Розвиток мови дитини в 1 5 роки з чого починати заняття з малюком
Мова - це один із важливих показників психічного розвитку дитини. Саме вона є відображенням його інтересів, характеру, потреб. У ранньому віці, в 1,5 року, розвиток мови має прямий зв'язок з формуванням мислення. Не буде перебільшенням сказати, що розвиток мови та мислення – це єдиний процес.
Регулярні заняття з дитиною в 1,5 року разом із сприятливими умовами у ній стануть хорошим стартом у розвиток промови. У більшості дітей при такому підході до трьох років мова досягає того рівня розвитку, коли вони вільно розмовляють, добре розуміють і запам'ятовують мову дорослих. Більше того, деякі діти, розвитку промови яких приділяли увагу щонайменше з 1,5 років, до трьох років уже знають кілька пісень, із задоволенням декламують короткі вірші, розповідають казки.
Кожна дитина з'являється на світ з якостями мозку, отриманими у спадок за батьківськими лініями. Саме вони дозволяють йому засвоювати мову дорослих, поступово опановуючи рідну мову, яку вони чують з дитинства. Для того, щоб малюк почав говорити, йому необхідно з дитинства чути мову, брати непряму участь у розмові. Тільки так він зможе навчитися говорити самостійно.
Особливості мови півторарічної дитини
У 1,5 року у промови дітей вже достатньо слів (близько 40) для того, щоб вони з їхньою допомогою почали будувати перші прості пропозиції, наприклад «Хочу пити!» або "Дай ам!". Дуже часто малюки будують речення, граматично не пов'язуючи слова в них.
Слова в активному словнику малюка - це здебільшого іменники і кілька дієслів. В основному це:
- назви та імена іграшок;
- імена рідних;
- назвитварин.
Особисті займенники та прикметники також включені до активного лексикону крихти, але в мінімальній кількості. З півтора до двох років кількість слів у словнику малюка різко зростає з 40 до 100 і навіть 300 слів!
У цей час малюки починають чітко вимовляти основну частину голосних звуків, при цьому частково деякі з них намагаються замінити спотвореними звуками, зате більш простими в артикуляційному відношенні, а тверді приголосні, такі як «д», «т», «з». м'якими. Поряд зі спрощенням звуків можна відзначити і спрощення деяких слів за рахунок укорочування, скорочення або вибору обривка слова з ударним складом як основа, наприклад у слові «приїхав» це «єха», і так далі.
Як розвивати мову півторарічного малюка?
Коли малюк звикне грати в цю гру і почне втрачати інтерес, можна включити в неї нові слова, які йому знайомі, але які він поки не вміє вимовляти самостійно.
Ще один ефективний спосіб навчити говорити малюка в 1,5 роки - привчати його називати на прохання дорослого різні предмети, тварини, рослини. Якщо у звичці у малюка повторення слів за дорослими, при цьому в самостійному спілкуванні він віддає перевагу жестам і міміці, то головне завдання дорослих - це створення комфортних умов, що стимулюють спілкування за допомогою мови.
Це легко можна зробити, якщо організувати з крихіткою предметну взаємодію, постійно підтримуючи з нею мовний та емоційний контакт. Не варто надто надовго залишати дитину наодинці з іграшками. Для стимуляції розвитку мовлення малюка в 1,5 роки потрібно налагодити з ним спільні ігри, хай і з використанням іграшок. Все потрібно намагатися робити разом, описуючи власні дії, стимулюючи розвиток діалогу.
Захоплюючі ігри для розвитку мови крихти
Важливо постаратися підібрати для дитини такі ігри, в які вона не зможе грати один, які будуть можливі лише зі словесним спілкуванням. Так, наприклад, хлопчику можна запропонувати пограти в будівництво, навантажуючи і розвантажуючи самоскид кінетичним піском або кубиками. При цьому дитина повинна буде подавати відповідні команди типу "Вниз!", "Вгору!" або "Стоп!".
А з дівчатками можна пограти з ляльками, привчаючи їх до спілкування з іграшкою, яка за задумом мріятиме про те, щоб чути голос дитини перед сном, під час годування, вдягання тощо.
Якщо, на думку батьків, малюк у 1,5 року може говорити, але не хоче, тому що лінується, можна спробувати викликати у нього промову за допомогою ігор для «незнайки». Принцип гри простий. Хтось із дорослих повинен буде бути схожим по дому разом з іграшкою, наприклад з лялькою, розмірковуючи вголос від її імені щодо того, що їй зустрічається на шляху, навмисно плутаючи назви.
Маля обов'язково помітить помилки і захоче виправити. Щоб додати грі азарту, можна сказати дитині, що іграшки, які були названі неправильно, при цьому не були помічені малюком як помилка, будуть заховані в чорний мішок.
Розвиток мови дитини прискорить гру з картинками. Суть гри вкрай проста. Чим більше він назве назв предметів і тварин за картинками, тим ближче він наблизиться до мети, наприклад, по доріжці з кубиків до сюрпризу під носовою хусткою (можна покласти щось смачне, що любить малюк). З часом, коли дитина легко називатиме предмети, тварин і рослини по картинках, можна буде ускладнити завдання і попросити його знайти і показати на картинціокремі їх частини та деталі.
Розвиток дрібної моторики як стимуляція мови півторарічного малюка
Кожен дорослий знає, що розвиток мови залежить від розвитку дрібної моторики рук. Саме тому в 1,5 року так важливо приділяти увагу розвитку дрібної моторики малюка в процесі захоплюючих ігор.
Потрібно розуміти, що в 1,5 роки малюк вже досить координований. Він легко утримує іграшки в руках стільки, скільки потрібно, може їх крутити, кидати, зіштовхувати, розбирати, переміщати в різні ємності. Спостерігаючи за розвитком моторики рук малюка, потрібно робити все можливе для того, щоб удосконалювати цей процес.
Починати можна з найпростіших ігор та вправ: малюк може перебирати каміння, крупу, іграшки з дерева чи гуми. Пропонуючи дитині займатися з дрібними предметами, обов'язково потрібно забезпечити йому належний контроль, спостерігаючи за тим, щоб він не проковтнув або не засунув у ніс якусь детальку.
Коли малюк трохи освоїться, можна запропонувати йому складніші ігри, наприклад, на основі нанизування, застібування, шнурування. Наприклад, разом з малюком можна нанизувати великі намистини на волосінь, шнурувати старі черевики або спеціальні іграшки зі шнурівкою, застібати та розстібати гудзики.
Відмінний варіант для розвитку дрібної моторики пальців дитини в 1,5 роки - це ігри з кінетичним піском. Разом з малюком можна ліпити цілі міста, створювати казкові уявлення з пісочних фігур.
Дітям 1,5 року дуже подобається малювання пальчиковими фарбами. Вони із задоволенням розфарбовують пальчиками папір, радіючи отриманому результату.
З півторарічним малюком також можна займатися аплікаціями, робити вироби з природних матеріалів та квасолі, збирати пазли,мозаїку та конструктор. Останні варіанти ігор дуже важливо підбирати з огляду на вік малюка. Наприклад, пазли повинні бути великими настільки, щоб у нього не виникло складнощів зі збиранням картинки. Конструктор повинен складатися з великих та яскравих деталей, так само як і мозаїка, з якої малюк поки не зможе складати орнаменти, але зможе збирати кольорове полотно.
Відмінний варіант гри для розвитку дрібної моторики рук дитини - це "полювання" за іграшками в басейні з кінетичним піском або крупою. Спеціально для малюка можна набрати в таз крупу (підійде гречка, горох, перлівка), в якій втопити дрібні іграшки. Крихітка отримає величезне задоволення, дістаючи іграшки, а заодно і потренує моторику пальців, що, у свою чергу, стимулює розвиток мови.
Особливості розвитку мови у дітей, що слабо чують
Важливо розуміти, що для того, щоб розвиток мови у малюка в 1,5 роки відбувався планомірно, він повинен мати повноцінний слух. Для дитини важливо чути мову дорослих постійно, щоб наслідувати та вчитися з її допомогою. Діти, що слабко чують, чують мову в спотвореному варіанті, тому не здатні оволодіти їй так само добре, як нормально чуючі діти. Якщо дитина не чує зовсім, без спеціальних занять вона ніколи не навчиться говорити.
У дитячому віці приглухуватість або повна глухота в перші місяці практично не впливає на голоси малюків. Вони так само, як і звичайні діти, гуляють, кричать та плачуть. Згодом через нездатність сприймати мову дорослих передвісні вокалізації малюка поступово починають тухнути. З дітьми, які мають діагностовано порушення слуху, необхідно займатися за спеціальною корекційною програмою під керівництвом досвідченого фахівця.
Підведемо підсумки
Отже, підсумуємо, якимж має відбуватися розвиток мови в дітей віком 1,5 року і яка роль батьків у цьому процесі.