Реферат Відмінні риси усного та писемного мовлення.
2. Загальна характеристика форм промови…………………………. 5
4.Письмова форма промови……………………………………….10
5. Специфіка норм письмового кодифікованого
6.Подібності та відмінності між усною та письмовою
У дні сумнівів, у дні тяжких роздумів про
долях моєї батьківщини – ти один мені підтримка та
опора, великий, могутній, правдивий і вільний
Українська мова! Не будь тебе - як не впасти в
розпач побачивши все, що відбувається вдома?
Але не можна вірити, щоб така мова не була дана
Неодмінна складова національної самосвідомості людини – почуття гордості за рідну мову, яка втілює культурні та історичні традиції народу.
українська мова багата, велика і могутня. Це твердження стало хрестоматійним та приймається без заперечень.
Але чи можна вважати, що мова, створена великими предками, її потенціал, багатство невичерпні? Чи можна стверджувати, що сьогодні більшість наших співвітчизників відбиває багатство і велич національної мови?
Сучасна українська літературна мова – це мова нормована, мова художньої літератури, науки, друку, радіо, телебачення, театру, школи, державних актів.
Нормованість літературної мови полягає в тому, що склад словника в ньому суворо відібрано із загальної скарбниці національної мови, значення та вживання слів, вимова, правопис та освіта граматичних форм підпорядковуються загальноприйнятому зразку.
Літературна мова має дві форми: усну та письмову, які характеризуються особливостями як з боку лексичного складу, так і з боку граматичної структури, бо розраховані на різні види сприйняття – слуховета зорове. Письмова літературна мова відрізняється від усного більшою складністю синтаксису та наявністю великої кількості абстрактної лексики, а також лексики термінологічної, зокрема міжнародної.
Стан сучасної української мови (розхитування традиційних літературних норм, стилістичне зниження усного та писемного мовлення, вульгаризація побутової сфери спілкування) давно викликає занепокоєння як фахівців-філологів, так і представників інших наук, усіх тих, чия професійна діяльність пов'язана з мовленнєвим спілкуванням. За словами Ломоносова М.В., без мови суспільство було б схоже на не зібрану машину, всі частини якої розрізнені і не діють, від чого і саме «буття їх марне і марне».
Нині українська мова – одна з мов європейського та світового значення. Він входить поряд з англійською, французькою, іспанською, китайською до офіційних міжнародних мов.
Головним джерелом розвитку української мови, обробки та шліфування стала творча творчість українського народу, насамперед покоління українських і всіх українських діячів науки, політики, техніки, культури та літератури – українська мова стала високорозвиненою, багатою, розкритою у своїх потенціях, упорядкованою, стилістично диференційованою, історично збалансованою мовою, здатною обслуговувати всі потреби – не лише національні, а й загальнолюдські.
Загальна характеристика форм мови
У письмовій мові використовується система графічних засобів вираження, і вона сприймається візуально. Той, хто пише і читає, як правило, не тільки не бачать один одного, а й взагалі не представляють зовнішнього вигляду свого комуніканта. Це ускладнює встановлення контакту, тому пишучий повинен прагнути максимально,удосконалити текст, щоб бути зрозумілим. Письмова мова існує нескінченно довго, і людина, що читає, завжди має можливість уточнити незрозуміле вираження в тексті.
Усна форма мови
Без спілкування, як повітря, людина неспроможна існувати. Здатність спілкуватися з іншими людьми дозволила людині досягти високої цивілізації, прорватися в космос, опуститися на дно океану, поринути у надра землі. Спілкування дає можливість розкрити людині свої почуття, переживання, розповісти про радощі та прикрощі, про злети та падіння.
Спілкування для людини - її довкілля. Без спілкування неможливе формування особистості людини, її виховання, розвиток інтелекту.
Саме з допомогою промови найчастіше відбувається спілкування для людей. Мовна діяльність людини є найскладнішою та найпоширенішою. Без неї неможлива жодна інша діяльність, вона передує, супроводжує, а іноді формує, становить основу будь-якої іншої діяльності людини (виробничої, комерційної, фінансової, наукової, управлінської та ін.).
Усна мова - це звучить мова, застосовувана безпосереднього спілкування, а ширшому розумінні – це будь-яка звучить мова. Історично, це найперша форма мови, вона виникла набагато раніше за листи. Матеріальною формою мовлення є вимовні звуки, що у результаті складної діяльності органів вимови людини. З цим явищем пов'язані багаті інтонаційні можливості мовлення. Інтонація створюється мелодикою мови, інтенсивністю (гучністю) мови, тривалістю, наростанням або уповільненням темпу мови та тембром вимови. У мовленні велику роль відіграють місце логічного наголосу, ступінь чіткості вимови, наявність або відсутність пауз. Усна мова маєтакою інтонаційною різноманітністю, що може передати все багатство людських почуттів, переживань, настроїв тощо. Сприйняття мовлення при безпосередньому спілкуванні посилюється завдяки міміці і жестам людини, що говорить. Так, жест може виражати емоційний стан, згоду чи незгоду, подив тощо. Всі ці лінгвістичні та екстралінгвістичні засоби сприяють підвищенню смислової значущості та емоційної насиченості мови.
Однією з особливостей мовлення є – відсутність можливості повернутися у якийсь певний момент промови вкотре, з чого промовець змушений мислити й казати одночасно, тобто. він думає як би «на ходу», тому мовлення можуть бути властиві: неплавність, фрагментарність, розподіл єдиної пропозиції на кілька комунікативно-самостійних одиниць.
Усна мова – може бути підготовленою (доповідь, лекція та ін.) та непідготовленою (розмова, бесіда).
Непідготовлене усне мовлення характеризується спонтанністю. Непідготовлене усне висловлювання формується поступово, порціями, з усвідомлення те, що сказано, що слід сказати далі, що треба повторити, уточнити. Той, хто говорить, постійно стежить за тим, щоб його мова була логічною і зв'язковою, вибирає відповідні слова для адекватного вираження своєї думки.
Це усне мовлення, це те, що ми чуємо, а чуємо ми близько п'ятої частини того, що сказано. Ми відбираємо лише ті слова ("звукообрази"), які нам зрозумілі, близькі чи зацікавили нас чимось. Решту пропускаємо. Ми змушені так чинити, оскільки в потоці слова слова течуть один за одним, і всякий образ народжується за принципом метонімії, суміжності, суто логічним схоплюванням сусіднього і підверстуванням його під загальну схему.
Усна моватак само, як і письмова, нормована та регламентована, проте норми мовлення зовсім інші. «Багато так званих огріхів усного мовлення – функціонування незакінчених висловлювань, слабка структурованість, введення перебивок, автокоментаторів, контакторів, реприз, елементів коливання тощо. – є необхідною умовою успішності та ефективності усного способу комунікації».4 Той, хто слухає, не може утримати в пам'яті всі граматичні та семантичні зв'язки тексту, і той, хто говорить, повинен враховувати це; тоді його мова буде зрозуміла та осмислена. На відміну від письмової мови, яка будується відповідно до логічного руху думки, усне мовлення розгортається за допомогою асоціативних приєднань. Усна форма мови закріплена за всіма функціональними стилями української мови, проте вона має безперечну перевагу у розмовно – побутовому стилі мовлення. Вирізняють такі функціональні різновиди усного мовлення: усне наукове мовлення, усне публіцистичне мовлення, види мовлення у сфері офіційно – ділового спілкування, художню мову і розмовну мову. Слід зазначити, що розмовна мова впливає на всі різновиди мовлення. Тому в усному мовленні використовуються емоційно та експресивно забарвлена лексика, образні порівняльні конструкції, фразеологізми, прислів'я, приказки, навіть просторічні елементи.
Письмова форма мови
Письмова мова розгортається не в часовому, а в статистичному просторі, що дає можливість продумувати промову, повернутися до вже написаного, перебудувати речення і частини тексту, замінити слова, уточнити, здійснити тривалий пошук форми вираження думки, звернеться до словників і довідників. У зв'язку з цим письмова мова має особливості. Письмова мова використовує книжковиймова, вживання якої досить строго нормовано та регламентовано. Порядок слів у реченні закріплений, інверсія (зміни порядку слів) не типова для писемного мовлення, а деяких випадках, наприклад у текстах офіційно – ділового стилю промови, неприпустима. Пропозиція, що є основною одиницею писемного мовлення, виражає складні логіко - смислові зв'язки за допомогою синтаксису, тому, як правило, писемного мовлення властиві складні синтаксичні конструкції, причетні та дієприслівникові обороти, поширені визначення, вставні конструкції і т.п. При об'єднанні речень в абзаци кожна з них суворо пов'язана з попереднім та наступним контекстом.
Письмова мова є основною формою існування мови у науковому, публіцистичному, офіційно – діловому та художньому стилях.
Специфіка норм письмової кодифікованої мови
Специфіка норм письмової кодифікованої мови випливає із самого поняття «письмова» («письмова мова»), з інтерпретації її сутності та характерних особливостей. Як відомо, за панування младограмматических поглядів, як у науці про мову почесне місце належало фонетиці, лист не користувалося почесним місцем лінгвістів.5 Тим паче, що письмова мова довго сприймалася лише як просте відображення усного на папері. І лише з формуванням системного підходу до мови, з підходом до мови як до структури пов'язаного усвідомлення в лінгвістичній літературі специфіки писемної мови, осмислення співвідносності усної та писемної мови як відносин функціональної комплементарності між ними, визнання «специфічної функції писемного мовлення» вторинної знакової системи….первинної»), властивості їй власної, «іншої структури».6Зазначимо, що як основні засоби письмової мови виступають графіка і пунктуація. За А.А Залізняком, визначимо графіку як загальнообов'язкових алфавітних графем, співвіднесену з фонетичною системою та службовцем для передачі її на листі, - на відміну від орфографії як «сукупності правил, що приписують для кожної словоформи певне написання», а пунктуацію – як систему не алфавіту графем, що служать для членування письмового тексту. При цьому деякі графічні засоби можуть виступати і як засіб орфографії, і як засіб пунктуації, наприклад: прогалини (між словами і пунктуаційно навантажені розділовими знаками), дефіс (внутрішньослівний і висячий), відточення (як внутрішньослівний знак, що вживається паралельно дефісу, і як знак пунктуації), лапки (як «семантеко-стилестична позначка слова» і як розділовий знак для виділення чужої мови).
Увагу дослідників привернули деякі особливості процесів реалізації писемної мови. Зокрема, Л.С. Виготський зазначав « велику свідомість писемного мовлення в порівнянні з усною » - ця риса природно випливає з того, що оволодіння листом завжди є ні що інше, як результат цілеспрямованого навчання, при якому необхідно пройти шлях від усвідомлюваного вивчення правил правопису - через систему повторюваних вправ – до вдруге автоматизованого досвіду листа. Саме ця обставина відкриває можливість – у процесі навчання – вирішального впливу з боку кодифікації норм письмової мови (орфографічних, пунктуаційних правил) на того, хто пише, на формування у нього установок у процесі листа. Тим самим визначаються максимальні (порівняно з різними рівнями мовної системи) можливості дії кодифікації в писемному мовленні.
У розвитку теоретичнихпоглядів на правопис (орфографію) велику роль відіграли ідеї Празького лінгвістичного гуртка. Саме в його тезах міститься твердження про орфографію як про «продукт чистої умовності та практику». Це твердження, у свою чергу, породило думку про повне ототожнення норми та кодифікації у сфері правопису. Наприклад: правопис – сфера, « де норма і кодифікація тотожні, де нормою і те, що кодифіковано…. За наявності орфографічних правил вони і є нормою правопису». І – як аргумент на користь тотожності «норма – кодифікація» - Г. Фаска вважає за потрібне розрізняти і протиставляти два типи норм щодо їх возникновения: 1) «дані у мові» (обумовлені мовною системою, що виникають спонтанно і лише реєструються лінгвістом під час кодифікації) і 2) «встановлені» (поштовх до функціонування походить від нормалізатора – від особи або від організації, що наказали дане правило). За Г. Фаске, нормам другого типу властиві найменший ступінь варіювання та мінливості, найбільший ступінь стійкості та обов'язковості, і саме таким критеріям відповідають норми орфографии.9Схема кодифікації цих норм має відправною точкою нормалізаційний акт «встановлення» правила – і цим Г. Фаска хіба що виключає можливість спонтанних змін у процесі подальшого функціонування, у процесах масової письмової практики.
Пам'ятаючи, що з поняттям правопису ховається і орфографія, і пунктуація, розглянемо питання характері функціонування пунктуаційної норми, щоб переконатися, наскільки твердження Г. Фаски справедливі для пунктуаційних норм. Щодо пунктуаційних норм теза про віднесення їх до «встановлюваних» не викликає сумнівів: до кінця XVIII ст. сформульовані М.В. Ломоносовим, Н. Кургановим та А.А.Барсовим правила вживання охоплюють практично майже весь корпус розділових знаків. Але ці нормалізаційні «установи» відіграли роль свого роду «пуску» української пунктуаційної системи; її розвиток визначалося внутрішньосистемними відносинами та практикою художньої літератури, де відбувалося відточування функцій розділових знаків.
Розглянуті приклади дозволяють говорити про відставання правила від сучасної пунктуаційної практики, що означає ніщо інше, як можливість у процесі функціонування пунктуаційної системи спонтанного, поза сферою строго підпорядкування приписам, появи