Про систему освіти обдарованих дітей у країнах Південно-Східної Азії
Сінгапур своїми успіхами багато в чому завдячує саме освіті, яка є в цій маленькій державі об'єктом найпильнішої уваги. Усі малюки отримують однакові стартові умови. Щороку всім 11-12-летних учнів проводиться всесвітнє тестування на IQ.
Найкращі з найкращих потрапляють до елітних навчальних закладів. Сінгапур свого часу вклав величезні кошти у навчання своїх громадян у найкращих університетах Англії. У країні розвинена мережа додаткової освіти. За всіх дитячих закладів працюють гуртки, секції, клуби за інтересами. Все це дозволяє досягати невеликої країни значних результатів у розвитку обдарованих школярів.
Свою політику в освіті Республіки Корея можна сформулювати так: "Маленька країна, оточена чотирма гігантами: США, Китай, Японія, Україна. Сьогодні країна ввозить технології і досягла великого успіху в їх реалізації, але якщо не навчиться їх створювати - країна не матиме майбутнього " Щоб створювати технології потрібно багато уваги приділяти освіті. Отже, освіта - головний пріоритет".
Про те, що від освіти залежить твоє майбутнє та майбутнє всієї країни, у Кореї знає кожен. Країна витрачає освіту до 10% ВВП. Це один із найвищих показників у світі. Але й самі громадяни Республіки Корея не шкодують грошей на освіту. Зауважимо, що це характерно для країн Південно-Східної Азії. Дітям, особливо обдарованим, тут приділяють велику увагу і намагаються усіляко розвивати їхні таланти.
Серед основних напрямів роботи з обдарованими дітьми створення спеціальних шкіл та розвиток системи додаткової освіти.
Створено "супершколу" для обдарованих дітей у місті Бусані (друге після Сеулу за чисельністю місто Республіки Корея,найбільший порт та освітній центр). Школа отримала назву "Bussan Science Academy", а з 2006 року - "Korean Science Academy", що наголошує на її національному значенні. Школа зовсім не схожа на китайські "супершколи". Насамперед, вона не прив'язана жорстко до університету, але сама по собі виконує функції дитячого університету. У школі відпрацьовуються методи навчання та роботи з талановитими учнями. У зв'язку зі школою працює Institut For Gifted Education and Promotion, який займається аналізом роботи з обдарованими дітьми у всьому світі.
Інститут організовує 4 міжнародні програми підготовки вчителів міста Бусана: у США, Ізраїлі, Україні та Сінгапурі. З погляду корейських учених, досвід цих країн у роботі з обдарованими дітьми найцікавіший. Інститут займається підвищенням кваліфікації всіх вчителів міста Бусан, які працюють з обдарованими дітьми. Результати всіх курсів регулярно аналізуються та публікуються у вигляді брошур із фотографіями. Усі учасники курсів беруть участь у рефлексії. Ефективність курсів оцінюється саме за результатами рефлексії вчителів.
Тепер кілька слів, власне, про школу. У "Korean Scince Academy" лише старші класи. Це High School. Основний напрямок - математика та природничі науки. Усі учні мають можливість проживання у школі та перебувають на повному державному забезпеченні. За деякими даними, конкурс до школи останніми роками виріс із 150 до 300 осіб на одне місце. Випускники звільнені від ЄДІ, можуть вступати до будь-якого університету без іспитів.
Але головне – система викладання у школі. Викладання ведеться англійською мовою, вчителі запрошуються з усього світу. Оплата праці – висока, на рівні професорського складу університетів. Вчителеві поставляється будь-якелабораторне обладнання, що створює унікальні здібності для експериментальної роботи. Підручники здебільшого американські. Незважаючи на те, що "Korean Science Academy" - молода школа, вона вже дуже відома у світі, особливо у країнах Азіатсько-Тихоокеанського регіону. Її учні беруть участь у всіх великих конференціях досліджень школярів.
У Республіці Корея введено обов'язкову додаткову освіту на вибір батьків та дітей. У другій половині дня діти мають навчатися у закладах додаткової освіти. Вважається, що у цих установах відбувається розвиток дитини, саме тут найкращі та необхідні умови для виявлення обдарованості. При цьому додаткова освіта в Кореї платна та здійснюється за батьківські гроші.
Підсумовуючи короткий підсумок, зауважимо, що у Південній Кореї робота з обдарованими дітьми має характер національної програми, яка розробляється регіональними центрами підготовки вчителів, які активно взаємодіють між собою.
Система освіти в КНР, як і скрізь, включає початкову (1-6 клас), основну (7-9 клас) та повну (10-12 клас) середню школи, а також вищу та середню спеціальну освіту. У Китаї налічується близько мільйона навчальних закладів різних ступенів та профілів. Закони Китаю дають право на здобуття освіти кожній людині, у тому числі представникам національних меншин, дітям, жінкам та інвалідам.
Китайський уряд надає особливого значення поширенню базисної освіти. Після оприлюднення у 1986 році "Закону КНР про обов'язкову освіту" у більшості районів країни було запроваджено обов'язкове початкове навчання. У великих містах та деяких економічно розвинених районах запроваджено обов'язкову середню (основну) освіту першоїщаблі. Приблизно 73% підлітків вступають до середньої школи першого ступеня, а 44,1% її випускників продовжують свою подальшу освіту.
Обдаровані діти та молоді люди в Китаї, як правило, користуються різними пільгами при просуванні освітньою "драбиною" - до їх послуг державні стипендії, субсидії підприємств, організацій тощо.
У Китаї немає спеціальних шкіл для обдарованих дітей, проте широко використовуються можливості, які відкриває для середньої школи близькість університетських центрів. При кожному університеті існують школи, забезпечені університетськими кадрами, які дають освіту підвищеного рівня.
Крім того, в Китаї створена ієархічна система шкіл: у всіх провінціях, містах виділяється кілька найкращих шкіл, серед них найкраща - "супершкола". Ці освітні установи (їх дещо на весь Китай) одержують найбільшу державну підтримку і, головне, - право конкурсного відбору. Вони запрошують найкращих викладачів із різних країн. Це елітні заклади, де навчаються не лише китайці, а й громадяни США, Англії, Австралії, Канади та інших країн. Навчання платне (5-10 тис. $), але справа вартує того і охочих більше, ніж місць.
Прикладом такої школи є Shanghai high school, одна із найстаріших шкіл у Китаї. Шанхайська школа була заснована у 1865 році. 1993 року було створено міжнародне відділення цієї школи, а 1995 року на базі цієї школи створено бакалаврат. Школа справляє незабутнє враження: вона знаходиться у величезному за розміром кампусі із чудовим парком та повним комплектом спортивних споруд.
У школі є цифрові лабораторії з біології, екології, хімії, фізики, під час проведення лабораторних досліджень використовуються нанотехнології. Кабінети розраховані на 40учнів (проти традиційних для Китаю 60-62). Китайські учні навчаються у Шанхайській школі у 10-12 класі, а іноземні учні з 9 років, тобто з 4-го класу.
Загалом у школі 3200 учнів, із них 1200 китайців та дві тисячі іноземців. Для них збудовано окремі корпуси. Усього два профілю спеціалізації - точні та хіміко-біологічні науки. Спеціалізація триває один рік, у 12-му класі.
З учнями працює три групи спеціалістів – університетські вчені, педагоги, психологи. Педагогічна навантаження становить 18 годин, тоді як у звичайній школі – 12 годин. 20% випускників їдуть навчатися за кордон до престижних університетів США. Вся освіта у Шанхайській школі платна. Викладання у школі здійснюється англійською мовою.
У школі є музей, матеріали якого розповідають про випускників. Серед них чимало відомих державних діячів, науковців – людей, якими пишається країна. Водночас багато випускників школи вступають до престижних університетів в інших країнах, і це теж є предметом гордості школи.
Особливу роль відіграє ЄДІ. У Китаї він проводиться із 1-го класу. За результатами єдиного іспиту проводиться "мікшування" груп усередині класів: виділяються "елітна" і "слабка" групи, а в старших класах - групи, схильні до спеціалізації в тих чи інших областях. Цей поділ на групи дозволяє виявляти найталановитіших дітей, які продовжують навчання у "супершколах". У старших класах у всіх школах – 40-годинний робочий тиждень (8 уроків щодня).
ЄДІ дозволяє також відокремити тих, хто досить успішний для навчання у старшій школі. Ті, хто після 9-го класу не набрав достатньо балів для вступу до старшої школи, отримують можливість зробити це ще раз після служби в армії.
Особливу роль у роботіз обдарованими дітьми грає додаткову освіту. За кожної школи створюються гуртки, що дозволяють розвивати різні типи обдарованості.
Незважаючи на те, що китайська освіта поки що поступається якістю освіти кращих світових освітніх центрів, все більше добрих студентів їдуть туди. Адже не секрет, що рейтинг університету визначається не лише рівнем професури, а й якістю підготовки студентів. І це тактика, обрана КНР, вже дає свої плоди. Рівень китайських вишів вищий, що піднімає престиж країни. Чимало сприяють цьому регулярні перемоги китайських школярів на міжнародних олімпіадах.