Робоча програма з української мови (9 клас) на тему КОНТРОЛЬНО-ВИМІРЮВАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ по
КОНТРОЛЬНО-ВИМІРЮВАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ з української мови для 9 класу
Склала Кремнєва Тетяна Іванівна
вчитель української мови та літератури
МБОУ Середньо-Лопатинської основної загальноосвітньої школи
| kimyhhh.doc | 75 КБ |
Склала Кремньова Тетяна Іванівна
вчитель української мови та літератури
МБОУ Середньо-Лопатинської основної загальноосвітньої школи
українська мова 9 клас
Контрольна робота №1.
Багато є озер на світі - великих і малих, глибоких і дрібних, суворих і мальовничих, але жодне з них не може зрівнятися з Байкалом, і немає іншого такого водоймища у світі, який міг би змагатися з ним такою широкою популярністю та гучною славою. І ні про яке інше озеро не складено так багато легенд і сказань, пісень і віршів, поем та оповідань. У них звучить не тільки велике кохання і шанування, але ще й щось таке, що вселяє повагу, підкреслює велич, властиве тільки Байкалу і різко виділяє його з усіх озер земної кулі.
Про Байкалу є і давня легенда, яку знає в тих краях і старі й малі.
Ніби в давнину там, де нині хлюпаються води Байкалу і починає свій біг стрімка річка Ангара, жив суворий богатир на ім'я Байкал з дочкою Ангарою, кращою за яку не було на світі.
Було у Байкалу 336 синів. У чорному тілі тримав їхній старий. День і ніч змушував невтомно працювати. І сини працювали не покладаючи рук. Вони топили сніги та льодовики і гнали кришталеву воду з гір у величезну улоговину.
Те, що вони добували тяжкою працею,промотувала сестра Ангара. Вона витрачала зібрані багатства на вбрання та різні забаганки.
Одного разу почула Ангара від мандрівних співаків про молодого богатира Єнісея, що жив за горами, про його красу і силу і полюбила його. Але суворий старий прочитав їй іншу долю, вирішивши видати заміж за старого багатого Іркута. Ще суворішим став він стерегти дочку, сховав її в кришталевий палац на дні підводного царства. Невтішно сумувала Ангара, плакала в підводній в'язниці, просила богів допомогти.
Зглянулися боги над бранкою, наказали струмкам і річкам розмити стіни кришталевого палацу, звільнити Ангару. Вирвалася дівчина на волю і кинулася бігти вузьким проходом у скелях.
Прокинувся від шуму Байкал, розгнівався, кинувся в погоню. Але де йому, старому, наздогнати молоду доньку. Все далі тікала Ангара від розлюченого батька. Тоді старий схопив кам'яну брилу і кинув у втікачку, але не влучив. Так і залишилася з того часу лежати ця брила в місці виходу річки з озера, і звати її люди Шаманським Каменем.
Старий, що розбушевався, все кидав і кидав услід утіканню уламки скель. Але чайки кричали щоразу: «Обернися, Ангаро, обернись!» І дівчина спритно ухилялася від смертоносних батьківських посланців.
Прибігла Ангара до Єнісея, обійняла його, і потекли вони разом до Студеного моря.
Легенда переплітається з буллю. 336 синів Байкалу – це притоки озера, великі та малі річки, що збирають свої води з території понад 550 тисяч квадратних кілометрів, що приблизно дорівнює площі Франції.
Випливає з озера річка Ангара – могутня, повноводна артерія, невпинно оновлює озерні води. Ширина потоку близько кілометра. Це про неї кажуть буряти: «Розоряє донька старого Байкалу!»
(432 слова) (По А. П. Муранову. Блакитні очі планети)
Завдання 1.Зазначте текст і перекажіть його стисло.
2. Чи відомі вам легенди про міста, ріки, озера і т. д.?
Розкажіть одну з них.
українська мова 9 клас
Контрольна робота №2.
Диктант із граматичним завданням.
І щоразу цього білого ранку чую я віддалений дзвін бубонців. Звідки він? Не знаю, але думаю, що з давніх-давен. На той час перший рясний снігопад відкривав у містах зимові гуляння на санях.
- Зробити синтаксичний аналіз будь-якого ССП.
- Знайдіть у тексті слова, цікаві для фонетичного та морфемного розбору, і зробити ці розбори.
- Знайдіть вступну пропозицію. Підкресліть його хвилястою лінією.
- Знайдіть у тексті односкладові речення та визначте їх тип.
- Поясніть графічно розділові знаки в 1-му і 5-му реченнях.
українська мова 9 клас
Контрольна робота №3.
Мій друг. (Упр.277, стор.185)
Познайомилися ми на риболовлі, сподобалися один одному і почали зустрічатися приблизно раз на тиждень.
Це була рідкісна душевна тонкість людини. Його колеги казали, що він є першокласним біологом, гордістю інституту.
Друзі вважали його надзвичайно довірливою людиною. Я теж бачив це і ніяк не міг збагнути до кінця. Що це? Левова хоробрість духу, який не боїться ударів життя і не виставляє жодних сторожових постів? Чарівність натури щедрою, доброю, яка ніколи не прагне вискочити вперед і віддерти більше від життя і тому не наживає собі ворогів? Думаю, і те й це.
Варіант брехні та зла просто ніколи не спадав йому на думку. Зрозуміло, бували люди, які його обманювали чи підводили з низькими, корисливими цілями. До таких людей він відчував потім хронічну огиду. Він їм не мстився, алепрощення їм був на віки століть. Це була якась музична злопам'ятність.
Одного разу в компанії мова зайшла про одну відому в місті людину, яка майже насильно запхала свою матір у будинок для людей похилого віку.
- А що ви дивуєтесь? - сказав мій друг. Я з ним навчався у школі. Цей негідник у сьомому класі кинув кішку з третього поверху».
Приходячи до мене додому, він зазвичай розповідав кумедні історії про самого себе, своїх колег-диваків, про боржників - а позичав він на право і наліво. Особливо багато розповідав він про свій профспілковий бос.
Одного разу мій друг сидів у заповненому автобусі, і шофер уже зачинив двері, коли він помітив у натовпі профспілкового боса. Той, вражаючи високо піднятим портфелем, давав знати шоферу, що важливість вмісту вимагає негайної доставки портфеля разом із його власником.
Шофер якийсь час тримався, а потім його серце здригнулося, і він відчинив двері, куди ринули люди.
Як тільки профспілковий бос опинився в автобусі, він негайно почав лаяти шофера за те, що той впускає людей у переповнений транспорт. «Класичний приклад розірваності свідомості», - регоче уклав він свою розповідь.
Але найбільше я любив наші розмови з ним після риболовлі. Ми говорили з ним про Середземномор'я, про золотий сон Новгорода, про вплив мутагенних речовин на спадкові процеси, про мистецтво 20 століття, про твори Платона, про інтуїцію Столипіна.
Як же я любив його в цей час! «Ні, – думав я, – не може зникнути країна, в якій є такі люди!»
українська мова 9 клас
Контрольна робота №4.
Життя було вже сповнене звуків. Над гірськими схилами Фракії лунко лунало іржання коней, які ще не знали вуздечки. З заростей вибігав чорний наїжачий вепр і,метушливо хрюкаючи, кликав за собою кабаниху і дюжину смугастих поросят. Ведмідь під дуплом дуба ревів, відбиваючись лапою від роя, що гуде, бджіл. Густо населені звіром, птахами та комахами ліси клекотали від безладного хору голосів. Людина жила тут же поруч, вселяючи до себе повагу і викликаючи страх. Однак його голос не вирізнявся з різноголосиці природи, частиною якої він себе вважав.
Але якось - як розповідає переказ- на галявину вступив юнак. У руках його не було ні каменю, ні палиці, без яких тоді не наважувався покинути печеру чи землянку жодна людина. Здається, хлопець нікого не боявся. Він розташувався на камені і зняв із плеча предмет, не знайомий мешканцям лісу. Його можна було прийняти за цибулю, що зі свистом випускає стріли, що жаліють і пронизують наскрізь. Але на цибулі була одна тятива, а тут сім, і укріплено вони так, що для стріли немає упору. Юнак ударив пальцями по натягнутих нитках свого дивного лука і вирвав звуки, яких ніколи не чув жоден звір і жодна людина. Вони нагадували щось давно забуте чи втрачене, щось розлите у самій природі, але ще ніким не витягнуте. Наче бджоли замість того, щоб збирати насолоду квітів, вирішили нанизувати все найкраще, що містив світ звуків, і юнак почув це і відтворив. І хоч це не нагадувало знайомі голоси чи шуми природи, але будило якийсь дивний відгук і владно тягло до себе, змушуючи знехтувати обережність, страх і ворожнечу, вироблені віками.
Підійшовши з головою в божественні звуки, юнак не помічав нічого навколо. Він виливав із себе все, що його переповнило, не переймаючись слухачами. А їх з кожною миттю прибувало дедалі більше. Царственно пройшов лев і ліг, схиливши величезну голову на схрещені лапи. Поруч із ним завмер полохливий олень, закинувши гіллясті роги. ТутА влаштувався заєць. Дерева підвелися і, здавалося, ось-ось крокують назустріч співакові.
Музиканта звали Орфей. Він не міг похвалитися знатністю свого роду. Інші герої вважали своїми батьками Зевса чи Аполлона, матір'ю-Афродіту. Батьком Орфея був гірський потік Загр, що загубився у фракійських нетрях, а матір'ю - муза Каліопа (Прекрасноголоса). Не робив він подвигів подібних до тих, які прославили Персея чи Геракла. Але дії його безприкладні, як і безприкладна його слава.
(375 слів) (А. І. Немирівський. Міфи Стародавньої Еллади)
Перекажіть текст стисло.
Дайте відповідь на запитання: «Яку роль грає музика у вашому житті?»
українська мова 9 клас
Контрольна робота №5.
Ось тут, отже, і жив Тургенєв… Ось тут…
Вціліли флігель, льох, стайня, збруйна та каретний сарай, богадельня, мавзолей Лутовинова, церква, щоправда, без дзвіниці… Вціліло багато старих дерев у парку. Вцілів і дуб Тургенєва. Мені приємно зняти з полиці перше видання листів Івана Сергійовича і процитувати уривок з його листа Я. П. Полонському від 30 травня 1882 року: «Коли ви будете в Спаському, вклоніться від мене дому, саду, моєму молодому дубу – батьківщині поклонитеся, яку я вже, мабуть, не побачу».
Вистачає за серце від цих слів, сповнених любові і смутку, від цього звернення до дуба, який так природно став далекою батьківщиною. Багато разів я помічав: людині для вираження любові до найбільшого і неосяжного потрібна лише точка застосування його почуттів. Щось невелике, речове, дуже просте.
Через рік Тургенєва не стане, не раз у листах своїх він говорить про те, що ніколи вже більше не побачити йому Спаського і, отже, свого молодого дуба.
На думку фахівців, вік дерева 150 – 160 років. Дляпосадки Ванюша Тургенєв взяв саджанець - дичок років десяти, можливо, свого однолітка. Під потужною кроною дуба, що вимахав до неба і на всі боки світу, і любив сидіти Іван Сергійович. Мовчазний друг Тургенєва неодноразово був при смерті, і лише мистецтво багатьох фахівців врятувало йому життя.
Тривогу забили 1951 року.
«З північно-східної сторони в основі стовбура, - сказано в документі, - був сильний удар... Внаслідок цього «мокла кора»... Дерево плачемо просило допомоги».
«Плачемо…», «просило…». Чи не одухотворена істота цей дуб?
Для огляду захворілого дерева приїхав професор К. С. Семенов. Він знайшов, що грунт під дубом ущільнений і осів, коріння оголилося ... Тисячі екскурсантів визнали неодмінним своїм обов'язком постояти під дубом Тургенєва - і ось результат.
Дуб зараз сягає 28 – 30 метрів висоти. Коло ствола п'ять метрів. За такої любові до нього та уваги він ще довго простоїть, безмовний друг великої людини, воскрешаючи в пам'яті сторінки його неспокійного життя.
Нікого… Тиша… Первоздана свіжість і спокій… Чистий сніжок на вічно живому дубі, осяяному величчю людини.
Життя і творчість Тургенєва вивчали і ретельно вивчатимуть, і любителі прямих ліній у біографії класика неодноразово спіткнуться, змушені пояснити ті чи інші факти його життя. Але людина, яка посадила дерево, виростила його і бачила в ньому символ батьківщини, всім зрозуміла без пояснень.
(406 слів) (По С. П. Антононову. Тургеневський дуб.)
- Докладно перекажіть текст. Дайте відповідь на запитання: «Як ви думаєте, що найважливіше в даному тексті?»
- Перекажіть текст стисло. Дайте відповідь на запитання: « Що для вас є образом Батьківщини?»