Проект з морально-патріотичного виховання «З чого починається Батьківщина»
Наталія ШилдінаПроект з морально-патріотичного виховання: «З чого починається Батьківщина?»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
дитячий садок комбінованого виду №45
Московської області Наро-Фомінського району д. Головкове
Проект
зморально-патріотичного виховання :
«Зчого починається Батьківщина ?»
Вихованці :
«Зчого починається Батьківщина ?»
Любов до рідного краю, знання його історії – основа, де лише може здійснюватися зростання духовної культури всього суспільства. Культура, якрослина: у неї не тільки гілки, а й коріння. Надзвичайно важливо, щоб зростанняпочиналося з коріння.
Що миБатьківщиною звемо
Що миБатьківщиною звемо ?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, вздовж яких
Поряд із мамою ми йдемо.
Що миБатьківщиною звемо ?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.
Що миБатьківщиною звемо ?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
Прапор Укаїни над Кремлем.
Почуття любові до Вітчизни формується у дітей поступово, в процесі накопичення знань і уявлень про суспільне життя країни, працю людей, природу. Це складне почуття виростає із любові до близьких людей, до рідного краю.
Любов дітей доБатьківщині носить яскраво виражений емоційний характер; їх захоплює насамперед те, що впливає з їхньої почуття.
Любов доБатьківщини формується у дітей під впливом навколишнього життя, але вирішальним є цілеспрямований впливбатьків івихователів.
Почуття любові до Батьківщини виростає з любові та прихильності до близьких людей, до сім'ї, де дитина оточена турботою, увагою, ласкою. Поступово почуття любові, поваги до рідних розширюється та переноситься на інших людей – працівників дитячої установи, сусідів та знайомих.
Переймаючи особливості поведінки дорослих, діти засвоюють тон, манеру, уявлення, що у сім'ї. Діти чуйно розуміють особливості, характер відносин для людей.
Виховувати у дітей любов до рідної природи, здатність відчувати її красу, прагнення зберігати, берегти та примножувати її багатства - таке інше складне завданнявихователя. Почуття любові до природи буде стійким, якщо педагог здійснює цю роботу, починаючи з молодшої групи. Він проводить з дітьми прогулянки та екскурсії в парк, ліс, поле, на ставок, до річки, вчить сприймати красу рідної природи, відчувати радість спілкування з нею. Уявлення та враження про рідну природу осмислюються та поглиблюються при використанні в роботі з дітьми творів художньої літератури та мистецтва.
Поглибленню любові до природи сприяє образотворча діяльність дітей: вони малюють берізку, зимовий ліс, квітучий сад і т.д.
З метоювиховання у дошкільнят прагнення своєю працею оберігати природу і примножувати її багатствавихователь організує їхню працю вприроді: вони вирощують кімнатні рослини, овочі, квіти, доглядають за птахами, рибками. Діти відчувають велику радість та задоволення від результатів своєї праці. Якщо дорослі добре знають природу, відчувають її красу, вони зможуть виховати любов до неї та у дітей.
Патріотизм - складне та високе людське почуття, воно так багатогранне за своїмзмісту, що невизначено кількома словами.
Для маленької дитиниБатьківщина починається з рідних місць - з вулиці, на якій він живе, де знаходиться його дитячий садок. Поступово діти отримують уявлення про рідне місто, село, про окремі союзні республіки та нашу багатонаціональнуРодину. Під керівництвомвихователя діти знайомляться з визначними пам'ятками вулиці, на якій вони живуть, дізнаються про те, чим славиться їхнє місто, село,починають пишатися ним. Дошкільнята дізнаються про людей, які прославили себе працею, бойовими заслугами, іменами яких названі міста, вулиці, площі. Їх знайомлять із деякими подіями минулого. Щоб викликати повагу до героїзму та мужності радянських людей, які віддали життя за Батьківщину у Великій Вітчизняній війні, їх ведуть до пам'ятників героїв. Діти покладають тут вирощені ними квіти.
Тому патріотичне виховання невід'ємно пов'язане з ознайомленням навколишнього світу.
МЕТА:виховання громадянина і патріота своєї країни, формуванняморальних цінностей. Створення в дитячому садку предметно-розвивального середовища, що сприяє цьомувихованню.
Сформувати у дітей уявлення про сім'ю, будинок, дитячий садок, місто в якому вони живуть.
Формувати духовно-моральні відносини і почуття причетності до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, села, до природи рідного краю, до культурної спадщини свого народу.
Виховувати любов і повагу до своєїБатьківщини - Укаїни, до своєї нації. Толерантне ставлення до представників інших національностей.
Виховувати поважне ставлення до людини-трудівника, результатів його праці, рідної землі, захисників Вітчизни, державної символіки, традицій держави,громадським святам
Виховувати у дітей любов до природи, бажання берегти та захищати її.
Тематичні блоки з реалізації проекту :
«Наша дружна сім'я»(родина. д\сад)
«Дитячий садок – другий будинок»
«Моя малаБатьківщина »(село, район)
«Широка країна моя рідна»
Проект передбачає те, що у процесі освоєння дитиною змісту цих тематичних блоків здійснюється її соціалізація у навколишньому світі.
ЗАСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇПРОЕКТУ :
Спеціально організоване навчання
Розширення освітнього простору у соціумі
Спільна діяльність педагога здітьми:
- Читання художньої літератури;
- Дитяча художня творчість.
-Реалізація дитячихпроектів
Спільна робота збатьками :
- створення моделіпроекту«Наша клумбочка»та його реалізація;
- облаштування дитячого майданчика;
- Оформлення фотовиставки натему:«Зчого починається Батьківщина ?»див.
МЕТОДИ РЕАЛІЗАЦІЇПРОЕКТУ
- Створення розвиваючого середовища;
- екскурсії та спостереження;
- оформлення куточків у групах дляморально -пізнавального розвитку;
- Читання художньої літератури;
- Ознайомлення з художніми образами мистецтва;
- Особистий приклад дорослих.
- формувати у дітей уявлення про сім'ю, будинок, дитячий садок, село, місто в
якому вони живуть;
-виховувати повагу до членів сім'ї, співробітників дитячого садка;
- знайомити з працею дорослих;
-виховувати повагу до їхньої праці ;
-виховувати дбайливе ставлення донавколишньої природи;
- розповісти дітям про столицю України, її символіку.
№ п\п Тема Зміст
1. Наша дружна сім'я (родина, будинок, д\сад) Продовжується робота з розширення уявлень дітей про сім'ю. Сім'я це всі, хто живе разом з дитиною. Розмовляти з дітьми про обов'язки членів сім'ї; пояснити, що кожен у сім'ї піклується про інших; запитати, що діти роблять інших членів сім'ї, які обов'язки виконують. Дітям дають початкові уявлення про родинні стосунки всім'ї: кожен з них одночасно син (дочка, онук (онука, брат (сестра, а мама і тато теж дочка і син бабусі та дідусі). Для цього використовуються розмови з демонстрацією) фотографій, ілюстрацій, дидактичні ігри тавправи: «Скільки мам(тат)у твоїй родині?»«Мамині помічники»(які обов'язки лежать на маминих плечах, які служби покликані допомогти їй,«Порадуємо бабусю»
У середній групі продовжується робота з ознайомлення з садом. Слід звернути увагу на те, що в саду багато груп. Відвідати їх, познайомитися звихователями, нянями, дітьми та запросити їх до себе в групу. Можна відвідати найменших дітей та запропонувати дітям порівняти, чим різняться група малюків та середня група. Дітям(по черзі)можна давати доручення сходити до медичного чи методичного кабінету, виконати доручення. Їм треба систематично нагадувати, як звуть співробітників д\саду, як треба вітати дорослих, як попросити про щось. Продовжити знайомство з професіями. Потрібно підвести їх довиводу: у дитячому садку багато співробітників, всі вони працюють для того, щоб дітям було добре. Можна вітати їх із святом, днем народження, ювілеєм.
Необхідно продовжувати роботу щодо формування симпатіїдо однолітків, вчити бути уважними, називати однолітків на ім'я, допомагати один одному.
Освоїти поняття: Я -вихованець д\саду.
Знайомити з навколишньою природою села(річка, рослинність, тваринний світ)
3. Широка моя рідна країна. Розповісти дітям про Україну. Вчити називати президента нашої країни, головне місто країни, познайомити з державними символами (герб, прапор).
Тематичне планування занять з дітьми зморально-патріотичного виховання
Різновікова група(2мл. група, середня група)
місяць Тема Зміст занять Зв'язок з іншими предметами
Гра«Назви себе ласкаво»Розвиток мови
«Тарілочки для всієї родини»ліплення
Розучування пальчикової гімнастики«Моя сім'я»Розвиток моторики
Д/і«Мама, тато, я - дружна сім'я»Розвиток мислення, уваги
Сюжетно-рольова гра«родина»
«Дитячий садок – другий будинок»«Екскурсія приміщеннями д/с»
Д/і«Знайди усьому своє місце»
Сюжетно-рольова гра«Дитячий садок»
«Мій улюблений дитячий садок»Малювання
«Мій гарний дитячий садок», вивчення флори на території дитячого садка Екскурсія по території дитячого садка(на вулиці)
«Наша клумбочка»Праця в природі, догляд за створеною своїми руками клумбою зі соняшниками.
«Великий дім і маленький»
Д/і«Правила безпечної поведінки пішоходів на дорозі»
Знайомство із с. Головкове, його вулицями, тротуаром та дорогою Екскурсія за територію дитячого садка
Сюжетно-рольова гра«Пішоходи та водії»
«Наша клумбочка»Праця в природі, догляд за створеною своїми рукамиклумбою з соняшниками.
Природа нашого села(знайомство з флорою та фауною)Екскурсія на луг
Рухливі ігри:«Жуки, метелики, коники»Фізичневиховання
«Наша клумбочка»Праця в природі, збирання врожаю та насіння.
«Тварини нашого лісу»Конструювання. Вироби із природного матеріалу
«Осінній ліс»Малювання
Рухливіше гри:«До такого дерева біжи»,«З якого дерева листок»Фізичневиховання
«Що миБатьківщиною кличемо ?»Читання вірша В. Степанова
«Наша клумбочка»Праця у природі. Прибирання ділянки від сухих гілок та листя.
Анкета для вихователів «Ваше ставлення до морально-патріотичного виховання» Анкета для вихователів «Ваше ставлення до морально-патріотичного виховання» Шановні колеги! Будь ласка, дайте відповідь на питання даної.
Виступ «Серце віддаю дітям» Ось уже 45 років наш дитячий садок «Зірочка» привітно відчиняє свої двері для найменших мешканців нашого містечка. Одним із пріоритетних.