Проект з навколишнього світу Станемо на захист нашого скверу
Проект спрямований на вивчення стану міського скверу
Вміст розробки
Тема проекту:"Встанемо на захист нашого скверу"
Освітня:Розширення знань про екологічний стан скверу через спостереження за природою.
Навчальні:Розвиток навчальної мотивації; використання, формування навичок громадського уявлення результатів роботи.
Виховна: Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища.
Короткий опис виконаного проекту:
У ході роботи над проектом учні працювали з додатковою літературою, Інтернет ресурсами, проводили спостереження за рослинним та тваринним світом скверу з метою дослідження екологічного стану, спостерігають за чистотою скверу.
У ході проекту діти дізнаються: екологічний стан скверу з газет та Інтернет ресурсів, які дерева та чагарники виростають на території скверу, які птахи мешкають у сквері.
Вони зможуть провести аналіз матеріалу, підготувати матеріал для листівки «Правила поведінки у міському сквері».
Наприкінці проекту буде випущено листівку «Правила поведінки у міському сквері».
Особливості реалізації проекту.
Як вони думають, у якому стані наш сквер?
Які рослини ростуть на території скверу?
Чи часто у сквері ви бачите сміття?
Що потрібно зробити, щоб міський сквер став чистішим?
Результати ваших досліджень їх аналіз, матеріали про правильну поведінку у сквері допоможуть вам при створенні листівки.
Хід виконання проекту
(послідовні етапи, кроки, заняття із зазначенням їх тривалості)
1 етап –підготовчий, постановка мети.
1. Організаційний момент.
Розподіл учнів за групами.
-Перед роботою розіб'ємося на групи, щоб розподіл був справедливим, проведемо жеребкування за принципом кольору.
(Учитель пропонує дітям жетони різних кольорів: інформаційна група, група «аналітики», «ілюстратори», «випробувачі»).
Розподілити ролі групи.
Виробити правила поведінки у групі
Слухати один одного (я тебе правильно зрозумів...)
ІІ. Формування теми та мети уроку.
- Що ви знаєте про міський сквер?
(сквер знаходиться в центрі міста, там знаходиться дитячий майданчик, поряд зі сквером є пам'ятник та площа, де проводяться свята, у сквері є фонтан, у сквері багато дерев та птахів)
- Чи знаєте ви якісь дерева виростають у сквері?
– Яких птахів ви зустрічали на території скверу?
2 етап - складання плану дослідження.
Для того, щоб скласти план, ви повинні відповісти на запитання:
- Як ми можемо дізнатися щось нове про міський сквер та про його екологічний стан?
Для цього ми визначимо, якими способами ми можемо користуватися, а потім збудуємо їх по порядку.
Вивчення рослинного та тваринного світу скверу.
Вивчення екологічного стану скверу шляхом збирання інформації з різних джерел.
Спостерігати за чистотою скверу.
Підібрати матеріал про правильну поведінку скверу.
Створення інформаційних листівок.
3 етап - обмірковування проекту.
Ви запропонували тему проекту щодо екологічного стану скверу. Кожна група отримає завдання. Для цього ви повинні поставити собі запитання:
- Що я знаю про рослиннета тваринному світі скверу?
- Які я можу зробити висновки з того, що мені відомо про це?
(В результаті колективного обговорення вносяться зміни до основних етапів з урахуванням нового розподілу на групи).
План дії у групі.
Обговорення завдання (колективно).
Виконання пошуку інформації («інформаційна група»).
Оформлення завдання («аналітики» та «ілюстратори»).
Формулювання висновків та захист проекту («експериментатори»).
Колективні дії: оформлення листівки.
Розподіліть завдання всередині групи.
4 етап - дослідження (2 години)
Підбиття підсумків спостереження.
5 етап - Захист проектних робіт.
Узагальнення результатів та висновків. (1 год)
Принципи оцінювання робіт під час проведення даного проекту.
Основні критерії оцінки роботи:
Самостійність під час виконання роботи.
Яскравість оформлення та оригінальність матеріалів із зазначенням джерела.
Повнота розкриття теми.
Ілюстрація дослідження своїми фотоматеріалами, малюнками.
Думка вчителя (керівника проекту)
На що слід звернути увагу під час проведення проекту.
У ході роботи над проектом слідує:
- Враховувати вікові особливості дітей;
- підтримати інтерес до роботи, позитивні відгуки кожному етапі проекту;
Що можна покращити при проведенні такого проекту.
Використання драматизації під час захисту проекту.