Презентація на тему Тема Вплив шкільного шуму на працездатність школярів
Подібні презентації
Презентація 1 класу на тему: "Тема: Вплив шкільного шуму на працездатність школярів. Над темою працювали учні 1 "В" класу. Над темою працювали учні 1 "В" класу. Вчитель:". Завантажити безкоштовно та без реєстрації. - Транскрипт:
1 Тема: Вплив шкільного шуму на працездатність школярів. Над темою працювали учні 1 «В» класу. Над темою працювали учні 1 «В» класу. Вчитель: Зайченко Наталія Вікторівна Вчитель: Зайченко Наталія Вікторівна
2 Мета проекту Нас зацікавила проблема шкідливого впливу та наслідків шкільного шуму. Цікаво було дізнатися та дослідити його вплив на працездатність та здоров'я школярів. Метою дослідження стало: виявити рівень шумового забруднення школи, його впливу на працездатність учнів та вчителів.
3 Завдання, які вирішуються для досягнення цілей - накопичення інформації, вивчення та узагальнення теоретичного матеріалу; - Збір та аналіз відомостей про шум, про вплив його на організм людини, про боротьбу з шумом; - знайомство з шумоміром (на жаль, не вдалося запросити спеціаліста); - Проведення дослідницьких практичних робіт з визначення вогнищ найбільшого шумового забруднення в будівлі школи; - розробка та розповсюдження пам'ятки для учнів про шкоду «шкільного шуму»; - Проведення аналізу результатів анкетування.
4 Що таке шум? Під терміном «шум» розуміється всякий неприємний і небажаний звук (або сукупність звуків), що заважає сприйняттю корисних сигналів, надає дратівливий або шкідливий вплив на організм людини, що знижує йогопрацездатність.
5 Актуальність дослідження Одним із шкідливих шумів є так званий «шкільний шум», під впливом якого у учнів проявляється зміна функціонального стану центральної та нервової системи. Рівень інтенсивності шуму під час уроків перебуває переважно не більше від 50 до 80 дБ. Шум до 40 дБ не викликає негативних змін, вони стають вираженими при дії шуму 50 і 60 дБ. Як багато дитячих закладів, наша школа страждає від внутрішнього шумового забруднення, що завдає великої шкоди. Таким чином, обрана нами тема є досить актуальною та перспективною у її вирішенні. У своїй роботі ми спробували її вирішити, отримати відповіді на питання, що нас хвилюють.
6 Гіпотеза Якщо знизити рівень шуму у будівлі школи, можна підвищити працездатність учнів і зберегти здоров'я до закінчення навчання у її стінах.
7 Методи дослідження: Методи дослідження: - анкетування; - спостереження; - Аналіз анкетування; - Узагальнення інформації.
8 Об'єкт дослідження: o Внутрішня частина будівлі школи. Предмет дослідження: o Рівень шумового забруднення.
9 Передбачувані результати: - поглиблення уявлень про шум та його різновиди; - Виявлення рівня забруднення школи «шкільним шумом»; - за результатами досліджень встановити фактори, що впливають на рівень шумового забруднення школи; - Використовувати отримані результати для успішної самореалізації в навчальній діяльності; - пропаганда культури спілкування та стриманої поведінки серед учнів школи; - Використання результатів досліджень для проведення класного годинника.
11 Якщо прийняти абсолютну тишу за 0 дБ, то шелест падаючого листя викликає 10 дБ, шепіт – 20, цокання годинника – 30 дБ, звичайна бесіда – 60,автомобіль, що рухається від 60 до 90, радіомовлення – 70, грюкання дверима – 78, плач грудної дитини -80, вуличний шум – 80 дБ, гра на піаніно – 90, інтенсивний дорожній рух – 100–110, рокмузика у виконанні 0 , А працюючий двигун реактивного літака - 140 дБ
12 Ми дізналися, що шум можна виміряти за допомогою спеціального приладу – шумоміра. Він переводить коливання, викликані шумом електричні сигнали. Якщо вимірювати шум, коли всі тихо одночасно розмовляють у приміщенні, він складе 40 децибел. Коли в класі ляскають у долоні разом – рівень шуму буде 88 децибелів. Якщо хором кричати: «Ура!», шум буде 100 децибел, а верещати щосили – 127 децибел. За силою шум від вереску можна порівняти з шумом реактивного двигуна.
13 Тихий шелест листя, дзюрчання струмка, пташині голоси, легкий плескіт води та шум прибою завжди приємні людині. Вони заспокоюють його, знімають стреси. Це використовується у лікувальних закладах, у кабінетах психологічного розвантаження. Але природні звучання голосів природи стають дедалі рідкісними, зникають зовсім чи заглушаються іншими шумами. В даний час вчені у багатьох країнах світу ведуть різні дослідження з метою з'ясування впливу шуму на здоров'я людини. Їхні дослідження показали, що шум завдає відчутної шкоди здоров'ю людини. Також вчені встановили, що звуки певної сили стимулюють процес мислення, особливо процес рахунку. Постійне вплив сильного шуму впливає як на слух, а й викликає інші шкідливі наслідки - дзвін у вухах, запаморочення, біль голови, втома.
14 Встановлено, що авіаційний шум від літаків та гелікоптерів надає несприятливий вплив на самопочуття населення в радіусі до км від злітно-посадкової смуги. У рослин сповільнюєтьсязростання, вони швидше в'януть. Птахи кидають гнізда, залишаючи кладку пташенят. Ссавці перестають розмножуватися. Встановлено, що авіаційний шум від літаків та гелікоптерів надає несприятливий вплив на самопочуття населення в радіусі до км від злітно-посадкової смуги. У рослин сповільнюється зростання, вони швидше в'януть. Птахи кидають гнізда, залишаючи кладку пташенят. Ссавці перестають розмножуватися.
15 Вивчаючи вплив шуму на працездатність учнів, вчені помітили, що рішення арифметичних прикладів вимагало при шумі 50 дБ на 15-55%, а 60 дБ – на % більше часу, ніж дії шуму. При шумі 65 дБ у школярів відмічено зниження уваги на 12-16%. Рівень шуму понад дБ сприяє збільшенню кількості помилок у роботі, знижуючи продуктивність праці приблизно на 10-15% і водночас значно погіршуючи його якість. Від надмірного рівня шуму посилюється стан дискомфорту: на змінах шкільна будівля гуде, на уроці, у зв'язку з наповнюваністю класів і шумом, що створюється, дітям доводиться напружувати слух. Вчителю також доводиться працювати із підвищенням голосу. До кінця навчального дня втомлюються і ті, й інші. Рівень шуму у шкільництві знижується до п'ятого уроку, коли зменшується потік учнів. А досі на перервах стоїть неймовірний шум, бігають діти, лунає гучний сміх, крики. Тут не те що відпочити – втомитися можна! У результаті до кінця дня учні почуваються втомленими.
16 Вивчивши інформацію про проблему «шум» і «шумове забруднення», ми поставили собі за мету – виявити рівень шумового забруднення у шкільництві та його на працездатність вчителів і учнів. Дослідження проводилося у внутрішній частині будівлі школи. Для виявлення вогнищ «шумового забруднення» ми хотіли запросити до школиспеціалістів із спеціальними приладами – шумомірами, виміряти шум у різних частинах школи. Дослідження передбачалося провести у рекреації першого, другого та третього поверхів, у класі, у їдальні, у спортзалі. Але, на жаль, нам поки що не вдалося знайти фахівця з шумоміром. Для того, щоб дізнатися думки самих учнів про шкоду «шкільного шуму», ми в класі провели анкетування. У ході роботи було проведено декілька опитувань.
18 Результати анкетування За результатами опитування, було виявлено, що понад 27 учнів вважають шум «невидимим убивцею». На запитання: Де на території школи підвищено шумове забруднення? 13 опрощених відповіло, що на 2 поверсі, 11 осіб – у класі, 4 особи – у їдальні. 27 учнів звинувачують шум під час уроку у своїй розсіяності та абстрактності, а 24 учні вважають, що шум у класі не дає їм зосередитися на уроці та вбирати знання. На запитання: "Як шум впливає на вас?" зустрілися такі відповіді: болить голова (22 учні), вуха (2 особи), важко заснути (1 учень), дратівливість (1 учень). 24 людини вважають, що у школі більше шумове забруднення, 4 учні вважають, що шуму більше на вулиці. "Які заходи боротьби з шумом у школі можете запропонувати?" Відповіді: зменшити кількість дітей у класах, надягати навушники, не шуміти самому.
19 За санітарними нормами рівень шуму повинен становити для навчальних кабінетів 45 дБ, а коридорів – 60 дБ. А у нас? Ми хочемо продовжити роботу, щоби це з'ясувати.
20 Висновки Ми вважаємо, що наша школа страждає від «шкільного шуму», який шкодить здоров'ю та знижує успішність. Рівень шуму під час уроків і змін повністю залежить від наших учнів. Наше завдання – убезпечити себе та оточуючих від такого небезпечного шуму, адже він позначається негативно на самопочутті тавчителів, та учнів, сприяє швидкому втомі. Наше здоров'я – в наших руках!
21 Рекомендації школярам : Підвищити дисципліну, не шуміти під час уроків, оскільки шум непросто заважає сприйняттю матеріалу, а й шкідливо впливає на здоров'я ; видавати менше вересків і криків, які при колективному виконанні за потужністю майже можна порівняти з шумом, що видається реактивним літаком, а більше мелодійних звуків у вигляді гарних пісень, віршів, приємного та тихого сміху.
22 Пам'ятка для учнів про шкідливий шум Шкідливий шум для всіх повірте! А у нас у початковій школі лунає шум і гам! Дітлахи кричать на весь голос, забуваючи про шкоду, Порушуючи слух здоровий і шкодячи собі і всім. Щоб такого не трапилося, дотримуйся закону один: «Ти напівголосно з сусідом зміну проводи!» Не кричіть! Не кричите! Шум скрізь не розводьте! Дотримуйтесь тиші за законом, за розумом! І тоді у початковій школі зацвіте інше життя! І не буде більше крику, крику, шуму та метушні! Шумове забруднення зможемо разом перемогти!
23 Інформаційні джерела 29.html 29.html