Програма факультативуз англійської мови - англійська мова, планування
Програма факультативних занять «Весела англійська» призначена для початкового ступеня навчання (ІІІ класи) загальноосвітніх закладів.
Вивчення іноземної мови на початковому етапі навчання корисне всім дітям, незалежно від їх стартових здібностей, оскільки воно сприяє:
- розвитку психічних функцій учня (мислення, уваги, пам'яті, сприйняття та інших.) та її мовних навичок;
- більш ранньому входження дитини в загальнолюдську культуру за допомогою спілкування новою для неї мовою;
- Найбільш якісному володінню іноземною мовою, що створює основу подальшого вивчення у основний школе.
Перегляд вмісту документа «Програма факультативу з англійської мови»
Програма факультативних занять «Весела англійська» призначена для початкового ступеня навчання (ІІІ класи) загальноосвітніх закладів.
Вивчення іноземної мови на початковому етапі навчання корисне всім дітям, незалежно від їх стартових здібностей, оскільки воно сприяє:
розвитку психічних функцій учня (мислення, уваги, пам'яті, сприйняття та інших.) та її мовних навичок;
більш ранньому входження дитини в загальнолюдську культуру за допомогою спілкування новою для неї мовою;
Найбільш якісному володінню іноземною мовою, що створює основу подальшого вивчення у основний школе.
Державна та суспільна цінність початкової мовної освіти повинна підкріплюватися її особистісно орієнтованою цінністю. Остання виражається в тому, наскільки учні усвідомлюють важливість будь-якої нерідної мови як засобу спілкування в сучасному світі, і чи є у них потреба у вивченні мов та їхпрактичного використання.
Молодший школяр повинен розуміти той факт, що світ навколо нього багатобарвний з погляду культури та багатомовний. Дитина має вміти бачити багату лінгвокультурну палітру сучасної дійсності, в якій їй доводиться жити. Це тим більше важливо тому, що дитяча душа і дитяче сприйняття відкриті до всієї нової і, отже, іншої мови та іншої культури. У цьому велику роль грає як школа, а й батьки. Саме їх інтерес до іноземної мови та їх усвідомлення престижу мовної освіти надають позитивний вплив на дітей, формуючи їхнє зацікавлене ставлення до вивчення нової для них мови.
Початкова школа є сприятливим етапом залучення дітей до іноземної мови, оскільки діти ще відчувають психологічних бар'єрів у використанні іноземної мови як засобу спілкування, зокрема з носіями цієї мови. Однак на цьому етапі особливо важливо формувати у дітей позитивну мотивацію та інтерес до іншомовного спілкування, а також готовність вивчати його надалі.
Все вищевикладене призводить до висновку про те, що сучасна специфіка початкової мовної освіти полягає у підвищенні статусу молодшого школяра у навчальному процесі та у реальній комунікації, підвищенні мотивації у вивченні мов та культур.
Процес оволодіння іноземною мовою спрямований на освіту, розвиток та виховання молодших школярів, що передбачає постановкуцілей навчанняв єдності практичного, освітнього, розвиваючого та виховного компонентів.
Основна мета занять «Весела англійська» – в ігровій формі закласти міцну базу та мотивувати учнів молодшого шкільного віку на подальше вивчення мови. На першому ступені навчання реалізуютьсянаступнімети:
- сприяти більш ранньому залучення молодших школярів до нового їм мовному світу у тому віці, коли діти ще відчувають психологічних бар'єрів у використанні іноземної мови як засобу спілкування;
- формувати у дітей готовність до спілкування іноземною мовою та позитивний настрій для подальшого його вивчення;
- Сформувати елементарні комунікативні вміння у чотирьох видах мовної діяльності (говоренні, аудіювання, читанні, письмі) з урахуванням мовних можливостей та потреб молодших школярів.
Очікувані результатикурсуфакультативних занять
Мінімальні вимоги до рівня мовної підготовки учнів ІІІ класів у рамках цього курсу занять полягають у наступному.
Знати та розуміти:
- Основні значення вивчених лексичних одиниць;
- ознаки вивчених граматичних явищ;
- Основні норми мовного етикету;
- роль володіння іноземними мовами у світі,
- особливості способу життя, побуту, культури країн мови, що вивчається.
Вміти (володіти способами пізнавальної діяльності):
спостерігати, аналізувати, наводити приклади мовних явищ;
застосовувати основні норми мовної поведінки у процесі діалогічного спілкування;
складати монологічне висловлювання за зразком, аналогією;
Використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті:
брати участь у діалозі;
розпитувати співрозмовника та відповідати на запитання співрозмовника;
коротко розповідати про себе, свою сім'ю, друга;
складати описи об'єкта, картинки.
тематичне планування навчального матеріалу