'ї; патронаж сім'ї; сприяння у працевлаштуванні; сприяння в оформленні документів Роль міждисциплінарної команди при виявленні проблем алкогольної, наркотичної чи токсичної залежності членів сім'ї спрямована на: