РЕГУЛЯЦІЯ ПСИХОМОТОРНОГО ТОНУСУ
Сила натиску на олівець, що характеризує особливості психомоторного тонусу, - важливий показник рівня активності.Посилений натиск (рис. 24) свідчить про підвищений психомоторний тонус,емоційну напруженість.Цей стан виникає при необхідності пристосовуватися до несподіваних змін ситуації або в результаті тривалого
перебування у несприятливій ситуації, яку не вдається змінити. Йому властиве загальне збудження та відчуття, що необхідно щось робити, але неясно, що саме.
Посилений тиск часто зустрічається при ригідності, т. е. утрудненому перемиканні з однієї діяльності на іншу, схильності до застрягання на тих чи інших переживаннях і діях. Так, у прикладі на рис. 24 спостерігається поєднання емоційної напруженості з ригідністю, про яку крім посиленого натиску говорить велика кількість одноманітних деталей (чисельні однакові гудзики), а також підкреслена ретельність і акуратність малюнка. Особливо чітко підкреслений контур, а також надлишокгудзиків свідчать про підвищений самоконтроль, прагнення приховувати від оточуючих свої проблеми та переживання (пор. вираз «людина, застебнута на всі гудзики»).
Наявність інших психологічних особливостей, які призводять до посиленого тиску на олівець, у разі не підтверджується ні відповідними показниками малюнку людини, ні іншими даними проведеного психологічного обстеження.
Взагалі ж посилений тиск може говорити про багато досить різних психологічних особливостях. Він нерідко зустрічається пригіперактивності, гіпертимному типіособистості та вгіпоманіакал'-ном стані.Сильний натиск може сигналізувати про високу конфліктність,агресивність.він служить проявом гостроїстресовоїреакції. У кожному з цих випадків у малюнку обов'язково будуть інші ознаки, що свідчать про наявність відповідних психологічних особливостей.
Зниження психомоторного тонусу, що відбивається малюнку вослабленном натиску, нитяної, ледве видимої лінії, зустрічається при падінні рівня активності, особливо часто приастенічному стані.
Це стан нервового виснаження, ослабленості, у якому різко підвищується фізична та розумова втомлюваність, падає працездатність. При астенії погіршуються пам'ять, увага, з'являються плаксивість, примхливість, дратівливість. Дуже слабкий натиск олівця нерідко сигналізує про зниження настрою, субдепресивний стан, депресію. Ослаблений тиск може говорити про недостатню впевненість у собі і часто зустрічається у пасивних, сором'язливих людей.
Різко ослаблений натиск можна" бачити на рис. 25. У цьому зображенні присутня й інша часта ознака астенічного стану: лінії не доводяться до кінця, так що контур залишається незамкнутим. Так проявляється несвідома тенденція до граничної економії сил, покликана зберегти останні ресурси психічної енергії, що залишилися. Та сама тенденція призводить до надзвичайної бідності деталей: на малюнку відсутні навіть риси обличчя.
У разі припущення наявність цих психологічних особливостей не підтверджується ні іншими ознаками малюнка, ні даними інших психологічних методик, ні результатами розмови з Катериною і спостережень її поведінкою. Основна скарга при зверненні – падіння продуктивності діяльності після перенесеного соматичного захворювання. Рекомендовано відпочинок, загальнозміцнюючі процедури.
Крім стійкого підвищення чи зниженняпсихомоторного тонусу існує така ознака, як нестійкий психомоторний тонус. Він відбивається в сильно натиску, що варіює, на олівець (рис. 29) і служить показником підвищеної емоційної лабільності, тобто тенденції до частої зміни настроїв з незначного приводу або взагалі без видимого приводу.
ТРИВОГА, ТРИВОЖНІСТЬ, СТРАХИ
На рис. 26 ослаблений натиск на олівець та мінімізована кількість деталей, як і на рис. 25, хоч і не такою мірою. Це говорить про те, що Іван, як і Катерина, має астенія. Однак більш характерна риса його малюнка - штрихова лінія, яка виглядає як би складеною з коротких шматочків. Вона йде не від однієї значущої точки до іншої, а багаторазово «зупиняється дорогою». Це відбувається через побоювання потрапити не туди, куди потрібно. Проводячи лінію, дитина багаторазово перериває дію, щоб перевірити та скоригувати результат. Через війну точність ліній не підвищується, а, навпаки, знижується, оскільки такийтривожний гиперконтрольпорушує нормальне виконання цілісного впливу. Подібний
вид лінії свідчить про високу тривожність дитини, тобто невпевненість у собі, схильність до сумнівів, побоювань, страхів, до легкого виникнення стану тривоги. Розташування малюнка в нижній половині листа служить одним з ознакзниження самооцінки,проте ця ознака відносно мало надійна.
Про тривожність і знижену самооцінку говорять також численні негативні самооціночні висловлювання Івана до початку малювання і в його процесі. Хлопчик неодноразово повідомляв, що не вміє малювати, що в нього нічого не вийде, що виходить погано, криво, «не схоже» тощо.
Висока тривожність у поєднанні з проявами астеніїдозволяє говорити про психостенічну акцентуацію. Висновки про психологічний стан Івана, зроблені на основі малюнка людини, були підтверджені іншими даними психологічного дослідження. Таким чином, скарги на навчальні труднощі (особливо на невдачі при виконанні відповідальних завдань, контрольних робіт) знайшли своє пояснення в тому, що у хлопчика суттєво підвищена тривожність на тлі загальної астенізації. У когнітивній сфері проблеми були відсутні. З Іваном була проведена психокорекційна робота, спрямована на зниження тривожності, підвищення самооцінки та впевненості у собі. У поєднанні з організацією раціонального режиму життя для подолання астенії та із загальнозміцнюючим лікуванням, призначеним невропатологом, це призвело до значного підвищення навчальних досягнень.
У малюнку Діми К. (рис. 27) присутня раніше не розглядалася ознака стійко підвищеноїтривожності:штрихування зображення. Високий ступінь її акуратності говорить про те, що в даному випадку є також деяка ригідність. Про тривожність і підвищену пунктуальність, що є наслідком ригідності, свідчать також численні уточнення інструкції. при виконанні завдання («Це має бути просто людина чи якась певна?», «А наскільки докладно її малювати?»).
Поєднання тривожності і ригідності часто призводить до перфекціонізму, тобто до прагнення виконувати будь-яку роботу на найвищому рівні. Ця якість у результаті часто знижує досягнення, оскільки невиправдано багато часу витрачається на дрібниці, тому людина нерідко не встигає зробити головну частину завдання.
Множинність ліній (замість однієї лінії проводиться кілька з приблизно однаковим натиском, так що незрозуміло, яка з них основна)також говорить про високу тривогу. Ескізна лінія з явним виділенням попередніх і основний вказує і на таку особливість, як прагнення контролювати свою тривогу, «тримати себе в руках». З ознак тривоги, що спостерігаються в малюнку Діми, слід зазначити також слідистертих і виправлених ліній.
У малюнку людини іноді зустрічається така ознака, як щільне штрихування (зачорніння) очей. Ця ознака характерна для людей, які страждають нав'язливими страхами (фобіями), які часто формуються при підвищеному рівні тривоги. Таким же чином, як ознака можливої наявності фобій, інтерпретується зображення очей з особливо великими густо зачорненими зіницями (райдужкою) або прихованих чорними окулярами, а іноді також і підкреслених великих порожніх очей (без райдужної оболонки та зіниці). Приклади подібних зображень наведено на рис. 28.
Цікаво відзначити, що афект страху справді супроводжується розширенням зіниць, очі при цьому ніби збільшуються і чорніють. Мабуть, звідси йде вислів «у страху очі великі». Не дуже зрозуміло, яким чином ця ознака виділяється дитиною, проте зачорніння очей як ознака страхів характерне навіть для дошкільного віку.
На рис. 29 видно множинність ліній, численні стирання та виправлення, а такожзбільшений розмір зображення (збільшеним можна вважати малюнок людини, що займає по висоті 2/3 листа і більше). Збільшення розміру малюнка — ще одна ознака ситуативно зумовленого підвищення рівня тривоги.
Як зазначалося під час аналізу рис. 22, збільшення розміру типово і для високої імпульсивності. Це аж ніяк не суперечить тому, що воно може відображати ситуативне підвищення рівня тривоги. Справа в тому, що тривога нерідко призводить доімпульсивності, яка іноді буваєкомпенсована(точніше,гіперкомпенсована)тривожним гіперконтролем (див. аналіз рис. 24), хоча може бути і в нескомпенсованій формі. При чистій імпульсивності, не пов'язаної з підвищенням тривоги, малюнку, природно, відсутні такі прояви, як множинні або штрихові лінії, численні виправлення. У малюнку Маші спостерігаються виражені коливання сили натиску на олівець (верхня частина малюнка виконана з сильним натиском, нижня — зі слабким). Це є ознакою підвищеноїемоційної лабільності,т. е. схильності до частої зміни настроїв.
Консультація проводилася у зв'язку з труднощами у сімейному спілкуванні з Машею. У неї виник гострий конфлікт із вітчимом. Дівчинка почала нерідко відмовлятися від їжі (нічого не їла протягом одного-двох днів). Дані психологічного обстеження дозволили оцінити стан Маші як невротичний, з величезним переважанням гострої тривоги. Фоном для виникнення послужили підвищена чутливість і емоційна лабільність. Можна вважати, що цей стан є реакцією на конфлікт із вітчимом. Для подолання виявлених проблем рекомендовано сімейну психотерапію.