Робоча програма з української мови для 8 класу основної загальної освіти (стор.
| З-за великого обсягу цей матеріал розміщено на декількох сторінках: 1 2 3 4 5 6 7 8 |
Варіант 1 -з першого абзацу друге речення.Варіант 2- з другого абзацу п'ята пропозиція.
Контрольна робота № 6. Стиснутийвиклад на тему «Що означає бути вихованим?»
Вихована людина. Якщо про вас скажуть таке, вважайте, що отримали високу похвалу.
То що таке вихованість?
Це не лише добрі манери. Це щось глибше у людині. Бути вихованим означає бути уважним до іншого, делікатним, тактовним, скромним.
Мені видається, що таким був артист Художнього театру Василь Іванович Качалов. Він неодмінно запам'ятовував усі імена та по батькові людей, з якими зустрічався. Він шанував людей і завжди цікавився ними. При ньому кожна жінка почувала себе привабливою, гідною турботи. Усі відчували себе у його присутності розумними та дуже потрібними.
Якось пізно ввечері Василь Іванович побачив дві дивні жіночі постаті. Це виявилися сліпі, які заблукали. Качалов негайно запропонував їм свої послуги, провів до трамвая, допоміг сісти у вагон. Коріння цього вчинку не просто у знанні гарного тону, а в сердечності та доброті до людей. Значить, вся справа в думках та спонуканнях. А знання норм поведінки лише допомагає прояву внутрішньої доброти та людяності.(За С. Гіацинтовою)
Контрольна робота№ 7.Диктант з граматичним завданням на тему «Пропозиції зі зверненнями, вступними конструкціями та вигуками»
Під час перебування у Лондоні відомийфранцузький художник Клод Моне був уражений собором святого Петра і, звісно, вирішив його намалювати. Як відомо, Лондон - місто туманів*. Цього дня туман був таким густим, що крізь нього ледве проглядалися обриси будов. Моне, звісно, так і зобразив.
Лондонці, які побачили на виставці картину, були роздратовані: туман на полотні, на їх подив, був е сірий, а рожевий. Коли ж обурені відвідувачі галереї вийшли надвір, вони оторопіли. Справді, туман був рожевим.
Справа в тому, що Лондон – місто старих цегляних будівель. Червоний цегляний пил висить у повітрі і, змішуючись із туманом, дає йому червоний відтінок. Художник побачив, що інші не помічали. З того часу Моне навіть називають співаком лондонського туману.
Часто люди проходять повз найцікавіших явищ, проте не помічають їх, залишаючись байдужими. Але приходить художник і відкриває нам незвичайне у звичайному. ( За Г. Богданової)
1. У тексті диктанту позначити вступні конструкції, визначити їх значення.
2. Виконати синтаксичний аналіз пропозиції:
Контрольна робота № 8.Диктант з граматичним завданням на тему «Відокремлені члени речення»
Бім відійшов від дерева обережно, озираючись, прислухаючись до лісу.
Несподівано неподалік застрекотіла сорока: «Тут хтось, хтось, хтось є! Хтось є, хтось є!» І Бім негайно, з першого ж попередження сороки, зупинився в гущавині молодого дубняка, що щільно оточив старий товстелезний дуб-вечовик. Болі він уже майже не відчував, вона пішла кудись у глибину. Він приліг на листя, витягнувши шию і притиснувши голову до землі.
Сорока прокричала близько - Бім побачив її на високому дереві. Він,звичайно,
пішов би, не втрачаючи жодної хвилини, але сорока кричала про небезпеку з того боку, куди треба було йти Біму. Чекав він у трепеті, водночас із рішучістю та з подякою до сороки за своєчасне повідомлення про ворога. Дякую тобі, сорока! Тільки хижі тварини лають цього птаха, чудову віспу, уроджену з телеграфом на хвості, добровільну служку мирних жителів лісу. Якби не було сороки - вестуньи, лісове населення, що бігає і літає, було б позбавлене інформації про життя лісу. ( За Г. Троєпольським)
Примітка.Написання та знаки, відзначені зірочкою*,рекомендується підказати під час проведення диктанту.
1.Виконати синтаксичний аналіз пропозиції:
1 варіант- перший абзац перша пропозиція;2 варіант –другий абзац остання пропозиція.
2.У тексті диктанту графічно виділити відокремлені обставини.
3. Виписати з тексту диктанту пропозицію із зверненням.
Контрольна робота № 9.Контрольний твір у жанрі портретного нарису
Контрольна робота № 10.Підсумкова контрольна робота. Тест
На виконання тесту з української мови дається 40 хвилин.
Робота складається із 2 частин.
ЧАСТИНА "А" включає 10 завдань (А1-А10). До кожного з них дано 4 варіанти відповіді, з яких тільки один правильний.
ЧАСТИНА "В" складається з 10 завдань (В1-В10). Відповіді до цих завдань ви повинні сформулювати самостійно та записати їх.
(1) Ніч ще щойно обійняла небо, але Бульба завжди лягав рано. (2) Він розвалився на килимі, накрився баранячим кожухом, тому що нічне повітря було досить свіже і тому що Бульба любив ховатися.тепліше, коли був удома. (3) Він незабаром захропів, і за ним пішов би весь двір. (4) Все, що не лежало в різних його кутах, захропіло і заспівало. (5) Насамперед заснув сторож, бо найбільше напився для приїзду паничів.
(6) Одна бідна мати не спала. (7) Вона припала до голови дорогих синів своїх, що лежали поруч. (8) Вона розчісувала гребенем їхні молоді, недбало скуйовджені кучері і змочувала їх сльозами. (9) Вона дивилася на них уся, дивилася всіма почуттями, перетворилася на один зір і не могла надивитись. (10) Вона вигодувала їх власними грудьми, вона виростила, виплекала їх - і тільки на одну мить бачить їх перед собою. (11) «Сини мої, сини мої любі? Що буде із вами? Що чекає на вас? - говорила вона, і сльози зупинилися в зморшках, що колись змінили її прекрасне обличчя. (12) Справді, вона була жалюгідна, як усяка жінка того завзятого віку… (13) Вона бачила чоловіка на рік два-три дні, і потім кілька років про нього не було слуху. (14) Та й коли бачилася з ним, коли вони жили разом, що за життя її було? (15) Вона терпіла образи, навіть побої. (16) Вона бачила з милості тільки ласки. (17) Вона була якась дивна істота в цьому збіговиську неживих лицарів, на яких розгульне Запоріжжя накидало суворий колорит свій. (18) Все кохання, всі почуття, все, що є ніжного і пристрасного в жінці, все звернулося в неї в одне материнське почуття. (19) Вона з жаром, з пристрастю, зі сльозами, мов степова чайка, вилась над дітьми своїми. (20) Її синів, її милих синів беруть від неї, беруть, щоб не побачити їх ніколи! (21) Хто знає, може, при першій битві татарин срубає їм голови, і вона не знатиме, де лежатимуть кинуті тіла їх, які розклює хижий подорожній птах. (22) А за кожен шматочок яких, за кожнукраплю крові їх вона віддала б усю себе. (23) Рида, дивилася вона їм у вічі, коли всемогутній сон починав вже стуляти їх, і думала: «Можливо - або Бульба, прокинувшись, відстрочить день на два від'їзд». (За М. Гоголем)
1. Визначте стиль тексту.
1) Науковий; 2) художній;
3) публіцистичний; 4) розмовний.
2. Визначте тип тексту.
3) оповідання з елементами опису;
4) опис з елементами міркування.
А3. Вкажіть номер пропозиції (-ий), у якому (-их) висловлено головну думку тексту.
1) 18; 2) 20; 3) 10; 4) 12.
1) Метафора; 2) епітет; 3) уособлення; 4) повторення.
1) Метафора; 2) епітет;
3) уособлення; 4) риторичне питання.
1) Повторення; 2) уособлення;
3) риторичні питання; 4) епітет.
А 7. Чому мати не спала цієї ночі?
2) переживала за синів;
3) згадувала минуле;
4) ще не виконала роботу по дому.
А8. Яке із тверджень не відповідає змісту тексту?
1) Мати не могла надивитись на своїх синів;
2) важко жилося жінкам Запоріжжя того «удалого віку»;
3) суворий колорит Запоріжжя на все відклав свій відбиток;
4) з нетерпінням чекала мати настання ранку.
А 9. Яка пропозиція містить звернення?
1) 20; 2) 11; 3) 21; 4) 7.
А10. Вкажіть пропозицію, в якій до складу граматичної основи входить складова дієслівне присудок.
1) 6; 2) 23; 3) 17; 4) 9.
1. Вкажіть стиль тексту.
У 2. Серед пропозицій 10–13 вкажіть пропозицію, ускладнену відокремленим узгодженим визначенням.
У 3. Серед пропозицій 17–20 вкажіть пропозицію, ускладнену порівняльним обігом.
В 4.Серед пропозицій 19 – 22 вкажіть складну пропозицію, до складу якої входить безособова пропозиція.
В 5. З пропозиції 3 випишіть словосполучення зі способом підрядного зв'язку примикання.
6. З пропозиції 17 випишіть пряме доповнення.
О 7. Серед пропозицій 21–23 вкажіть пропозицію з окремою обставиною.
В 8. Серед пропозицій 20–22 вкажіть пропозицію із неоднорідними визначеннями.
9. Серед пропозицій 13–17 вкажіть пропозицію з відокремленим доповненням.
В 10. Серед пропозицій 20–22 вкажіть пропозицію із вступною конструкцією.