Розвиток висоти голосу Зміна висоти голосу
рух голосу вгору та вниз. Мелодика тону забарвлює звучне слово різноманітними відтінками почуття і думки: засудження, розчарування, злості, зневаги, ненависті, любові, замилування тощо. Ці тонкі модуляції голоси передають усе багатство інтонацій мови, роблять її виразною і емоційно забарвленою. При зміні висотних модуляцій важливо подумки представляти висоту, яку треба взяти голосом. При цьому наше уявлення про висоту звуку перетворюється на діючу висоту, яка автоматично регулюється центральною нервовою системою. Для розвитку висоти голосу пропонуються вправи на поступове розширення діапазону (об'єму) голосу, розвиток гнучкості, модуляцій голосу . Вправи 1. Мовленнєве вимовлення: підвищення й зниження голосу під час виголошення голосних, їх поєднань із двох і трьох звуків, складів.
«Загойдування» (імітація заколисування дитини, ляльки).
Голосні легко, вільно підкидаються вгору, при цьому діапазон голосу підвищується і знижується в межах двох тонів. Голос звучить радісно, весело.
2. Наспівне виголошення. У дітей із органічними захворюваннями гортані співочий голос зазвичай відсутній. Для співу передусім необхідна нормальна функція голосових складок, за її деформаціях неможливо поставити гарний, сильний, звучний, польотний співочий голос. Тому перед логопедом стоїть скромніше завдання — здобувши співочий голос, розвинути його і тим самим сприяти становленню, розвитку розмовного голосу. Якість співочого голосу перебуває у прямої залежності від якості розмовного голосу, бо матеріальна основа їх одна й та сама, але специфіка співочих рухів породжує нові умовно-рефлекторні зв'язки. Ми починаємо відновлювати співочий голосз урахуванням вже сформованої мовної функции. При постановці співочого голоси, як і мовного, велике значення надається звучанню голосу «позиції резонатора», оскільки і під час співу надставна трубка грає важливу роль оформленні якості голоса. Артикуляційно-дихальні вправи у поєднанні з масажем гортані зменшують напругу гортанних м'язів, черевного преса, діафрагми і відповідно покращують тембр голосу. Голосові вправи необхідно проводити за наслідуванням. Наочний і доступний показ мобілізує дитину до правильного, природного повторення, допомагають і зір, і слух, і емоційне збудження від почутого. Необхідно звертати увагу дитини на різні м'язові рухи, спрямовані на поліпшення роботи тієї чи іншої частини голосового апарату, руху діафрагми та черевного преса, відчуття вібрації стінок верхніх резонаторів та ін. та вокальної техніки). Вокалізи співаються або однією голосний звук, тобто. вокалізуються, або з назвами нот - сольфеджуються. Голосні звуки вокалізуються в певній послідовності - у, про, а, і. Голосний у — єдиний із голосних, що залишається незмінним у співі.