Психосоціальна концепція Еріксона
У поданні Е. Еріксона групова ідентичність формується з перших днів життя людини: як тільки дитина включається певну групу, вона починає розуміти світ як цю групу і надалі орієнтується на неї.
Дитина. Період характеризується тим, що головну роль у житті дитини грає її мати - вона годує дитину, доглядає ним, дає їй ласку, турботу. У результаті у дитини формується базова довіра до світу.
Раннє дитинство(від 1 року до 3 років). Цей період пов'язаний із формуванням автономії та незалежності дитини. Він починає ходити, навчається гігієнічному самоконтролю; поступово зустрічається з актами схвалення чи несхвалення із боку соціуму, які відкривають дитині очі себе самого. Вперше формується одне з найважливіших почуттів – відчуття сорому.
Предшкільне дитинство(від 3 до 6 років). На цій стадії дитина починає усвідомлювати себе як особистість та ще більш активно освоює світ. У нього формується почуття підприємливості, ініціативи, що закладається у його іграх. Він глибше освоює відносини для людей, розвиває свої психічні можливості, передусім — пізнавальні.
У цей період набуваються стійкі невротичні реакції, дитина відчуває тривоги внаслідок страху:
- будь-якого нещастя з батьками;
- Відсутності грошей у сім'ї;
- Невизначеності в майбутньому.
У тривожної дитини може бути менше успіхів у школі, їй важко адаптуватися в суспільстві, розвивати в собі дух здорового конформізму та почуття свободи-відповідальності.
Підлітковий вік(в Україні: від 10 до 17 років; призовний вік до армії — 18 років; у деяких цивілізованих країнах: від 10 до 20 років, призовний вік до армії — 21 рік). Періодформування центральної форми егоідентичності Бурхливий фізіологічний ріст, статеве дозрівання, гіперсексуальність. Борошна порівняння себе з іншими. Пошук сенсу життя. Кохання та розчарування. Збентеження душі. Професійне самовизначення.
Основні психологічні проблеми підлітків :
- Відносини з батьками;
- Кохання і близькість;
- Прийняття власного гніву;
- Прийняття власного тіла;
- Прийняття свого характеру.
Основні психологічні реакції підлітків :
Незважаючи на це, відхід від батьківського будинку відбивається не на всіх формах поведінки, поглядах та настановах. Хоча в багатьох підлітків батьки як центр орієнтації та ідентифікації відступають на другий план, це стосується далеко не всіх сфер життя. Вплив сім'ї в період дорослішання зменшується, але вона, як і раніше, залишається для підлітка важливою референтною групою. Відносно стабільними залишаються емоційні зв'язки, навіть при розриві з сім'єю вони здебільшого підтримуються, особливо з матір'ю.
Дорослість.Розвиток ідентичності відбувається все життя. На людину впливають інші люди, особливо її власні діти. Вкладаючи себе у улюблену працю, у турботу про дітей, людина психологічно може бути задоволена собою та своїм життям.
Старість.Его-ідентичність на основі всього життєвого шляху особистості набуває завершеної форми. Людина переосмислює нею життя, усвідомлює своє «Я» у роздумах про прожиті роки. Психологічно адекватна людина приймає себе і своє життя, усвідомлює необхідність її логічного завершення, здатна виявляти мудрість. Виявляється відсторонений інтерес до життя перед смертю. Спрямованість формування психіки індивіда усім його етапах-стадіях можебути позитивною та негативною. Динаміка цієї спрямованості залежить від усіх інститутів соціалізації, передусім сім'ї, особливо на ранніх етапах соціалізації. Досить відзначити, що сильно виражений дефіцит емоційного спілкування матері з немовлям призводить до різкого уповільнення психічного розвитку.