Приклад консультування безробітних громадян Ленінградської області
Надалі К. відмовилася брати участь у роботі групи, заявивши, що у неї проблем немає, і краще вона шукатиме гроші, щоб дати хабар.
підвищують впевненість у собі та вивчають методи та методики пошуку роботи, відпрацьовуючи їх в умовах групи.
♦ відповідальність за успішність працевлаштування цілком лежить на найбезробітнішому;
♦ робота в тренінговій групі та участь у Клубі тих, хто шукає роботу, передбачає високу особисту пошукову активність безробітних;
♦ і в тому, і в іншому випадку безробітні надають один одному допомогу порадою, інформацією тощо. Психолог або керівник Клубу виконує функцію консультанта.
Нині клуби тих, хто шукає роботу з великим успіхом, працюють у службах зайнятості населення багатьох регіонів країни.
В індивідуальній роботі з безробітними велику роль відіграють профорієнтація і профконсультування. У більшості випадків звернення за такою допомогою пов'язані з бажанням людини поміняти професію. Причини для цього можуть бути різними: стан здоров'я, втома від колишньої професії, відсутність попиту на неї на ринку і т. д. Людина приходить вже з певним вибором і чекає від психолога підтвердження свого рішення. В цій
ситуації важливо не брати на себе відповідальність за вибір клієнта, а показати йому всі «плюси» та «мінуси» нової професії, остаточний вибір має залишатися за ним. Часто вибір буває випадковим: клієнт чув, що представники цієї професії багато заробляють і вирішив спробувати себе у цій сфері. В основі психологічної допомоги безробітним лежить інформування їх про стан ринку праці, про способи планування та пошуку роботи, про методисамопрезентації і т. д., а також сприяння їм у подоланні кризи. У цій ситуації інформація виступає у ролі фактора, що знижує гостроту невротичних симптомів. На основі отриманої в ході індивідуальних чи групових занять інформації безробітний здатний побудувати ефективну стратегію подолання кризової ситуації та поступового працевлаштування. Успіх цілком і повністю залежить від самого безробітного.
Автор: С. Ф. Левін
Мета тренінгу: сприяння у створенні ефективної стратегії пошуку роботи для учасників та отримання ними практичних навичок пошуку роботи.
Завдання тренінгу.
2. Мотивація активний пошук роботи.
3. Створення стратегії пошуку роботи.
4. Тренування навичок активного пошуку роботи.Розрахунковий час: 30-32 години.
Заняття перше.
1. Знайомство членів групи із тренінговою формою занять.
2. Вивчення проблематики, що з пошуком роботи, в учасників групи.
3. Встановлення робочих відносин усередині групи.
4. Актуалізація емоційних станів, що з становищем безробітного.
5. Формування в учасників групи впевненості у вирішенні проблем.
♦ Ігрові вправи на зняття напруги, знайомство, створення працездатності тощо.
♦ Групові дискусії, призначені для зняття страхів вираження власної думки у групі.
♦ Вправи у малих групах.
♦ Завдання, спрямовані на вивчення проблематики, пов'язаної з пошуком роботи у цьому регіоні. Професійні інтереси та переваги учасників групи.
♦ Завдання на актуалізацію минулого професійного досвіду.
♦ Теоретичний матеріал про тренінг та про психологічний стан безробітного.
Заняття друге.
Мета заняття:пошук резервів для досягнення бажаних цілей працевлаштування.
1. Відреагування агресивних почуттів: «навіщо нас сюди зібрали»; "робити нам більше нічого"; «все це дурниця» тощо.
2. Формування позитивного ставлення до себе.
3. Формування вміння адекватної оцінки та презентації свого професійного досвіду.
4. Формування вміння ставити собі мети пошуку роботи, оцінювати їх і визначати пріоритети у досягненні поставленої мети.
♦ Вправи, що дозволяють відреагувати агресію, що знижують напругу у міжособистісному спілкуванні.
♦ Вправи, спрямовані на виявлення статусу членів групи.
♦ Завдання, спрямовані на вивчення самого себе, актуалізацію своїх емоційних переживань, пов'язаних із станом безробітного, тобто на особистісне зростання.
♦ Робота у групі без поділу на малі групи.
♦ Вправи, спрямовані на формування позитивного зворотного зв'язку від учасників групи для кожного.
♦ Вправи комунікативного плану, спрямовані на вміння структурувати інформацію.
Заняття третє.
Мета заняття:вивчення конкретних методів та методик пошуку роботи.
1. Переконати групу у цьому, що з пошуку роботи резюме необхідно як і, як і трудова книжка.
2. Навчання методам та прийомам складання та використання резюме.
3. Формування плану пошуку роботи з використанням резюме.
4. Телефонні переговори із роботодавцем.
♦ Вправи на концентрацію уваги.
♦ Теоретичний виклад матеріалу про методи пошуку роботи та складання резюме.
♦ Групові дискусії, присвячені найефективнішим способам використання резюме.
♦Вправи, створені задля формування комунікативних навичок.
♦ Рольові ігри (наприклад, «Телефонні переговори»).
Заняття четверте.
Мета заняття:освоєння прийомів успішної поведінки під час співбесіди.
1. Формування комунікативних навичок, необхідні успішного проходження співбесіди.
2. Зняття страхів перед співбесідою з роботодавцем.
3. Формування стратегії підготовки до співбесіди із роботодавцем.
4. Відпрацювання практичних навичок проходження співбесіди.
♦ Теоретичний виклад матеріалу, присвяченого особливостям проходження співбесіди з роботодавцем.
♦ Вправи щодо формування комунікативних навичок.
♦ Вправи на формування зворотного зв'язку.
Заняття п'яте.
Мета заняття:закріплення отриманих у ході попередніх занять навичок, узагальнення та опрацювання виконаної роботи.
1. Формування зворотний зв'язок учасників групи.
2. Закріплення найефективніших способів поведінки.
3. Формування позитивних поглядів перспективи працевлаштування.
♦ Вправи на формування позитивного зворотного зв'язку.
♦ Вправи щодо формування позитивного образу майбутнього.
♦ Вправи щодо завершення роботи групи.
Матеріали для консультування безробітних громадян
Автор: психолог-профконсультант Тихвінського ЦЗН А. В. Мошкарова.
Корисні поради.
♦ Не звинувачуйте себе за скорочення, в результаті яких ви втратили роботу.
♦ Постарайтеся звернути свій гнів та невдоволення втратою роботи у стимул для пошуків нового місця.
♦ Усвідомте свої проблеми, пов'язані зі втратою роботи, обговоріть їх із сім'єю, близькими друзями.Дайте дітям зрозуміти, що вони не винні в нещастя, що раптово прийшло в будинок. Розділена з іншими вага стає посильною.
♦ Постарайтеся максимально зберегти підвалини та звички свого колишнього життя. Продовжуйте заняття, що приносять вам задоволення, та не втрачайте контакту з друзями.
♦ Шукайте позитивні способи вираження своїх негативних емоцій: наприклад, робіть гімнастику, що може допомогти вам зберегти необхідну фізичну і моральну форму.
♦ Візьміть роботу на півставки. Або станьте «підприємцем». Працюючи вдома, перетворите своє хобі або свої обдарування на джерело доходів.
♦ Заповнюйте вільний час безплатною роботою як добровольець. Це зміцнить вашу повагу до самого себе.