Ромашки - малювання пальчиками - з, заходи

розвиток оптико-просторового сприйняття, уяву, спостережливість, дрібну моторику рук, викликати інтерес до малювання, вчити отримувати нові відтінки

Перегляд вмісту документа «Ромашки - малювання пальчиками»

Розвивати у дітей оптико-просторове сприйняття, уяву, спостережливість;

Продовжуватиме розвивати дрібну моторику рук, сенсомоторику;

Продовжувати викликати інтерес до малювання;

Продовжувати навчати самостійному виявленню нових відтінків із заданої гами кольорів.

Розвиток слухової, зорової уваги, координації слова з рухом.

Матеріал: папір, гуаш, губки, ганчірки, гамма, ілюстрації на літню тематику.

Вихователь: Здрастуйте, хлопці. Скажіть мені, будь ласка, навіщо людині потрібні пальці. (Відповіді дітей)

Контроль вихідного рівня знань.

Діти сідають за загальний стіл і вихователь розповідає дітям про важливість пальців рук, про те, як було б людині незручно, якби їх не було або якби вони були нерухомі, не згиналися. Діти вступають у діалог із вихователем, уточнюючи, що робимо ми пальцями. На кожну свою відповідь вихователь виконує аналогічні рухи: грають на фортепіано – показує разом із дітьми гру на фортепіано (на столі), на гітарі – імітують гру на гітарі, бешкетують – лоскочуть сусіда.

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що пальчиками можна не лише грати на гітарі та фортепіано, тримати олівці та ложку! (Діти говорять свої варіанти)

Вихователь: А як ви вважаєте, чи вміють ваші пальчики малювати без фарб, пензликів, олівців? (Діти наводять найрізноманітніші приклади - це малювання пальцями на запітнілій склі, нігтем, подряпуючи заморожене скло, пальцем намокрому піску, не снігу)

Вихователь: Хлопці, а хтось із вас пробував малювати пальцями в повітрі? (діти відповідають)

Вихователь загадує дітям загадку і малює руками повітрям, а діти відгадують:

Ми зліпили сніжну грудку, Фарбоване коромисло над річкою повисло

Капелюх зробили на ньому, (райдуга)

Ніс приробили, і в мить

Скаче по болоту

Звати її. (жаба)

Одягають їх на ніжки

У житті – люди, у казці – кішки. (чобітки)

Ця палиця стане дахом,

Якщо в дощ із хати вийшов! (парасолька)

Поперек колоди біжить

І від радості верещить. (пила)

Вихователь: Ви молодці, легко справляєтеся з таким складним завданням.

Вихователь: Зараз я розповім вам про одну рослину, а ви спробуйте її вгадати. Широко поширена лікарська рослина дуже улюблена народом не тільки за свої добре відомі лікувальні властивості - з давніх-давен на пелюстках цієї рослини ворожили, повіряючи йому серцеві таємниці. «Кохає – не любить, до серця притисне – до біса пошле». Що це за рослина? (Відповіді дітей) Це про неї, про ромашку. Досить багато про ромашку загадок, віршів і прислів'їв з приказками - як добре відомих, так і характерних для окремих регіонів. Грецька назва ромашки – перекладається українською мовою як «біла квітка». У наших краях відомо близько 50 видів ромашки (а всього налічується понад триста видів), проте люди часто плутають і називають цим ім'ям майже всі квіти з білими пелюстками - пупавку, піретрум, нів'яник або поповник, а також і триреберник. Також є і садово-декоративні види – іноді навіть і не здогадаєшся, що це теж ромашка. Найкориснішою вважається аптечна ромашка, також в медицині використовують і пахучу або без'язичкову ромашку.

Загадки про ромашку

У ній лежить росинка

І сяє сонце.

Ми додому її візьмемо

І на стіл поставимо.

Якщо раптом ми прихворіємо -

Ми її заваримо. (Ромашка)

Стоїть у саду кучерява -

Що це таке? (Ромашка)

У полі безкрайньому сестрички стоять,

Жовті очі на сонці дивляться,

У кожної сестрички – білі вії. (Ромашка)

У жовтенького сонечка

Білі промені. (Ромашка)

Стоять у луках сестрички:

Золоте у них вічко,

Білі вії. (Ромашки)

На травинці сонця око

Світить кожному з нас.

Але зовсім не гарячі

Сонце білі промені. (Ромашка)

Ішов я полем стежкою,

Глянув – сонце на травинці.

Ох! Зовсім не гарячі

Сонце білі промені. (Ромашки)

Вихователь: А тепер я покажу вам, як можна малювати пальчиками на аркуші папері, використовуючи фарби (вихователь демонструє малювання гуашевими фарбами. А замість пензлика пальці. Вихователь спочатку малює ромашку – занурює палець у жовту фарбу і ставить крапку, потім палець знову занурює палець у білу або синю фарбу і пальцем проводить довгасті смужки навколо жовтої серединки.

Вихователь: Вам сподобалося? (Показує малюнки) Діти відповідають.

А ще можна малювати цілою долонькою і у вас вийдуть зайчики та восьминіжки, їжачки та кущики. Можна малювати на білому та кольоровому папері.

Вихователь нагадує дітям, що краще не опускати палець у нову фарбу, доки не витріш його ганчіркою.

Весь хід заняття супроводжується легкою невимушеною музикою.

Контролює досягнутий результат.

Вихователь: Розкажіть мені про яку рослину ми говорили з вами на нашійзаняття? (Відповіді дітей)

Після закінчення роботи вихователь прикріплює дитячі роботи на стенд.

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося малювати пальчиками? (діти відповідають)

Вихователь вислуховує дитячі оповідання про створення пальцями своїх малюнків. Кожна дитина ділиться своїми враженнями, розповідає про свій малюнок, що він задумав у своїй картинці та що зобразив.