Решення інформаційного забезпечення навчального процесу, спрямованого на підготовку

РОЛЬ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ РЕСУРСІВ У СТРУКТУРІ ЕЛЕКТРОННОЇ БІБЛІОТЕКИ МЕДИЧНОЇ ВНЗ

Вітебський державний медичний університет

Якими ж електронними ресурсами укомплектовується електронна бібліотека ВДМУ? По-перше, нині триває процес перенесення на електронні носії курсів лекцій, підручників нового типу, посібників, збірників тестів. По-друге, в університеті ведеться розробка сучасних електронних підручників (у тому числі мультимедійних). По-третє, переносяться на електронні носії архіви періодичних видань, що видаються у ВДМУ: газети «Медвузівець», рецензованих наукових журналів «Вісник ВДМУ», «Вісник хірургії», «Вісник фармації», «Охорона материнства та дитинства». структурі електронної бібліотеки можуть зайняти мультимедійні ресурси.

- Можливість одночасного використання великою кількістю користувачів. Фактично кількість одночасно учнів обмежується лише потужністю сервера, що визначає його здатність обробляти велику кількість запитів.

- Користувачі можуть бути віддалені на будь-яку відстань від педагога, що дозволяє використовувати такі продукти як дистанційне навчання.

- Велика в порівнянні з їхніми попередниками апаратна та платформна незалежність.

- Порівняльна легкість внесення змін до готового продукту, причому зміни одразу стають доступними всім користувачам.

- Крім того, у разі потреби продукт також може бути записаний на CD-ROM для поширення серед користувачів, які не мають доступу до Internet.

Використання в освітньому процесі мультимедійних технологій дозволяє, на наш погляд, максимально наблизити інформаційний освітній простір навчального закладу до реального середовища практичної діяльності спеціаліста-медика, виконуючи в умовах медичного вишу такі функції:

- Формування інформаційної культури;

- підвищення ефективності та інтенсивності процесу навчання за рахунок адекватності мультимедіа механізму сприйняття інформації людиною та використання можливостей двомодального подання інформації;

- Створення умов для самоосвіти, а також для використання елементів дистанційної освіти в традиційному навчальному процесі;

- медіаосвіта студентів, а саме навчання навичок пошуку, сприйняття, переробки та критичного осмислення інформації;

- адаптація до аудіовізуального середовища професійної діяльності лікаря [3], що полягає в навичці аналізу специфічної аудіовізуальної медичної інформації, що застосовується при аускультації, електрокардіодіагностиці, рентгено- та УЗД-діагностиці та ін);

- формування досвіду експертної оцінки аудіовізуальної інформації з позицій ергономічних, психологічних, медико-гігієнічних показників, виявлення можливих несприятливих впливів на психіку людини;

- надання можливості часткової заміни дорогих та часом антигуманних експериментів з лабораторними тваринами та іншими біологічними матеріалами мультимедійними інтерактивними комп'ютерними моделями та симуляторами;

- моделювання та використання для демонстрацій рідкісних клінічних випадків та симптомів, що важко демонструються в реальних умовах;

- виховання нового покоління фахівців, готових широко та ефективно використовувати новітехнології у повсякденній роботі лікаря: хірурга, терапевта, діагноста, організатора охорони здоров'я.

Отже, використання мультимедійних ресурсів в електронній бібліотеці медичного вишу – нагальна потреба сьогодення. Завдання, які у цьому зв'язку перед співробітниками електронної бібліотеки можна розділити на великі групи:

1.Завдання з комплектування електронної бібліотеки мультимедійними ресурсами.

2. Завдання щодо організації обслуговування користувачів (у тому числі віддалених) мультимедійними ресурсами.

Основними джерелами комплектування електронної бібліотеки ВДМУ мультимедійними ресурсами є:

1. Придбання CD-ROM з мультимедійними продуктами сторонніх розробників. Тематика дисків досить різноманітна: від шкільної програми з хімії, біології, математики та фізики для студентів 1-2 курсів та слухачів підготовчого відділення, до серйозних розробок з медицини та біології для студентів старших курсів та професіоналів – викладачів та слухачів факультету підвищення кваліфікації. У зв'язку з цим постає головна проблема, пов'язана із недостатністю таких ресурсів на білоукраїнському ринку. Проблема стосується навіть ліцензійного програмного забезпечення від провідних українських розробників «Кирило та Мефодій», «1С» та ін.

Технічна оснащеність електронної бібліотеки ВДМУ дозволяє запропонувати користувачам мультимедіа-ресурси на CD-ROM – носіях, так і web-орієнтовані. Однак у зв'язку з цим виникає низка технічних проблем. Наприклад, при використанні CD-ROM після видачі користувачеві диска для використання в комп'ютерному залі, в більшості випадків необхідна установка програми на комп'ютер користувача. Деякі мультимедійні продукти після встановлення на комп'ютер потребують наявності дискау пристрої для читання CD-ROM. У разі потреби організації роботи з ресурсом кількох користувачів логічно було б використовувати можливості локальної мережі, проте мережеві версії продуктів на CD-ROM досить рідкісні. Ось і доводиться, особливо при роботі великих груп користувачів з використанням навчальних CD-ROM вдаватися до копіювання дисків, або, ще більш проблематично, до створення віртуальних дисків. При використанні веб-орієнтованих локальних мультимедійних ресурсів, а також мультимедійних ресурсів Інтернету виникають проблеми іншого плану. Ні для кого не секрет, що мультимедійні ресурси відрізняються великою різноманітністю форматів, підтримка яких потребує встановлення додаткового програмного забезпечення, різноманітних кодеків та плеєрів. Отже, збільшуються трудовитрати техперсоналу обслуговування робочих місць користувачів і технічне консультування віддалених користувачів. Крім цього, робота користувачів з цим програмним забезпеченням також потребує їх додаткової підготовки. Таким чином, крім технічних проблем, виникають також психолого-педагогічні проблеми.

Труднощі психолого-педагогічного характеру виявляються у неготовності з боку деяких викладачів та студентів до ефективного використання мультимедійних ресурсів. В основі цього можуть бути такі причини: нерозробленість відповідних дидактичних і методичних прийомів, недостатній рівень комп'ютерної грамотності. Психолого-педагогічні труднощі вимагають першочергового вирішення, оскільки з визначення наведеного вище, користувачі є невід'ємним компонентом електронної бібліотеки. Досвід використання засобів мультимедіа у нас в країні, в Україні та за кордоном показує, що саме користувачі-ентузіасти є основною рушійною силою, що впроваджує мультимедіа у навчальний процес вишів. Мета, яка стоїть сьогодні перед системою медичної освіти та вузами – підготувати таких користувачів. На кафедрі інформаційних технологій з курсом електронної бібліотеки ведеться активна робота з підготовки та виховання нової генерації користувачів, які вміють здійснювати пошук електронних ресурсів, обробляти отриману інформацію, що володіють інформаційною культурою та володіють усіма необхідними фахівцю знаннями та навичками у галузі сучасних інформаційних технологій. Щодня, у першій половині дня електронна бібліотека перетворюється на навчальну аудиторію, де навчання за новими програмами вже пройшли більшість студентів нашого вишу, проведено підготовку викладачів, співробітників та аспірантів. Підвищення рівня підготовки користувачів призводить до збільшення попиту послуги електронної бібліотеки. Пропускна спроможність електронної бібліотеки на сьогоднішній день може бути доведена до 1000 осіб на тиждень.

Насамкінець хочу зазначити, що кошти та зусилля, що вкладаються сьогодні у розвиток електронної бібліотеки ВДМУ, її оснащення апаратними та програмними засобами мультимедіа, у комплектування фонду мультимедійних ресурсів, у підготовку викладачів та студентів, принесуть надалі відчутні дивіденди у вигляді підвищення якості викладання окремих дисциплін та якості медичної освіти в цілому.

Електронні бібліотеки: навчальний посібник для студентів університетів та вишів культури та мистецтв та інших навчальних закладів. / А.І.Земсков, Я.Л.Шрайберг.-М., 2001.-92с.

Harold C. Lyon, Lessons з 15 років з Case-Based Multimedia Education. Slice of Life 2001 and Computers in Healthcare Education Symposium; Munich, Німеччина, 2001

Гарновська І.І. Мультимедіа - технології як адаптації до майбутньої професійної діяльності.// Застосування нових технологій освіти: Матеріали міжнародної конференції. - Троїцьк, 2002р.

---