Проект «Сміття навколо нас»
Світлана СорокінаПроект «Сміття навколо нас»
Метапроекту : усвідомлення доцільності сортування, переробки та утилізаціїсміття(відходів).
-Виявлення причин появисміття ;
-проведення експерименту«Як розкладаєтьсясміття »;
-Вивчення способів сортування, переробки та утилізаціїсміття ;
-проведення акцій«Збір макулатури»,«Збір батарейок»,«Друге життя речей»,«Прибираннясміття » (Із залученням батьків);
-розробка пам'яток на темупроекту.
Методи дослідження: аналіз статистичних даних (скільки у Воронежі та інших містах Укаїни виробляєтьсясміття, скільки вивозиться на звалища і переробляється, як довгосміття самостійно переробляється в природі, вивчення та аналіз літератури, спостереження, експеримент.
Ми маємо один екземпляр Всесвіту і не можемо
над ним експериментувати.
Сміття-проблема, з якою щодня стикається кожен із нас у місті, селищі, на вулиці, у громадському транспорті, лісі, на річці. Всі нові полігони і стихійні звалища з'являються з неймовірною швидкістю, незважаючи на те, що багато видів відходів дуже довго розкладаються або взагалі не розкладаються. Невже через кілька років наша планета стане одним величезним звалищем? Це питання хвилює всіх, і вихованці МБДОУ №19 не є винятком.
Більшість дошкільнят дуже люблять гуляти на природі, ходити з батьками до парку та лісу, їздити на екскурсії. Але всіх засмучує те, що майже скрізь дуже багато сміття. Подорожуючи з батьками в різні країни, діти звертають увагу на чистотунавколо, різні пристосування длясміття у зарубіжних містах і порівнюють звулицями рідного міста. Нескінченні питання«Чому в нас так багатосміття ?»,«Звідки він береться?»,«Як він впливає на здоров'я людини і всього живого ?»привели до ідеї створенняпроекту«Сміття навколо нас », тему запропонували діти з батьками.
Реалізаціяпроекту складалася з теоретичної та практичної частин.
Теоретична частина включає постановку цілей і завданьпроекту, обрано та вивчено проблему«Що ми можемо зробити, щобсміття поменшало ?»Вивчаючи проблему в ході НОД на тему«Видисміття »,«Про місто і просміття.», діти дізналися, щосміття - це відходи людської діяльності, вони бувають різних видів: побутовими, будівельними, промисловими. Читання художньої літератури, дидактичні ігри, сюжетно-рольові ігри, театралізовані ігри екскурсії допомогли дітям усвідомити серйозність проблемисміття та необхідність дотримання культури та правил поведінки на природі. У рамках НОД діти з'ясували, звідки беретьсясміття і куди воно подіється. Так було вирішено простежити шлях його руху. Вихованці разом із батьками викинулисміття у пакет. Потім віднесли його в контейнер на вулиці і побачили, щосміттєвоз очищає контейнер і відвозитьсміття на спеціальне звалище(полігон). Діти дізналися, що поряд із спеціальними звалищами люди не живуть, бо там багато мікробів, отруйних газів, важких металів. Все це згубно впливає на здоров'я людини та навколишню природу. Тому не можна викидати сміття, де попало, робити самовільні звалища в лісах, на водоймах і полях.
Отримані після проведення експерименту результати тим часом не дали відповіді на чергове запитання «Якщо ніхто не буде смітити - це дуже добре, алесміття все одно треба кудись подіти?» Пошук власних варіантів вирішення проблеми став основою практичної частинипроекту. Перед дітьми було поставлене питання«Що потрібно зробити, щоб зменшити кількістьсміття ?»У ході бесід на тему«Сміття треба розділяти »діти дізналися, що деякі відходи можуть бути перероблені, для цього достатньо лише розсортувати сміття вдома і відвезти його в спеціальні пункти.
Другий варіант вирішення проблеми було запропоновано економне використання речей та предметів. Наприклад, можна писати та малювати на двох сторонах аркуша, ділитися з друзями книгами, іграшками, дбайливо ставитися до іграшок та книг. Це допоможе зменшити кількість речей, що викидаються.
Наступний варіант вирішення проблеми ми назвали«Купай з розумом». Можна йдучи в магазин, брати пакети з дому, вибирати та купувати продукти тривалого зберігання без зайвої упаковки. Гра«Що купуємо і як.»Діти розділилися на 2 команди, щоб вирушити за продуктами в магазин. Учасники першої команди взяли з собою тару для покупок : коробки, пакети, тару, а учасники другої команди всі продукти купували в одноразовій упаковці. Після повернення додому учасники другої команди розпакували продукти та викинули пакувальні матеріали. В результаті їх відро було повним, на відміну від відра першої команди.
І саме творче вирішення проблеми-«Друге життя». Як правило, з часом деякі речі стають непотрібними, і єдиний спосіб їх позбутися - викинути. З речей викиду можна зробити іграшки, подарунки, предмети для інтер'єру. Ми з дітьми відкрили творчу майстерню «Чудові перетворення».
У рамках даногопроекту діти брали участь у конкурсі плакатів«Збережемо нашупланету»у міському екологічному конкурсі та отримали подяку.
Підсумовуючи, можна відзначитинаступне:проект допоміг дітям і батькам зрозуміти, що не можнасмітити бездумно. Папір і картон потрібно здавати до пунктів прийому макулатури, батарейки- в спеціальні пункти прийому. Діти зрозуміли, що потрібно дбайливо ставитись до речей, берегти їх, робити з предметів на викид оригінальні подарунки, різноманітні посібники для пізнавальної, театральної та ігрової діяльності. При покупці продуктів необхідно звертати увагу на упаковку товару і віддавати перевагу тій, яка зроблена з вторинної сировини або може бути надалі перероблена.
Крім цього, в рамках проекту діти познайомилися з професійною діяльністю еколога, гарболога-фахівця з відходів, спробували змоделювати різні ситуації в їх роботі. У процесі експериментування діти вчилися очищати воду за допомогою фільтра зробленого своїми руками (з вати, паперу, піску).
Результатамипроектної діяльності дошкільнята поділилися з іншими вихованцями ДОП їхніми батьками. Були оформлені пам'ятки для дітей та дорослих«Сміття-це дуже важливо ».
Було зроблено загальний висновок «Кожен із нас хоче жити на чистій планеті, дихати чистим повітрям, купатися в чистій річці і милуватися природою, а не сміттям. Домогтися цього ми зможемо разом. За нами майбутнє, чисте майбутнє!
Проект "Ми за життя на чистій планеті" Слайд 1. Назва проекту: "Ми за життя на чистій планеті" Слайд 2. Актуальність теми: Тема екологічної ситуації дужеактуальна для.