Причини агресивної поведінки - Причини агресивної поведінки
Причини агресивної поведінки
Актуальними у наші дні залишаються пошуки причин та найефективніших засобів контролю агресивної поведінки. Велике місце займають питання, пов'язані з аналізом природи тих чинників, які сприяють агресії. При цьому можна виділити два основні напрямки пошуків:
Зовнішні чинники, які б проявам агресії.
Виявлення внутрішніх чинників, які сприяють агресії [12].
Прибічники першого підходу прагнуть розкрити природу дії зовнішніх чинників, які суттєво впливають на прояви агресивності. Йдеться у разі про негативні чинники довкілля середовища, як-от вплив шуму, забруднення води, повітря, температурних коливань, великого скупчення людей, посягань на особисте простір тощо. Певне місце у дослідженнях цього напряму знаходять також питання з'ясування ролі алкоголю та наркотиків.
У дослідженнях вчених певне місце займає вивчення специфіки впливу на агресію навколишнього середовища. У роботах Р. Барона, Д. Зільманна, Дж. Карлсміта, Ч. Мюллера та інших проводиться ідея про те, що агресія ніколи не виникає у вакуумі і що її існування багато в чому обумовлено деякими аспектами навколишнього природного середовища, які провокують її виникнення та впливають на форму та напрямок її проявів [11].
Серед таких стресорів вони виділяють фізичні, до яких відносять шум, спеку, забруднення повітря і т.д., і міжособистісні, що включають територіальне втручання, порушення персонального простору, високу щільність проживання людей.
стресори середовища не збільшують прямо та однозначно ступінь агресивності;
можуть впливати її у тому разі, коли: а)збуджений таким чином індивід як би заздалегідь був схильний до нападу, б) порушується здатність особистості до адекватної переробки інформації, що отримується нею, в) переривається здійснювана в даний момент поведінка;
фізичні стресори збільшують ступінь ворожості лише до певної межі, після якого вона різко падає в міру того, як інструментальні акти, що її заміняють, усувають негативні наслідки дій стресора [11].
Ще менш вивченим є питання щодо впливу на агресію міжособистісних стресорів, до яких відносять територіальне втручання, порушення персонального простору та високу щільність населення.
Робот з цієї проблематики поки небагато, та й у тих, що є, постійно проводиться думка про надзвичайну складність встановлення прямої залежності між агресією та цими факторами.
У своєму прагненні пов'язати низку зовнішніх факторів із проявами агресивності західні дослідники звертаються до вивчення наслідків вживання алкоголю та наркотиків.
У роботах, переважно американських, і навіть низки західноєвропейських учених виявлено деякі особливості дії марихуани, барбітуратів, амфетаміну і кокаїну. Більше ретельно розглянуті негативні наслідки прийняття алкоголю, особливо з'ясування впливу його агресивне поведінка особистості. При цьому враховується подібна дія на людський організм і наркотиків.
У межах другого напряму, вивчає вплив внутрішніх чинників на прояви агресивності, вчені, як П. Белл, Еге. Доннерштейн, Еге. О'Ніл, Р. Роджерс та інші, приділяють велику увагу расової приналежності індивіда [12].
Різке загострення расових конфліктів спонукало вчених США до активного вивчення впливу расових ознак наВияв агресивності. Західні дослідники концентрують свою увагу з'ясуванні витоків різноманітних етнічних упереджень та його впливом геть агресію.
Дані Р. Барона, Еге. Доннерштейна та інших учених показали, що у багатьох випадках представники білих виявляють значно менше прямої ворожості стосовно потенційним жертвам серед негрів, ніж співгромадянам свого кольору шкіри. Що ж до останніх, то вони виявляються агресивнішими щодо білих.
Серед внутрішніх чинників, які впливають ступінь агресивності та особливості її прояви, вчені виділяють генетичну обумовленість індивіда. Як зазначають Алфімова М.В. та Трубніков В.І. зазначають, близнюкові та сімейні дослідження дозволяють укласти, що індивідуальні відмінності агресивності значною мірою (майже на 50 %) зумовлені генетичними факторами. Частина генів, що впливають на відмінності в даній психологічній характеристиці, є загальною для різних типів агресивної поведінки та деяких характеристик темпераменту (емоційності та імпульсивності) [1].
М. Мід, вивчаючи примітивні спільноти, зробила висновок, що в тих спільнотах, де дитина отримує суворе виховання, часті покарання, ворожість дітей по відношенню один до одного, що не викликає у дорослих засудження, формуються такі якості як тривожність, підозрілість, сильна агресивність, егоїзм та жорстокість.
Провівши велике обстеження, Ерон виявив риси жорстоких та озлоблених дітей. Було зазначено, такі діти, зазвичай, мають своє чергу схильність до агресивності стосовно своїх дітей.
Спираючись на результати досліджень, можна зробити висновок, що на розвиток агресії впливають два основні фактори:
Зразок відносин та поведінки батьків;
Характер підкріплення агресивної поведінки з боку оточуючих.
У дослідженнях І.А. Фурманова було встановлено зв'язок між батьківським покаранням та агресією в дітей віком. Батьки часто по-різному реагують на агресивну поведінку дітей залежно від того, спрямована вона на них або на однолітків.
Р.С. Сірс, Є.Є. Маккобі, К.Левін виявили два головні фактори, що визначають можливий розвиток агресивності у поведінці дитини:
1. Поблажливість, тобто. ступінь готовності батьків прощати вчинки, розуміти та приймати дитину;
2. Суворість покарання батьками.
Автори дослідження зазначають, що найменш агресивними є ті діти, батьки яких не були схильні ні до поблажливості, ні до покарання. Їхня позиція - у засудженні агресії та доведенні цього до відома дитини, але без суворих покарань у разі провини.
У роботах Бандура зазначено, що схильний до тілесного покарання батько, хоч і ненавмисно, подає дитині приклад агресивної поведінки. Дитина, у разі, робить висновок, що агресія стосовно оточуючим допустима, але жертву завжди потрібно вибирати менше й слабше себе. Він дізнається, що фізична агресія - засіб впливу на людей і контролю над ними, і вдаватиметься до нього при спілкуванні з іншими дітьми.
Як зазначають Перрі та Басей, якщо покарання надто збуджує та засмучує дітей, вони можуть забути причину покарання, що заважає засвоєнню правил прийнятної поведінки. І тут діти, швидше за все не зроблять норми, які намагаються прищепити, своїми внутрішніми цінностями, тобто. вони коряться лише до того часу, поки їх поведінкою спостерігають.
Багато фахівців вважають однією з основних причин агресивності недоліки сімейного виховання [1]:
Явищегіперопіка часто супроводжується неузгодженістю вимог до дитини з боку батьків, і це ще один додатковий фактор розвитку дитячої агресивності.
3. Негативний вплив сибсов (відкидання, суперництво, ревнощі і жорстокість з боку). За даними Фельсон (Felson, 1983), діти більш агресивні щодо єдиного брата чи сестри, ніж проти великої кількості дітей, із якими спілкуються. Паттерсон (Patterson, 1984) виявив, що брати та сестри агресивних дітей більш схильні відповідати на напад контратакою, ніж брати та сестри неагресивних дітей.
4. Материнська депривація, як і може бути розглянуто як чинник становлення агресивного поведінки. Фрустрування потреб у батьківській ласці, любові, турботі призводить до розвитку почуття ворожості. Поведінка такої дитини відрізняється агресивністю, але ця агресивність має захисний, протестний характер.
6. Неповні сім'ї. За даними Геттінга (Geotting, 1989) малолітні вбивці найчастіше походять з неповних сімей.
Бочкарьова Г.П. виділяє типи сім'ї, які сприяють формуванню агресивної поведінки у дітей та підлітків:
1) з неблагополучною емоційною атмосферою, де батьки як байдужі, а й грубі, неповажні стосовно своїх дітей;
2) у яких відсутні емоційні контакти між її членами, байдужість до потреб дитини за зовнішнього благополуччя відносин. Дитина у разі прагне знайти емоційно значимі відносини поза сім'ї;
Баєрунас З.В. виділяє варіанти виховних ситуацій, які сприяють появі поведінки, що відхиляється:
1) відсутність свідомого виховного процесу на дитини;
2) високий рівень придушення і навіть насильствау вихованні, що вичерпує себе, як правило, до підліткового віку;
3) перебільшення з егоїстичних міркувань самостійності дитини;
4) хаотичність у вихованні через незгоду батьків.
Лічко О.Є. виділяє 4 неблагополучні ситуації в сім'ї, що сприяють формуванню агресивної та в цілому відхиляється поведінкиормування агресивної та в цілому гресивної поведінки у дітей та підростаприклад,
1) гіперопіка різних ступенів: від бажання бути співучасником всіх проявів внутрішнього життя дітей (його думок, почуттів, поведінки) до сімейної тиранії;
2) гіпоопіка, нерідко переходить у бездоглядність;
3) ситуація, що створює "кумира" сім'ї - постійна увага до будь-якого спонукання дитини та непомірна похвала за вельми скромні успіхи;
4) ситуація, що створює "попелюшок" у сім'ї - з'явилося багато сімей, де батьки приділяють багато уваги собі та мало дітям. [14]
За даними дослідження Горькової І.А. [3] 92 зі 100 обстежених делінквентних підлітків (СпецПТУ, м. Колпіно) зростали в вкрай неблагополучній обстановці: 40% росли в неповних сім'ях, у 11% обоє батьків позбавлені батьківських прав, у 19% найближчі родичі на момент обстеження свободи. У 88% батьківських сімей вихованців відзначалося зловживання спиртними напоями хоча б одним із батьків. Повна бездоглядність, безконтрольність поведінки з боку батьків, байдужість у подальшій долі підлітка відзначено у 76% випадків.
Загалом агресивна поведінка у сім'ї формується за трьома механізмами, пише Н.М. Платонова:
1) наслідування та ідентифікація з агресором;
2) захисна реакція у разі агресії, спрямованої на дитину;
3) протестна реакція на фрустрацію базовихпотреб [1].
Таким чином, існують різні думки про причини агресивної поведінки, але багато вчених вважають, що в кожному випадку свої причини, і часто їх буває не одна, а відразу кілька.