Quot Відмінювання дієслів Особисті закінчення дієслів I і II відмінювання (" Як Левеня і черепаха"
"Відмінювання дієслів. Особисті закінчення дієслів I і II відмінювання ("Як Левеня і черепаха навчили дітей відмінювати дієслова")
Навчальна мета: .познайомити учнів з новими граматичними поняттями: «відмінювання дієслів» і «типи відмінювання»; познайомити із закінченнями дієслів 1і 2 відмінювання; формувати вміння розпізнавати обличчя та число дієслова; відмінювати дієслова тепер.
Розвиваюча мета: розвивати мислення, пам'ять, увагу.
Виховна мета: сприяти формуванню комунікативних навичок та вихованню цілеспрямованості, організованості, позитивного ставлення до навчання.
Тип уроку: мультимедійний урок вивчення нових знань та первинного закріплення.
Урок заснований на діяльнісному методі, а також використовуються прийоми та методи, що мають пошуковий характер.
ілюстрації “Левеня та Черепаха;
запис пісеньки з мультфільму “Як Левеня та Черепаха співали пісеньку”;
мультимедійний додаток “Як Левеня та Черепаха навчили дітей відмінювати дієслова” .
Підручник О.В. Полякова 4 клас
На дошці ілюстрація “Левеня та Черепаха” Малюнок 1-2. Презентація: слайд 2.
1. Орг. момент.
Довгоочікуваний дан дзвінок - Починається урок, Він піде хлопцям про запас.
2. Оголошення теми уроку.
Вчитель: Як ви вважаєте, навіщо на дошці ілюстрації до мультфільму?
(Вислуховує припущення дітей)
Вчитель: (Оголошення теми уроку) Левеня та Черепаха допоможуть розібратися нам в одному непростому питанні української мови – у відмінюванні дієслів. Презентація: слайд 3.
Але перш вам доведеться відгадати загадкуВеликий Черепахи:
Що без мене предмети? Лише назви. (В. Кондрашов)
Вчитель: Про яку частину мови йдеться у цій загадці?
Учні: Про дієслово.
Проводиться гра "Запитай сусіда про дієслово" (розвиток усного наукового мовлення, картки з питаннями учні готують один для одного вдома) Презентація: слайд 4
Увага! Увага! Отримано sms-послання. Отримайте роздруківку – Знайдемо помилку!
3. Актуалізація знань.
(Розвиток орфографічної пильності прийомом кокографії)
Презентація: слайд 5 – 6. Додаток 1 зад. 1 . Додаток 2.
Починається закружляти знотаків рускава язика.
Ливеняк і Чирипаха.
Виправте помилки, поясніть орфограми.
Попишіть текст, графічно поясніть орфограми.
Перевірте (використовується прийом взаємоперевірки у четвірках).
Синтаксичний аналіз пропозиції
Вчитель: Скласти зі слів речення, змінивши форму минулого часу дієслова на теперішній час . Запишіть отриману пропозицію, виконайте синтаксичний розбір речення, підпишіть частини мови. Презентація: слайд 7-8. Додаток 1 зад. 2.
час, в, природі, настала, пробудження, життя, весняна
гол. дод. сущ. сущ. сущ. п. істот.
Настає весняна пора пробудження життя в природі.
Вчитель: Перевірте (використовується прийом взаємоперевірки у парах).
4. Спостереження мовного матеріалу. Виділення об'єктів вивчення. Аналіз мовного матеріалу.
Прослуховування магнітофонного запису з мультфільму “Як Левеня та Черепаха співали пісеньку”. Презентація: слайд 9.
Вчитель: Здогадалися, з якого мультфільму ця пісенька?
- Які дієслова почули?
- З якою частиною мови пов'язані дієслова?
Прочитайте речення, знайдіть у них дієслова та визначте число та обличчя цих дієслів. Презентація: слайд 10-11. Додаток 1 зад. 3.
Я співаю (од. ч., 1 л.) веселу пісеньку: "Я на сонечку лежу (од. ч., 1 л.)".
Чому ти лежиш (од. ч., 2 л.) і співаєш (од. ч., 2 л.) з відкритими очима?
Левеня теж співає (од. ч., 3 арк.) пісню Великої Черепахи: "Поруч Левеня лежить (од. ч., 3 арк.)".
Ми весело співаємо (мн. ч., 1 л.) і лежимо (мн. ч., 1 л.) на сонечку.
І ви лежите (мн. ч., 2 л.) спокійно на гарячому піску та співаєте (мн. ч., 2 л.) пісеньку Черепахи.
Левеня та Черепаха разом співають (мн. ч., 3 л.) і лежать (мн. ч., 3 л.) на сонечку.
Як змінюються дієслова? Яка частина змінюється за зміни дієслів по особах?
Учні: Дієслова змінюються за особами та числами. Закінчення.
Хвилина релаксації: Вправа "Засмагаємо"
Учитель: Уявіть собі, що ви засмагаєте на сонечку разом із Левенком і Черепахою (відсунути стілець назад, витягнути ноги вперед, сидячи за партою). Підніміть ноги, тримайте на вазі. Ноги напружилися (можна запропонувати дитині самому доторкнутися, якими твердими стали його м'язи). Напружені ноги стали твердими кам'яними. Опустіть ноги. Вони втомилися, а тепер відпочивають, розслаблюються. Як добре, приємно! Вдих – пауза, видих – пауза. Аналогічна вправа проводиться для рук.
Ми чудово засмагаємо! Вище ноги (руки) піднімаємо! Тримаємо. Тримаємо. Напружуємо. Засмагаємо! Опускаємо (ноги різко опустити на підлогу). Ноги не напружені, розслаблені.
Ми на сонечку лежали, разом пісню співали. І склали таблицю Зміни по обличчях.
Відмінювання дієслів співаю, лежу (2 учні біля дошки)
Презентація: слайд12-13. Додаток 1 зад. №4.
Складання таблиці зміни дієслів за числами та особами (відмінювання).
Написи: I відмінювання і II відмінювання з'являються після виведення.