Програма гурткової діяльності Чарівна країна Орігамі
Програма розглянута та схвалена
на засіданні педагогічної ради
МБДОУ дитячий садок № 183 р.о. Самара
Протокол № ____від «____»_____20__р.
СТВЕРДЖУЮ:
дитячим садком № 183 р.о. Самара
_______________ Т.А. Васильєва
Програма
гуртової діяльності «Чарівна країна Орігамі»
Кріворотова Марія Іванівна
«Чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина»
(Сухомлинський В.А. «Серце віддаю дітям)
Актуальність.
Дошкільне дитинство – це яскрава, неповторна сторінка у житті кожної людини. Саме цей період встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами життя: світом людей, природи, предметним світом. Відбувається залучення до культури, загальнолюдських цінностей. Розвивається допитливість, формується інтерес до творчості.
Складання з паперу – це не просто забави. Це близьке та доступне дітям мистецтво. Діти стикаються з чимось звичайним та прекрасним. Орігамі допомагає розвивати художній смак та логіку, ефективно сприяє формуванню просторової уяви. Воно розвиває пам'ять, сприяє концентрації уваги та самодисципліни, активує розумові процеси. Крім того, у дітей удосконалюється дрібна моторика рук, точні рухи пальців, розвивається окомір, рука добре готується до письма. Діти освоюють початкові терміни геометрії: точку, кут, квадрат, прямокутник, діагональ. Незамінно орігамі після переломів рук, воно відновлює дрібну моторику пальців та підвищує життєвий тонус.
Мета програми: всебічний інтелектуальний та естетичний розвиток дітей у процесі оволодіння елементарними прийомами техніки орігамі, як художнього способу конструювання з паперу.
Завдання програми :
- знайомити з мистецтвом виготовлення паперових фігурок шляхом складання
квадратного аркуша паперу без застосування ножиць та клею;
- знайомити дітей з основними геометричними поняттями та базовими формами орігамі;
- знайомити різним прийомам роботи з папером;
- знайомити з різними техніками орігамі для виготовлення різних іграшок і використовувати їх для ігрових ситуацій, збагачуючи ігровий досвід дітей;
- Формувати комунікативні вміння;
- виховати любов до мистецтва складання квадратного аркуша, виховання інтересу до дивовижних фокусів, художньої праці;
- розширювати знання про навколишній світ, природу
- розвивати конструктивне мислення та кмітливість;
- прищеплювати наполегливість у досягненні мети;
- збагачувати та активізувати словниковий запас;
- показати спосіб економного та розумного використання паперу;
- Створити ситуацію успішності та позитивного взаємини в групі;
- розвивати увагу, пам'ять, логічну та просторову уяву.
- Розвивати дрібну моторику рук;
- розвивати художній смак, творчі здібності та фантазії дітей;
- виховувати інтерес до мистецтва орігамі;
Методи, що використовуються на заняттях гуртка:
- Показ зразка виконання послідовності роботи,
- конструювання з паперу,
- обігравання зроблених виробів,
- Виставки дитячих робіт.
Організаційно-методичне забезпечення програми
Програма гуртка розрахована на рік навчання з дітьми 6-го року життя.
Заняття дітей у гуртку включають придбання навичок ручної роботи, нових умінь і знань у цій галузі, а такожзбагачення навичок спілкування у процесі спільної діяльності, навчання способів декоративної обробки паперу та створення сюжетно-тематичних композицій із виробів у техніці орігамі, прикраси виробів аплікацією.
Кількість занять
Кількість дітей у групі
На місяць
На рік
Принципи роботи з дітьми: - принцип доступності матеріалу, що відбирається;
- принцип поступового ускладнення програмного змісту, методів та прийомів керівництва дитячою діяльністю; - принцип індивідуального підходу до дітей;
- принцип наочності – широке уявлення відповідної матеріалу наочності, що вивчається: ілюстрації, зразки, схеми.
Очікувані результати: - діти опановують різних прийомів роботи з папером;- діти знають основні геометричні поняття та базові форми орігамі;
- діти досягають певного рівня розвитку уваги, пам'яті, мислення, просторової уяви, дрібної моторики рук та окоміру; - діти знайомляться з мистецтвом орігамі;
- діти застосовують знання та вміння у практичній діяльності (самостійне виконання виробів у самостійній діяльності);
- Діти приходять на допомогу своїм товаришам при виготовленні виробів;
- діти виявляють творчість під час виготовлення виробів (додаткові деталі);
- Діти вигадують своїх виробів свої вироби на основі отриманих знань.
Основним методом діагностики засвоєння програми є спостереження. За результатами спостереженняпроводитьсяаналіз готових робіт вихованців.
Список використовуваних інтернет - ресурсів
1. Сайт «Уроки орігамі»
2. Сайт «Планета орігамі»
3.Вільна енциклопедія «Вікіпедія»
4. Сайт «Оригамі длядітей та початківців»
5. Мережеві освітні спільноти «Відкритий урок»
6. Соціальна мережа працівників освіти
9. Сайт «Дитячі орігамі»
Список використаної методичної літератури
1. «Оригами в дитячому садку» Мусієнко С.І., Бутилкіна Г.В. , 2010
2. Черенкова, Є.Ф. Орігамі для малюків: 200 найпростіших моделей. - М.: РІПОЛ класик: ДІМ. ХХI століття, 2011 року.
3. С.В. Соколова «Оригамі для старших дошкільнят», Санкт-Петербург «Дитинство-
4. С.В. Соколова «Театр орігамі: Іграшки з паперу». - Москва: Видавництво Ексмо: СПб.; Валері СПД, 2007
5. С.В. Соколова «Казка орігамі: Іграшки з паперу». - Москва: Видавництво Ексмо: СПб.; Валері СПД, 2004
6. Збірник «100 іграшок з паперу», рекомендований фахівцями як посібник з розвитку та вдосконалення тонкої ручної моторики у дітей.
Додаток № 1
Матеріали для роботи в техніці Орігамі:
1. Білий та кольоровий папір. Колір її повинен відповідати виробу. Наприклад, виготовляючи жирафа, можна попередньо на жовтий папір наноситься характерні коричневі плями. А для зебри чи тигреня готується папір із намальованими смужками на сірій чи жовтій основі.
2. Ножиці. Перед кожним заняттям слід нагадувати про правила користування ножицями.
3. Клей. Частини деяких виробів необхідно склеювати. Краще використовувати клей - "олівець".
4. Серветки. Серветки потрібні, щоб видаляти залишки клею.
5. Кольорові олівці, фломастери чи маркери. У деяких виробах доводиться малювати окремі елементи, наприклад: очі, ніс, вуха та ін.
Додаток № 2
Правила роботи в техніці Орігамі:
1. Перед початком роботи потрібно застелити стіл клейонкою, а після закінчення- Прибрати робоче місце.
2. Не можна розкидати інструменти.
3. Ножиці потрібно передавати лише за зімкнуті леза.
4. Листи паперу слід зберігати у розгорнутому вигляді.
5. При склеюванні потрібно використовувати серветку.
6. Пензлик потрібно класти на спеціальну підставку. Після роботи пензлик потрібно обов'язково вимити і добре просушити, поставивши ворсом нагору.
7. Для матеріалів, інструментів та обрізків паперу у кожної дитини повинні бути спеціальні підноси.