Презентація на тему - Соціальний портрет молоді - за суспільствознавством для 10 класу

Завантажити презентацію (0.94 Мб) 8 завантажень 3.1 оцінка

Анотація до презентації

Притча про трьох мудреців
Велика група
Практичне завдання
Проблеми молоді
Проблема меркантильності: «за» та «проти»
Соціальний портрет молоді
Кумири сучасної молоді

Для проведення уроку вчителем

Зміст

Тема: "Соціальний портрет молоді"

Три мудреці слово за слово затіяли суперечку про те, що важливіше для людини - минуле, сучасне чи майбутнє.

Перший мудрець сказав:

- Моє минуле робить мене тим, ким я став. Усьому, що я вмію сьогодні, я навчився у минулому. Сьогодні я ціную тих людей, які схожі на тих, з ким мені було добре у минулому.

- Не згоден з цим, - сказав другий мудрець. - Людину робить її майбутнє. Те, що я знаю і вмію зараз, це не важливо. Я навчатимусь сьогодні тому, що мені буде потрібно в майбутньому. Мої дії сьогодні і зараз залежать не від того, яким я був, а від того, яким збираюся стати. Я ціную людей, які не схожі на тих, кого я знав раніше.

- Минуле і майбутнє, - сказав третій мудрець, - існують лише в наших думках. Минулого вже немає, а майбутнього ще нема. І чи згадуєте ви минуле, чи думаєте про майбутнє, ви думаєте та дієте у теперішньому.

І довго ще сперечалися мудреці, поки до них не підійшла людина, яка стала свідком їхньої суперечки.

- Я не мудрець, - сказав він, - але я знаю точнотільки дві речі: перше – я знаю, що я живий, друге – я знаю, що колись помру. І те, що між двома точками мого знання – це ціле життя! І чим я її наповню, залежить від мене!

Запитання до класу:

- Який стосунок вона має до нашого уроку?

Цілі і завдання:

давати характеристику проблем молоді;
визначати та аналізувати фактори, що викликають ці проблеми;
висловлювати судження на суспільствознавчі теми;
працювати у групі, доводити свою думку, виступати публічно.
осмислювати теоретичний матеріал, вирішувати пізнавальні та проблемні завдання.
Відносини, цінності, внутрішні установки:
дати оцінку та висловити своє ставлення до ролі та впливу молодіжних цінностей на формування підлітка;
пояснювати поведінку людей з погляду суспільствознавства та психології.

План уроку:

1. Велика група.

2. Проблеми молоді.

3. Проблема меркантильності: «за» та «проти».

4. Соціальний портрет молоді.

5. Кумири сучасної молоді.

Замислимося...

Сьогодні у світі налічується близько одного мільярда підлітків – величезна армія споживачів матеріальних та духовних цінностей, створених старшими поколіннями.

Яким же цінностям надає перевагу молодь?
Які її кумири?

На минулих уроках ми говорили про малі групи. Але підліток належить не лише своїй малій групі, наприклад, кампанії чи шкільному класу, але він також належить великій групі.

- Що ми розуміємо під поняттям «велика група»?

Завдання: працюючи зі схемою, дайте характеристику цього поняття.

Люди не знайомі між собою, але мають багато спільного

Це загальне відбувається зоднакового

Проблеми молоді

Завдання: які проблеми, на вашу думку, постають перед сучасною українською молоддю?

Оформіть свою відповідь у вигляді таблиці

Проблема меркантильності молоді: «ЗА» та «ПРОТИ»

Часто ми чуємо, як люди похилого віку бурчать: «Нічого святого у них (молоді) немає. Все про гроші, та про гроші, коли про душу думатимуть?»

І, дійсно, таке становище є цілком нормальним для ринкового суспільства, де гроші – одна з цінностей. Що не влаштовує у цьому представників старшого покоління?

Завдання: припустимо, що ми присутні на засіданні дискусійного клубу на тему «Меркантильність сучасної молоді: «за» та «проти».

Соціальний портрет молоді

- Зіставте їх між собою.

- У чому ви бачите риси подібності?

- Які відмінності ви виявили?

- Чим визначається схожість?

- Чим, на вашу думку, викликані відмінності?

– Що таке інфантильність?

- Чому молодь все більше починає цікавитись політикою?

Кумири сучасної молоді

Завдання: в різні епохи у молоді були свої кумири (люди, яким вони хотіли наслідувати).

- А кого ви могли б назвати кумиром сучасної молоді? Чому?

Підбиття підсумків

Перерахуйте основні нові риси життя, з якими доводиться стикатися підліткам та молоді сьогодні. Як вони впливають на молодь?

Про які сучасні молодіжні проблеми ми дізналися?

Які цінності визначають життя молоді?

Які батьківські цінності ви приймаєте та які відхиляєте? Поясніть, чому.

З якими висловлюваннями можна погодитись?

а) «Цінності сучасної молоді такі самі, як і в молоді минулих років»;

б) «У сучасноїмолоді немає жодних постійних цінностей, окрім грошей»;

в) "Сучасна молодь цінує в житті зовсім не те, що цінували молоді в колишній час".

Домашнє завдання:

Вивчити § 15 та виконати наступні завдання:

1 варіант – описати сучасні молодіжні проблеми.
2 варіант - провести аналіз факту меркантильності сучасної молоді.
3 варіант - провести дослідження: «Які цінності старшого покоління ви приймаєте, а від яких ви відмовляєтеся? Чому?