Призначення поезії та її завдання у розумінні А
Розділи: Література
Навчальні:
- Знайомство з поглядами А. А. Фета та Н. А. Некрасова на поезію, на її роль та призначення, з поетичним напрямом «чисте мистецтво»,
- Повторення раніше вивченого за курсом літератури 18-19 ст.
Розвиваючі:
- Розвивати естетичну культуру та літературну мову учнів, уміння обґрунтовувати свою точку зору, знаходити в тексті «ключові слова», зіставляти різні художні твори з погляду змісту та форми.
Вчитель читає вірш В. Соколова, написаний 1965 року.
Вдалині від усіх парнасів, Від примарних суєт Зі мною знову Некрасов І Афанасій Фет. Вони зі мною ночують У моєму селі глухому, Вони мене лікують Класичним віршем.
Звучать, ганяючи химери Пустого пустощі, Прозорі розміри, Звичайні слова. І добре мені. У долах Летить морозний пух. Високий місячний холод Захоплює дух.
Поруч із ім'ям Некрасова В. Соколов поставив ім'я Фета. Навіть у 60-ті роки 20 століття це викликало обурення та нерозуміння багатьох. А півтора століття тому, у 60-х р. XIX ст., подібний вірш просто не міг бути написаний. Чому?
У поезії ХІХ століття існувала традиція поетичних звернень до Музею та роздумів про призначення поезії.
Спробуймо зрозуміти, що означає слово «муза» і чим важливі для нас вірші, присвячені їй.
Один із учнів дає визначення з тлумачного словника:
1. У грецькій міфології: богиня - покровителька мистецтв та наук. 2. перекл. Джерело поетичного натхнення, і навіть саме натхнення, творчість (книжн.).
Отже, віршіпро музей характеризують творчість самих поетів, дають уявлення про теми, ідеї, своєрідність їхньої поезії. Познайомимося з творчістю А. А. Фета, який написав кілька творів про своє високе ремесло, уважно прочитавши один із його віршів, що малюють портрет музи.
Читання вірша 1857 «Музе»
Завдання учням:
випишемо в зошит ключові слова, за допомогою яких поет малює вигляд музи та дає своє уявлення про поета. (Заповнюється ліва частина таблиці).
| А. Фет «Музе» 1857 |
| Муза |
мова ласкава, смолоскип натхненний, добра, вірші, проспівані тобою, могутній подих, незаймані слова, небесна висновок: Муза Фета -богиня, небожительниця
томитися і любити, трепетний, уклінний, забувши житейське хвилювання, солодко горіти від чистих помислів блаженні сни, слава, любов, праця задумливий
Зверніть увагу, як перегукується цей вірш із пушкінським «Поетом і натовпом»:
Не для житейського хвилювання, Не для користі, не для битв, Ми народжені для натхнення, Для звуків солодких і молитов.
Не випадково, оскільки представники «чистого мистецтва» в поезії, главою якого вважатимуться Фета, вважали цей твір програмним собі.
Завдання учням: дайте характеристику поезії «чистого» мистецтва» на основі вірша «Музе».
Поезія Фета красива, ніжна, легка, заспокоєння, що підносить. Невід'ємною рисою його поезії є музичність, мелодія ніби розчинена у самому вірші.
Протягом усього життя Фет залишався вірним піднесеному образу своєї Музи. В1882 він пише вірш «Музі», стверджуючи в останньомучотиривірші:
Всета самати, заповітна святиня, На хмарі, незрима землі, У вінці із зірок, нетліннабогиня,З задумливою усмішкою на чолі.
І знову перекличка з Пушкіним: друга строфа цього твору майже дослівно повторює гнівну відповідь пушкінського Поета «непосвяченому» натовпу:
Дбайливо зберігаючи твою свободу, 14 Непосвячених я до тебе не кликав.
Послухаємо інший вірш А. Фета – «Одним поштовхом зігнати туру живу».
Питання учням: як визначає Фет призначення поезії у тому вірші?
Поезія, володіючи Божественною силою, здатна змінити звичний перебіг речей, перетворити життя. Призначення поета в тому, щоб «однією хвилею піднятися в життя інше», «шепнути про те, перед чим мова німіє» - відчути те, що недоступне іншим, і зуміти передати свої переживання словами, «підсиливши бій трепетних сердець». Завдання поезії, як і мистецтва взагалі - сприяти моральному самовдосконаленню кожного, гармонізувати внутрішній світ людини. У цьому вся виявляється самоцінність мистецтва. Такий погляд на поезію та її призначення представників «чистого мистецтва».
Читання вірша «Муза» 1852 року.
Питання до учнів: на які частини можна розбити цей вірш?
Перша частина є «характеристикою від неприємного» музи Некрасова. Різноманітність заперечень підкреслює протилежність некрасовской музи музе Пушкіна.
Завдання учням: порівняти цей вірш з віршами О. З. Пушкіна «Муза» - 1821 року та «Наперсниця чарівної старовини» - 1822 року. Чому Некрасов входить у суперечку з Пушкіним? (Швидше, не з Пушкіним сперечається тут Некрасов, а зпредставниками «чистого мистецтва», які бачили у поезії Пушкіна втілення «чистої художності», «вільного. артистичного мистецтва» - А. В. Дружинін).
Друга частина починається зі спілки "але" і малює вигляд музи Некрасова.
Яка ж вона, муза Некрасова? Випишемо слова, що характеризують її, та заповнимо 2-у частину таблиці.
| Н.А. Некрасов «Муза» 1852 |
| Муза |
неласкова, нелюбима, сумна супутниця сумних бідняків, плачуча, хвора,
принижено скорботна, згорнута працею, сповнена тугою і вічною скаргою наспів її простий, суворий наспіви.
Муза Некрасова – селянка, земна жінка (можна прочитати вірш «Вчорашній день години на шостому», якщо учням буде складно зробити висновок)
ридання відчути свої страждання навчила і світові сповісти про них благословила
(Тут я зазвичай роблю таке: щоб підкреслити відмінність муз Фета і Некрасова, зробити цю відмінність явною, очевидною, наочною, я вішаю на дошку репродукції жіночих портретів художників XIX століття, наприклад, Брюллова, Крамського, Федотова, Перова, і прошу хлопців відповісти, які з них нагадують музу Фета та чим, а які схожі на музу Некрасова).
Так, для К. Брюллова характерна пристрасть до всього пишного, чудового, він зображує красиві обличчя, драпірування, оксамит, атлас. Картини Брюллова створюють атмосферу мрійливого усамітнення, народжують елегійний настрій. Це не дивно, Брюллов був одним із найкращих випускників Академії мистецтв, яка вимагала від художників зображати не живу дійсність, а міфологічні сюжети. На противагу Брюллову В. Перов, член-засновник Товариства пересувних художніх виставок, викривав усвоїх жанрових картинах темні сторони українського життя. Сіро-коричнева гама його полотен створює настрій скорботи та смутку, що відповідає драматичним сюжетам із життя страждаючих, знедолених людей).
Отже, муза, як ми пам'ятаємо, характеризує і саму поетичну творчість.
Вірші Некрасова описують життя простого народу, тяжку частку жінок та дітей, замучених непосильною працею мужиків. Усвідомлюючи свою кровну єдність з народом, Некрасов із глибоким співчуттям ставиться до народних страждань, вважає за необхідне розповісти всьому світу про лиха народу.
Запишемо в зошит висловлювання Некрасова:
(Порівняйте зі словами Фета: «Твори, які мають будь-яку дидактичну тенденцію, - це погань»).
У вірші «Елегія» Некрасов ясно заявляє, чому слугує його поезія.Прослухаємо уривок із цього вірша і знайдемо відповідь це питання.
«Я ліру присвятив народові своєму. Можливо, я помру невідомий йому, Але я йому служив - і серцем я спокійний ... »
Мало, хто так беззавітно служив народу, як Некрасов. Достоєвський сказав про нього: «Це. було поранене на самому початку життя серце, і це-то ніколи не гояться його рана і була початком і джерелом всієї пристрасної, страждальної поезії його на все потім життя ».
Але не треба думати, що обраний Некрасовим шлях був легким і приємним, а сам вибір миттєвий і позбавлений сумнівів і тривог. Для ліричного героя Некрасова характерна болісна роздвоєність, він тягнеться до прекрасного і піднесеного не менше, ніж співаки «чистого мистецтва», але вважає своїм обов'язком говорити про народні страждання. Про це останні 10 рядків вірша «Муза».
Завдання учням: знайдіть і прочитайте їх.
Про це і один із чотиривіршіввірші «Блаженний незлобивий поет», що протиставляє два типи поетів, у яких явно відчуваються риси представників антагоністичних напрямів у поезії:
«І вірячи і не вірячи знову Мрій високого покликання ...»
Поезія Некрасова – громадянська поезія
У цьому почутті відповідальності Некрасова за долю трудового народу, у його чуйності до чужого горя, до людського страждання, у цій громадянській небайдужості та почутті провини перед народом і полягає той високий дух громадянства, про який згадав Є.Євтушенко у вступі до поеми «Братська ГЕС »
Поет в Україні більше, ніж поет. У ній судилося поетами народжуватися Тому, у кому бродить гордий дух громадянства! Кому спокою – ні, затишку – ні!
Повернемося до протистояння Фета та Некрасова.Питання учням: як ви думаєте, хто з них має рацію у своєму вирішенні проблеми призначення поезії? Чи можна вважати музу Некрасова приземленою і прозовою, а почуття, з якими він захищав скривджених і принижених, застарілими і примітивними?
(Нам видається, що не можна взагалі ставити питання про чиюсь правоту чи неправоту щодо призначення поезії. Як сказав Маяковський, нам треба більше «поетів добрих і різних»).