Розробка уроку «Заняття городян за старих часів» умк «Гармонія», Навколишній світ 3 клас
Розробка уроку «Заняття городян за старих часів»
УМК «Гармонія», Навколишній світ 3 клас.Пічугіна Є. С.,вчитель
початкових класів МОУ
Саратовській області.Тема уроку: Заняття городян за старих часів.
- ознайомлення учнів із різними старовинними ремеслами на Русі
- сформувати поняття «ремесло», «ремісник»
- познайомити із старовинними професіями; з різними видами художнього розпису предметів побуту
-розвивати вміння добувати інформацію з ілюстрацій та тексту;
-розвивати творчі здібності, естетичний смак
- виховувати повагу до майстрів своєї справи, людей праці, гордість за свій талановитий народ, бажання долучитися до старовинного ремесла
Характеристика діяльності учнів:
- Здійснюють пошук потрібної інформації з різних джерел (з підручника, зі словників, енциклопедій, довідників) про старовинні професії.
- Спостерігають за старовинними предметами побуту, порівнюють із сучасними виробами.Проблемне питання уроку:Чи живі українські народні промисли?Дидактичне забезпечення та обладнання:
- Підручник О.Т.Поглазова, В.Д.Шилін «Навколишній світ, 3 клас»
- «Робочий зошит № 2. Навколишній світ»
- Повідомлення дітей про старовинний побут
- Стародавні речі
- Глиняні іграшки для розпису
- Мультимедійний супровід
- Іграшка на руку «Петрушка»
- Посилання на презентацію: http://ershov-oo.narod.ru/p36aa1.html
Перевірка домашнього завдання та актуалізація знань.
Розмова із учнями.
- Порівняйте міські та сільські житланаших предків.
- Чим вони подібні, чим відрізняються?
- Чим займалися селяни?
- Чи тяжка була їхня праця?
- Від чого залежав урожай?
- Якими були знаряддя праці селян?
- Де вони брали знаряддя та пристосування, щоб орати, боронувати, косити, тиснути?
Або просто міняй! Я веселий друг Петрушка!
Співатиму і танцюватиму
Вам сьогодні допомагати!
( У ролі «Петрушки» - вчитель)
- До нас на урок сьогодні прийшов веселий Петрушка. Він спостерігатиме за тим, що відбувається на уроці. Буде нашим помічником! І разом із ним ми вирушаємо на український ярмарок!
Вступ до теми уроку.
- Про роботу та досягнення старовинних ремесел і йтиметься на сьогоднішньому уроці.
- Які завдання ви поставите собі?
-Ми дізнаємося: Що таке ремесло?
Які ремесла були в Україні?
Що створювалося працею ремісника?
І самі на мить станемо майстрами-ремісниками.Робота на тему уроку.
– Багато корисного товару можна було купити на українському ярмарку.
- А хто ж виготовляв ці вироби?
- Як ви розумієте термін РЕМІСЛО?
РЕМІСЛО- дрібне ручне виробництво промислових виробів.
РЕМІСНИК- людина, яка займається, володіє професійним ремеслом.
На самому початку розвитку ремесла ремісник, як правило, працював один. Але це було не дуже вигідно, бо одному йому буловажко досягти великих результатів. Тоді майстри стали об'єднуватись у бригади (артілі). Тепер вони могли приймати від населення замовлення. Одні артілі ходили селами, містами в пошуках замовлень. Таких працівників називали мандрівними. Інші залишалися на одному місці, мешкали постійно в одному селі чи місті. Як пам'ять про це залишилися назви вулиць - Гончарна, Цегляна, Шкіряна та інші.
Знайомство зі старовинними ремеслами.
- Настав час нам дізнатися, які ремесла були за старих часів. А допоможе нам малюнок - схема та ваші міркування, знання.
- Кушневе ремесло
- Чим займався ремісник?
– Обробляти шкіру було важко. Праця шкіряника була важка і шкідлива. У народі шкіряники славилися силачами. Один із них Микита Кожем'яка.
- А що робили з обробленою шкірою?
- Кому віддавали готову шкіру?
- Які вироби шили майстри?
Петрушка:Ось вам на ярмарку чоботи, сумки, сідла…2. -Зверніть увагу на наступні ремеслаобробка вовни, обробка льону
- Що створювалося працею цих ремісників?
-Професія – ткачі. Здебільшого це жінки. Цьому ремеслу їх навчали змалку.
У кого в селі не спитай,-
Вічно мої прадіди та діти
Теслями були на Русі.Петрушка:Ось і на ярмарку дерев'яний посуд, іграшки, бочки, тури…4 .Ювелірнеремесло
(виготовлення коштовностей із каміння, металу…)
Петрушка:Що купимо на ярмарку у ювеліра?
(кільця, браслети, намисто…)5. Виробництво живлення
- Що робив пекар?
- Коваль - усім ремеслам батько.
- Що робили ковалі?
- Прочитайте у підручнику про ковальство стор. 134
7. Гончарне ремесло
- Розкажіть, що ви знаєте про гончарне ремесло?
Шматок розм'якшеною в'язкою, вологою глини клали в центр гончарного кола, яке обертали ногами. Мокрими пальцями натискали на глину, надаючи їй форму тарілки, миски, горщика, кухлі. Потім виріб обпікали в печі, після чого він ставав твердим.
- Що міг виготовити ремісник із глини?
- Скажіть, які ремесла дійшли донині?
З'явилася харчова промисловість, текстильна промисловість, взуттєва промисловість.
– Петрушка для вас, хлопці, підготував завдання. Хто уважно слухав на уроці, той легко впорається з ним.(Тест)
(Тест виконується на листочках, після чого здійснюється взаємоперевірка)
Петрушка:Підніміть руку, у кого- 5
- Молодці хлопці впоралися із завданням Петрушки!
Висновок: Тепер ви можете уявити, скільки сил і праці йшло на те, щоб виготовити виріб. А потім продати його на ярмарку.Домашнє завдання.
-Хлопці, знайдіть додатковий матеріал про старовинні ремесла. Цікаві історичні факти із життя ремісників. І поділіться своїми дослідженнями із однокласниками.
Ремесла художнього розпису
- А що б ви купили на цьому ярмарку?
– Хочете дізнатися, коли на Русі з'явилися іграшки?
Перші глиняні іграшки були знайдені археологами під час розкопок у Великому Новгороді. І було цим іграшкам одинадцять століть! Іншими словами, вже в 10 столітті новгородські ремісники створювали іграшки для дітей. Майстри ліпили з глини та обпалювали на вогні різні фігурки для ігор.
Споконвіку Україна славилася дерев'яними іграшками. Спосіб виготовлення їх передавався із покоління до покоління: від діда - до онука, від батька до сина. Тому іграшки, зроблені різними майстрами, були схожі.
Про них так і говорили – «народні іграшки». Ремісники, які вирізали матрьошок, пташок, птахів та коней, були у багатьох українських селах. Вони виставляли свої вироби на продаж на ярмарках, іграшки коштували недорого, тому кожна дитина йшла додому з подарунком: хтось із грибочками-вкладишами, хтось – з матрьошкою. Відомі майстри з виробництва дерев'яних іграшок жили в Сергієвому Посаді – невеликому містечку неподалік Москви. На початку 20 століття там навіть було створено Музей іграшки, який існує досі.
- Коли у нашій країні з'явилися дитячі іграшки?
- Так із чого робили іграшки?
- Чим іграшки схожі?
- Чим відрізняються?
- - А як ви думаєте, сьогодні роблять іграшки з глини?
Неподалік міста В'ятки є село Димкове. Тут у 18 столітті народився народний промисел: майстри стали виготовляти іграшки. Качечки, півники, свистульки. Бігали хлопчаки по селі і свистіли. Навесні у цих місцях навіть свято було таке – Свистунья. Іграшки яскраві, розписні, із різними точками, колами, квадратиками.
– А це Філімонівські іграшки. Їх робили у селі Філімонове Тульської області. Був такий майстер Філімон. Він і робив ці іграшки. Так і назвали ці іграшки Філімонівські. Розписують іграшки гусячим пером. Основну масу виробів складають традиційні свистульки: пані, вершники, корови, ведмеді.Практична робота
Петрушка:А ви самі хочете стати майстрами-ремісниками?
– І я теж дуже хочу.
У мене є знайомий майстер дядько Євдоким. І він мені каже, що перед роботою треба трохи розім'ятися, відпочити.
Буду майстром таким,
Як наш дядько Євдоким.
Робити стільці та столи,
Фарбувати двері та підлоги.
А поки що сестрі Танюшці
Сам я роблю …іграшки.
-Добре ви відпочили з нашим Петрушкою, а тепер настав час і попрацювати.
Майстри-ремісники з села Філімонове.
Ви створюватимете образ філімонівської іграшки. Птах-свистулька із пластиліну.
Займатиметься розписом філімонівської іграшки.
Це майстри – художники села Димкове.
Вони створюватимуть образ димківської іграшки.
-Кожна група отримує свійпутівник, на якому є план дій щодо створення іграшки. Ви повинні уважно з ним ознайомитись та виконати.
- Хто ж виготовляв усі ці прекрасні речі, якими ми милувалися на уроці?
- Кого ж на Русі називалимайстром?
- А що такеремесло?
- Покажіть, будь ласка, за допомогою карток ваше ставлення до того, що ви дізналися сьогодні на уроці. Який у вас настрій?