Робота над твором про виразну функцію епітетів, Контент-платформа
Робота над твором
Про виразну функцію епітетів
Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання українського лінгвіста:«Надання образності словам постійно вдосконалюється в сучасній мові за допомогою епітетів».
Термін «епітет» прийшов до нас із грецької мови і буквально перекладається як «додане». Тобто він є доповненням до основного слова і дозволяє
охарактеризувати його емоційне забарвлення.
Епітет - визначення при слові, що впливає на його виразність.
Виражається переважно прикметником,але такожприслівником(«ніжнодивитися»),іменником(«веселощішум»),числовим(«першелюбов»),дієсловом(«бажаннязабутися»).
Роль епітетів у тексті
• посилювати, підкреслювати якісь характерні ознаки предметів:
Свіжийвітер увірвався взатхлупечеру і наповнив їївеличнимшумом моря.
• уточнювати ознаки предмета (форму, колір, величину, якість):
Грізні, рокотливі, люто розкотистізвуки грози, що наближається, розігналипереляканихдітлахів по домівках.
• виділяти найістотніші ознаки предметів:
Сивий, мертвенно-блідийліс став на шляху козаків.
• створювати контрастні за змістом поєднання слів та служити основою створення оксюморону:
мертві душі, сумна радість, убога розкіш, живий труп, гарячий сніг, блискуча тінь, заклятий друг.
• оцінювати предмет чи явище:
Негативнесамовдоволення на його обличчі викликало огиду.
Раннього росистого ранку немає нічогочарівнішекуща чайної троянди.
Визначаємо види епітетів у тексті
• Епітети: «страшні стрибки», «свіжий вітер»підкреслюють ознаки предметів, створюють,описуютьобраз .
• Епітети: «Чудовий пляж»,«горда і мужня самотність»даютьоцінкуобразу.
Це епітети ... (оціночні).
• Підберіть синоніми до епітету «сумнаголубина» (сумна, сумна, невесела).
Що ми перераховуємо? (Емоції,почуття, настрій).
Як можна назвати такий вид епітетів? (емоційні епітети).
Види епітетів залежно від функції
-
емоційні оціночні описові
(Оц. -дивнийсвіт; Оп. -фосфоричнесвітіння; Ем.-ніжна, сумнаголубина).
Дають характеристику якогось об'єкта, розкривають його незвичайні ознаки.
Особливу промовистість слова забезпечують емоційні епітети.
(1) Низьке сонце сліпуче било в очі. (2)Море під ним на всю ширину
горіло, як магній.
(3)Срібні кущі дикої маслини, оточені киплячим повітрям, тремтіли
над прірвою. (4) Крута доріжка вела зигзагами вниз. (5) Ноги бігли самі по собі, їх неможливо було зупинити.
(6)До першого повороту Петя ще абияк боровся із силою земного
тяжіння. (7) Він хапався за сухі нитки коріння, що повисло над доріжкою. (8) Але гниле коріння рвалися. (9) З-під підборів сипалася глина. (10) Хлопчик був оточений хмарою пилу, тонким і коричневим, як порошок какао.
(11)Пил набивався в ніс, у горліпершило. (12)Пете це набридло.
(13) Він закричав на все горло, змахнув руками і окресливши голову кинувся вниз.
(14) Капелюх, повний вітру, бився за спиною. (15) Матроський комір
майорів. (16) І хлопчик, роблячи страшні стрибки по величезних щаблях природних сходів, раптом з усього маху вилетів на сухий і холодний, ще не обігрітий сонцем пісок берега. (17)Пісок цей був дивовижної білизни та тонкощі. (18) В'язкий і глибокий, суцільно вичерпаний ямками вчорашніх слідів, що опливли і безформні, він нагадував манну крупу першого сорту.
(19) Він порожній, майже непомітно сходив у воду. (20) І крайня його смуга,
щохвилини покривається широкими мовами білої піни, була сирою,
ліловий, гладкий, твердий і легкий для ходьби.
(21)Чудовий у світі пляж, що розтягнувся під урвищами на сто верст, здавався диким і абсолютно безлюдним в цей ранній час.
(22) Почуття самотності з новою силою охопило хлопчика. (23) Але тепер це було
Дуже особлива, горда і мужня самотність Робінзона на безлюдному
(24) Тим часом сонце ще трохи піднялося над горизонтом. (25) Тепер море
сяяло вже не суцільно, а лише у двох місцях: довгою смугою на самому
горизонті і десятком ріжучих ока зірок, що поперемінно спалахують у дзеркалі
хвилі, що обережно лягає на пісок.
(26)На всьому ж іншому своєму величезному просторі море світилося такою
(27) Біліє вітрило самотнє
У тумані моря блакитний.
(28) Петя замилувався морем.
(29) Воно змінюється на очах щогодини.
(30) То воно тихе, світло-блакитне, місцями вкрите майже білими доріжками штилю. (31) То воно яскраво-синє, полум'яне, сяюче. (32) То воно грає баранчиками. (33) То під свіжимвітром стає раптом темно-індиговим, вовняним, наче його гладять проти ворсу. (34)То налітає буря, і воно грізно перетворюється.
(35) Штормовий вітер жене велику хибу. (36) По грифельному небі літають із криками чайки. (37)Збаламучені хвилі тягнуть і жбурляють уздовж берега глянсове тіло дохлого дельфіна. (38) Різка зелень горизонту стоїть зубчастою стіною над бурими хмарами шторму. (39) Малахітові дошки прибою, розмашисто списані зигзагами піни, з гарматним громом розбиваються об берег. (40) Відлуння дзвенить бронзою в оглушеному повітрі. (41)Тонкий туман бризок висить кисеєю на всю величезну висоту вражених урвищ.
(42) Але головна чарівність моря полягала у якійсь таємниці, яку воно
завжди зберігало у своїх просторах.
(43) Хіба не таємницею було його фосфоричне свічення, коли в безмісячну
обсипана блакитними іскрами? (44) Чи рухаються вогні невидимих суден і бліді повільні спалахи невідомого маяка? (45) Чи число піщин, недоступне людському розуму?
(46) Скільки б не дивитися на море - воно ніколи не набридне. (47) Воно завжди
різне, нове, небачене.
–Знайдіть у даному фрагменті тексту прикметники, що позначають ознаки предмета за:
а)кольору:світло-блакитне, білі, яскраво-синє, буре, темно-індигове; б) формі: зубчаста (стіна);
в)розміру:велика (зиб), величезна (висота);
г)силі:штормовий (вітер), гарматний (грім), збаламучені (хвилі) д) за подібністю: полум'яне, вовняне (море), грифельне (небо), малахітові (дошки прибою);
е)ознаку:свіжий (вітер), тихе, блискуче, полум'яне (море), різка (зелень), вражені (хмари), тонкий (туман), глянсове (тіло);
Насправді наша мова без епітетівбув би невиразним, тьмяним. Саме вони допомагають краще описати предмети, що зображаються, підкреслити їх відмітні ознаки.
Ось, наприклад, епітет «срібні» у реченні 3 відтворює колір листя маслини, і навіть той, хто ніколи їх не бачив, може легко уявити ці кущі.
Ми також могли не бачити моря під час сильної бурі, проте епітети «штормовий (вітер)», «грифельне (небо)», «гарматний (грім)» допомагають нам намалювати грізну картину того, що відбувається.
Ось так епітети, розвиваючи уяву читача чи слухача, роблять нашу мову живою, яскравою, образною.
Справді, епітети потрібні щоб виділити і посилити неповторні особисті ознаки предметів чи явищ навколишнього світу, подати їх образно.
Наприклад, В. Катаєв всього лише одним словом «киплячий(повітря)» у реченні 3 розповів читачеві про спекотний день, що настає, а рідкісну красу пляжу, на якому опинився Петя, передає епітет «найдивовижніший».