Реакції опозиції та протесту у дітей та підлітків

Ці перехідні розлади поведінки є найпоширенішими нині і пов'язані з суб'єктивно значимої травматичної ситуацією і комплексом сильних емоцій. Болючими зонами для дітей та підлітків стають:

• Порушення стосунків із родичами
• Утиски самооцінки та самолюбства дитини
• Образи
• Відсутність позитивної уваги

Реакції протесту завжди цілеспрямовані і вибіркові, спочатку виникають усередині мікрогрупи і спрямовуються на людей винних, за ідеєю дитини, у формуванні психотравмуючої ситуації.

До причин виникнення реакції опозиції можна віднести широкий спектр факторів:

1. Емоційна депривація
2. Сімейні конфлікти
3. Незаслужені покарання
4. Поява в сім'ї немовляти
5. Шкільні проблеми
6. Егоїзм

Зміст статті:

Реакція активного протесту

До таких реакцій схильні діти із рисами загальної збудливості. Ця форма проявляється в конкретній психотравмуючій ситуації, спрямована на конкретний об'єкт, який є причиною негативних переживань дитини. Ці реакції схожі на «спалахи»: зароджуються і згасають дуже швидко. Причинами їх може стати:

У разі патології, такі реакції затягуються, а що проблематичніше – стають у рази сильнішими та інтенсивнішими. У картині патологічної реакції протесту обов'язковою є агресія (у крайніх формах – жорстокість), виражена соматична складова: на зразок посилення потовиділення, підвищення пульсу, почервоніння. Через подовжений афективний стан подібні реакції можуть закріплюватися у свідомості дитини як моделі поведінки та нормальні реакції. Більше того, така агресивністьпрямує вже не на конкретний об'єкт, а, наприклад, на всіх дорослих. У разі «лик ворога» узагальнюється і це вже певна людина, а група людей.

Деякі діти можуть виявляти загальне рухове збудження, звуження свідомості з наступною амнезією нападу. Такі жорсткі реакції протесту проявляються у дітей з психопатіями, що формуються, або властиві дітям, які перенесли травму головного мозку органічного характеру.

Агресія, у разі, може бути і непрямої, спрямованої те що, щоб максимально досадити певним особам. До непрямої агресії можна віднести:

1. Наклепу та наговор
2. Крадіжки
3. Псування майна
4. Муки вихованців, цим особам, що належать

Тут помилково може діагностуватися порушення потягів (на кшталт садизму), проте відмінною рисою тут виступає те, що дії агресора мають кінцеву мету і конкретний сенс, на відміну дітей із порушеннями потягів. Цією поведінкою дитина мститься своєму кривднику.

Такі прояви досить легко коригуються шляхом усунення травматичної ситуації, однак через ту саму легкість, з якою такі реакції закріплюються, за відсутності корекції ці форми реакції протесту можуть перейти у реальні розлади потягів.

Пасивні реакції протесту

Давайте відразу ж визначимося зі списком симптомів, які можуть бути як форма реакції пасивного протесту:

• Енкопрез та енурез
• Догляди та бродяжництво
• Мутизм (оніміння)
• Відмови від їжі
• Соматичні порушення (проноси, блювання, головний біль)

Мутизм і вегетативні відхилення ставляться до реальних патопсихологічним проявам, а клас «нормальних»психологічних реакцій включаються відмови від їжі без зниження апетиту, бродяжництво, а також суїцидальні спроби.

Однак така симптоматика властива іншим порушенням у дитячому віці. У випадках із реальною реакцією протесту, картина розлади не обмежується однією з симптомів, до них підключаються зміни поведінки, зокрема – відносин із оточенням. Такі симптоми з'являються у світлі ворожості, образ, невдоволення, зниження комунікабельності, замкнутості.

Мутизм як реакція протесту

Виборчий мутизм проявляє себе у вигляді відмов дитини вступати в мовленнєвий контакт з особою, яка викликала психотравматичну ситуацію. Найчастіше – це хтось із дорослих. У деяких випадках «мета» мутизму розростається, і дитина не розмовляє у присутності будь-якого дорослого. Елективний мутизм проявляється й у певних ситуаціях, наприклад, у школі.

Але дитина продовжує нормально спілкуватися з однолітками і поза ситуації, що травмує.

У випадках тотального мутизму мова дитини зникає взагалі.

Мутизм може зберігатися довгий час, починаючи з доби і закінчуючи 3-4 роками. У затяжних випадках виникає серйозна небезпека формування патологічної особистості дитини, яка виявляє псевдошизофренічні, істеричні та астенічні риси.

Реакція протесту як суїцидальної поведінки

Зустрічається рідше, але становить серйозну небезпеку. Виявляється у підлітковому та препубертатному віках. Суїцидальна поведінка ґрунтується на спонтанно виниклій системі сильних негативних переживань. У його першопричині - покарати винних у цих емоціях, у тому числі і себе. Практично завжди ці суїцидальні переживання супроводжуються яскравими уявленнями про свою смерть, дітибуквально «бачать» убитих горем родичів, вчителів, що каються, і кривдників, що страждають.

Така реакція протесту може виникнути у зв'язку з:

• Невиправданим покаранням
• Низькими оцінками
• Принизливим висловом

Звідси видно, що реакція дитини неадекватно сильна щодо причин, які її викликали. Ця нерівноцінність пояснюється відсутністю розуміння, що таке смерть.

У позитивних випадках, афект не виходить за межі суїцидальних думок, при негативному перебігу відбувається спроба самогубства. За таких спроб помічені закономірності в методі самогубства. Дівчатка частіше вдаються до допомоги ліків та побутової хімії, хлопчикам властива практика повішення.

У разі бажання звести рахунки з'являється спонтанно, не планується, тому обстановка диктує обирається дитиною метод. Однак подібні спроби рідко завершуються смертю, але виявляються наслідки (наприклад отруєння).

Варто розрізняти таку спробу від суїциду істеричного. При істеричному (або показному) самогубстві діти погрожують вбити себе прилюдно, привертаючи до себе увагу. У крайніх випадках, у істериків є бажані методи суїциду, багато хто може завдавати собі реальних ушкоджень (на кшталт порізів, розсічень). До того ж діти з афективним суїцидом, після спроби намагаються приховати її, соромляться і соромляться, в той час як істероїди схильні до ажіатування вчинку.

Догляди та бродяжництво

Поширена форма протестної реакції, властива хлопчикам. Може виникати як реактивна відповідь на:

• Сварки батьків
• Критику вчителів та погані позначки
• Покарання та заборони

Здебільшого спостерігаються виходи з дому, попередньо можутьчастішати прогули у школі. Подібна поведінка також ґрунтується на бажанні провчити кривдників. Надалі можуть спостерігатися повторні догляди, якщо збереженою залишається ситуація, що травмує для дитини.

На жаль, за відсутності корекції цієї поведінки догляди можуть фіксуватися на кшталт реакції на будь-який дискомфорт і частішати. У випадках педагогічної занедбаності у підлітка догляди можуть перетворитися на нав'язливість і відбуватимуться вже мимоволі. На цьому ґрунті формується невроз нав'язливих станів із симптоматикою бродяжництва.

Висновок

Реакції протесту пов'язані безпосередньо з характерними рисами дитини, і навіть віком, у якому вони виникають вперше. Як з'ясовували, в дітей віком рухливих і активних з більшою ймовірністю виникнуть активні реакції протесту, а в дітей віком замкнутих, часто хворіють – пасивні.

Найбільшою небезпекою є реакції протесту в пубертаті, коли серед них зароджуються суїцидальні прояви.

На початкових етапах ці порушення поведінки піддаються корекції і в рамках сім'ї, проте тут важлива спостережливість батьків та збалансований стиль виховання. Два фактори, які виключають виникнення психогенних реакцій протесту – це прийняття дитини та розуміння її проблем, а також підтримання спокійної та дружньої сімейної атмосфери.