Психологія мови
Дослідження мови як акустичного явища.
Вивчення мови як акустичного явища виробляється різними науками: акустикою, інструментальною фонетикою, фізіологією, психологією. Названі дисципліни користуються близькими способами аналізу та опису мовних сигналів.
Звукова мова реалізується у формі різної тривалості сигналів. Для аналізу звукові коливання перетворюються на електричні, які з допомогою осцилографа чи спектрографа можна у зорової формі. Звукова мова складається із складних звуків, оскільки в її виробництві бере участь, крім основного джерела (коливання голосових зв'язок), система резонаторів у надгортаних порожнинах. У мовному потоці виділяється комплекс найінформативніших параметрів. Основний тон голосу - це частота мовного спектру, що виникає в результаті коливання голосових зв'язок і залежить від їх фізичних властивостей (довжини, товщини, ступеня натягу). Основний тон пов'язані з областю низьких частот (від 50 до 400 Гц), він входить у освіту голосних і дзвінких приголосних звуків. Іншим важливим параметром акустичного мовного сигналу є так звані форманти: це частоти мовного спектру, які посилюються за рахунок резонуючої системи надгортаних порожнин. Формантна структура є суттєвою для характеристики мовного звуку. Вважається при цьому, що достатньо враховувати чотири форманти, з яких значніші перша і друга (нижчі, розташовані ближче до частоти голосового джерела).
Часто проводиться спектральний звуковий аналіз. Спектр звуку - це сукупність значень амплітуд всіх частотних складових, що утворюють цей звук. Для проведення спектрального аналізузастосовуються аналізатори спектрів різних видів, результатом аналізу є спектрограми. Вони бувають статичними та динамічними залежно від використовуваного аналізатора. Перші дають миттєві значення спектрів, тобто. показують, які частоти і якою мірою представлені в даному звуку, другі відображають зміну звучання в часі. Тим самим виникає можливість використовувати тривалість як одну з важливих акустичних характеристик звуку.
Аспекти використання даних аналізу мовних сигналів різні у різних дисциплінах. Акустика як фізична наука розглядає мовний сигнал серед інших коливальних процесів. Предметом вивчення фонетики є спектральні характеристики звукового мовлення у тому співвідношенні з лінгвістичними елементами, передусім звуками (голосними, приголосними різного типу), фонемами, морфемами та інших., з'ясовується, які з акустичних характеристик звуків виявляються суттєвими при сприйнятті промови. Останнє питання виявляється актуальним у зв'язку з дедалі ширшим використанням так званої синтезованої мови (яка виробляється за допомогою технічних пристроїв). Фонетичні дослідження дають підстави керувати акустичними характеристиками синтезованих сигналів і дозволяють наближати штучний сигнал до природного мовного звучання.
Фізіологія мови досліджує функціонування органів артикуляції під час здійснення мовленнєвих рухів і роботу слухового аналізатора при сприйнятті мовлення. Ця тема виявилася прикордонною з психологією, оскільки предметом особливої уваги стала проблема мовного сприйняття. Розглядаються дві різні гіпотези механізму сприйняття мовних послідовностей; "моторна" та "сенсорна". Згідно з першою, при сприйнятті людина визначає ті моторні команди,допомогою яких організуються сприйняті звуки, і оперує не акустичним, а моторним чином.
При тому, що акустикою мови займаються непсихологічні дисципліни, психологічний аспект вивчення має свою специфіку. Для психолога мовні звуки - це результат діяльності артикулярного апарату людини, що говорить. Ця діяльність перебуває під контролем слухового аналізатора та керується моторними командами, що організуються у відповідних відділах мозку людини. Організація управління артикуляціями, становлення цього процесу під час розвитку, свідомий контроль та довільне регулювання - ось клас основних завдань психологічного характеру щодо мовних рухів. Сприйняття мовних звуків становить інше коло психологічних питань. Вони мають область перетину із загальними теоріями сприйняття, а також і свої особливості, що визначаються необхідністю розрізнення у мовленні фонем, звуків, вичленування слів із потоку, що звучить разом, розуміння сенсу почутого та ін. Зміна акустичних характеристик під впливом змінених функціональних станів - ще один психологічний аспект дослідження мовної акустики.
Поряд з акустичними введені в ужиток, активно використовуються й інші характеристики мовлення, що звучить: темп, паузи коливання (хезитації), невиправдані повторення елементів мови або, навпаки, їх незавершеність, помилки, застереження, самокорекції, мовні ілюзії, семантичні і граматичні.