Розробка уроку музики - Чарівна паличка
Тема уроку в 5 класі: «Чарівна паличка дирижера»
На екрані атрибути диригента – слайд 1 Відео фрагмент («Марш Чорномору») – слайд 2 Змахне чарівною паличкою, І музика звучить, Паличка застигне, І весь оркестр мовчить. Паличка підкаже, кому час вступати, Паличка вкаже, Як музиці звучати. Паличка чарівна Оркестром управляє, А як назвати чарівника, Хто, хлопці, знає. Учні: (імовірні відповіді). Це диригент! Він головний в оркестрі, керує оркестром. Учитель: А що диригент тримає в руках? Учні: паличку Учитель: Давайте спробуємо сформулювати тему нашого уроку, про кого ми сьогодні з вами говоритимемо? А як ви думаєте, яка у нього паличка? Учні: Про диригента та його паличку … Учитель:
Учні: Тому що за допомогою неї він керує цілим оркестром, який А чому вона чарівна? може виконувати музику, як єдиний організм. Учитель: Хто спробує сформулювати, як звучатиме тема нашого уроку ? Учні: Чарівна паличка диригента Учитель: Молодці. Підведення дітей до висновку теми уроку – слайди 35 Хлопці, як ви думаєте, яку роль грає диригент у створенні музичного образу в інструментальних та вокальних творах? Чи легко бути диригентом? Про це ми сьогодні дізнаємося на уроці. Симфонічний оркестр та його види (об'єднання в 6 груп, діти складають по 23 питання і кожна група ставить питання наступній групі по колу) – слайди 67 Повідомлення про диригентську паличку (заздалегідь підготовлене повідомлення учня)
Історія появи диригентської палички Історія диригування сягає корінням в глибоку давнину.Ще у первісних людей, що виконували під акомпанемент примітивних музичних інструментів ритуальні танці, були свої «диригенти», найчастіше вони «диригували» різноманітними рухами тіла, а іноді за допомогою раковин, відточеного каміння або палок. У Стародавній Греції диригентські обов'язки виконував ватажок хору - Він диригував хором та інструментальним ансамблем, корифей. супроводжуючим спектакль. Корифей задавав тон співакам, показуючи, коли повинні вступати інструменти. Він диригував руками, лише іноді відбиваючи ритм ударами окованої залізом підошви. У 18 столітті в опері диригента називали «дровосіком» тому, що в руках у якого була палиця з дерева довжиною 1 метр 80 см, називали її «батута». Батутою голосно вдаряли по підлозі в ритм мелодії. Таке диригування називалося «громким». Стук батути дуже заважав сприйняттю музики. У 19 столітті з'явився перший скрипаль оркестру, який відклав скрипку і став диригентом. З розвитком оркестрової гри з'явилася необхідність у більш чіткій ритмічній організації оркестру. Виникло «тихе диригування» жестами рук. Щоб зробити руки диригента більш помітними, використовували різні предмети. Найчастіше використовували скрипковий смичок (показ смичка) або нотні листки, згорнуті в рулон, деякі використовували звичайну гілку з дерева. Диригенти стояли обличчям до публіки показувати їй спину вважалося непристойним. Невелику дерев'яну паличку для диригента вперше застосували композитори та диригенти Людвіг Шпор та Карл Марія Вебер. Зробили вони це абсолютно незалежно один від одного. Людвіг Шпор Карл Вебер Музикантам дуже незручно було бачити жести диригента, який стоїть до них спиною. Першим, хто повернув диригента до оркестру, став німецький композитор і диригент Ріхард Вагнер. Щоб диригентська паличка була більш помітною, її роблять світлою. Паличка стала як би продовженням руки диригента.
Аналізуємо за допомогою «Коштовного кристала» Ви сьогодні багато дізналися про диригента та його роль. Ми познайомилися з Чорномором. А тепер я прошу вас подумки вдягнути фрак диригента і за допомогою чарівної диригентської палички продиригувати «Марш Чорномору» (обговорити деякі особливості жестів) Гра «Я – диригент» слайд 15 Диригування аудіо запису Марш Чорномору» з опери «Руслан і Людмила» М.І.Глінки Важко, але ви впоралися. Молодці! Вам сподобалось? Епіграф нашого уроку: «Те ремесло, що ти збагнув, цінніший за багатство всіх володар» (народна мудрість) Як ви розумієте його? У робочих зошитах Глінки були знайдені слова, які розповідають про те, яким має бути кінець опери: “На сцені повільно з'являються світлі хмари...” Світлі хмари... Як ви думаєте, про що повинні сповістити світлі хмари? Так, про перемогу добра над злом, про щастя і радість (на дошці хмари з написами). Ця головна думка звучить і в поемі А.С.Пушкіна, і в опері М.І. Глінки. Від перемоги добра радість пройшла по всьому світу. Хочу, щоб її світло завжди висвітлювало ваше життя. А тепер прозвучить пісня кримського композитора Гульнари Михайлівни АзаматовоїБас «Все дуже просто» Питання: Що ви сказали про цю пісню? (Вона дуже добра) Який настрій створила вона нам? (Світле, радісне, добре) 1. Кому знайома ця музика? 2. 3. Давайте простежимо за тими, якими музичними засобами виразності композитор показав музичний образ. У музиці ми чуємо: високіноти швидкий темп точний ритм мажорний лад сміливу інтонацію в середньому, високому регістрі. Виконання пісні. Робота над художнім чином.
Фізамитка «Імітація звуків дощу» Освітня гра «Далі» як рефлексія ДИРИЖЕР і симфонічний оркестр ПИТАННЯ 1. Як називається професія людини, яка керує оркестром? (Дірижер) 2. З якої мови слово «диригент» перекладається як «направляти», «керувати», «керувати»? (З французької) 3. Назвіть вид оркестру, до складу якого входять духові та ударні інструменти (Духовий або оркестр духових інструментів) 4. Як називається оркестр, в якому виконують класичну музику? (5) (Симфонічний) 5. Як називається оркестр, у якому виконують сучасну музику? (Естрадний) 6. Як називається оркестр, у якому зібрані музиканти, які володіють народними інструментами? (Народний чи оркестр народних інструментів) 7. На які групи діляться інструменти у сучасному симфонічному оркестрі? (Струнні, мідні духові, дерев'яні духові, ударні, поодинокі) 8. До якої групи муз. інструментів відноситься кларнет? (Дерев'яні духові) 9. До якої групи муз. інструментів відноситься альт? (Дивні смичкові) 10. До якої групи муз. інструментів відноситься туба? (Мідні духові) 11. До якої групи муз. інструментів відносяться літаври? (Ударні) 12. Хто у Стародавній Греції виконував обов'язки диригента? (Керівник хора – корифей) 13. Як називали диригента у 18 столітті? («Древосік») 14. Що було в руках у диригента «дровосіка»? (Палка, довжиною в 1м 80 см, який він ударяв по підлозі в ритм мелодії) 15. Як називалося таке диригування? (Гучне диригування) 16. Як спочатку стояли на сцені диригенти? (Обличчям до публіки) 17. Який предметбув найбільш популярним у руках диригента до винаходу спеціальної диригентської палички? (Змичок скрипки) 18. Хто першим повернув диригента до оркестру? (Німецький композитор та диригент Ріхард Вагнер) 19. Назвіть прізвища видатних диригентів (Євген Світланов, Володимир Співаков та ін.) 20. Як називається нотний запис багатоголосного музичного твору, який «читає» диригент? (Партитура) 21. Що диригент показує правою рукою, де тримає паличку? (Темп і ритм музики)
22. А що передає ліва рука диригента? (Характер, настрій та інші нюанси виконання) 23. Якими головними якостями повинен мати хороший диригент? ( Бути професійним музикантом, мати хороший музичний слух, хорошу музичну пам'ять, хороше почуття ритму) 24. Як називався відомий оркестр 20 століття, в якому не було диригента? (Персимфанс – Перший Симфонічний Ансамбль) Я сьогодні дізнався….. слайд 16 Оцінювання. Дз – розгадати кросворд (на листиках) Музичні інструменти симфонічного оркестру. 6. 7. 1 8. 4. 5. 2. 3. 1.Інструмент начебто гармоній, тільки з правого боку у нього клавіатура як у фортепіано. 2.Велика скрипка, на якій грають сидячи. 3. Найвищий мідний інструмент симфонічного оркестру. 4. Для якого інструменту писав свої каприси Ніколо Паганіні? 5. Красивий розписний інструмент, яким можна грати, а можна і їсти кашу. 6. Музичний інструмент, який згадується в пісні «Чудовий сусід». 7. Музичний інструмент, назва якого перекладається «лісовий ріг». 8.Керівник оркестру, хору. Дякуємо за роботу на уроці! – слайд 17