Розвиваюче завдання для дошкільнят у різних напрямках
Багато батьків вважають, що для підготовки дитини до шкільного життя буде достатньо азів читання, письма та математики. Насправді все трохи складніше. Оптимально було б підібрати індивідуальну програму для розвитку своєї дитини, що включає різні аспекти, до яких належать пам'ять, мовлення, сприйняття, мислення, уява. У нашій статті ми розповімо про те, на що повинні бути спрямовані заняття для дошкільнят, що розвивають, і наведемо деякі з них.
Підготовка до занять
Перед заняттями з дитиною необхідно підготувати робоче місце. Воно може бути в будь-якій кімнаті.
Важливою обставиною є одна умова: все потрібне має бути під рукою, і нічого не повинно відволікати малюка від освітнього процесу.
Було б непогано форму заняття максимально наблизити до шкільного процесу. Потрібно визначити тривалість процесу, проте слід пам'ятати, що дитина 5-6 років не може займатись більше 20 хвилин. Якщо в подальшому він непогано адаптується до процесу, то за умови, що малюку буде не складно та цікаво, можна збільшити до 30 хвилин.
Потрібно розповісти дитині про шкільний дзвінок, її функції, що таке зміна, як на ній поводитися, навіщо викликають учня до дошки, про щоденник, вчителі. Все це важливо для його майбутньої адаптації до шкільного життя.
Завдання на розвиток слухової пам'яті
У шкільному житті у дитини нерідко задіяна слухова пам'ять, для того, щоб малюкові було легше справлятися із завданнями, непогано було б з ним проводити заняття, що розвивають. Для розвитку слухової пам'яті можна проводити наступневправу. Слід назвати дитині 10 не пов'язаних із собою слів, наприклад, кіт, стілець, ліс, рука, брат, ягода, машина, будинок, слон, двері. У домашніх умовах буває, що батьки називають слова за принципом, що бачу, те й говорю. Однак, малюк теж може бачити ці предмети, і йому не потрібно слова запам'ятовувати.
Тому краще записати слова на листок і працювати із заздалегідь підготовленим списком. Предмети, що знаходяться у списку, повинні бути знайомі дитині. У нормі він має назвати не менше 5 слів, причому у будь-якій послідовності.
Слова можна повторити кілька разів, потім дати можливість повторити малюкові слова самостійно. Буває, що після третього повтору називає всі слова, а після четвертого – одне. Не варто на нього сердитися, тому що це може бути показником того, що дитина психологічно не готова до заняття. Він швидко втомлюється. Цю ситуацію можна співвіднести зі шкільним процесом, наприклад, коли навчаєте вірш, слід розуміти, що часте повторення лише погіршить ситуацію.
Психологи рекомендують будувати графік, на якому відразу видно, як у малюка працює слухова пам'ять. Зигзагоподібний графік говорить про нестійкість уваги, як про ознаку гіперактивності.
Завдання на розвиток зорової пам'яті
Для розвитку зорової пам'яті потрібно для дитини підготувати 10 картинок, причому вони їй повинні бути знайомі. Зображені предмети на них повинні бути пізнавані та зрозумілі. До того ж на них не повинно бути нічого зайвого, наприклад, якщо буде зображена лава з зайцем, що сидить на ній, то дитина може запам'ятати, як лаву, так і зайця. Під час заняття картинки слід викладатипо черзі, у своїй називаючи їх вголос, оскільки зображене крісло може прийняти за диван. Після того, як всі зображення будуть викладені, необхідно дати хвилину для запам'ятовування.
Якщо дитина плутається або назвала мало слів, то можна з нею позайматися аналогічним чином із меншою кількістю зображень. Для кращого запам'ятовування рекомендується пов'язувати слова за змістом одне з одним, вигадувати із нею розповідь.
Розвиток смислової пам'яті
Для розвитку смислової пам'яті можна називати парні слова, наприклад, будинок-вікно, ведмідь-малина, стіл-стул, ліс-дерево, зима-сніг. Потім слід називати слова з першої пари, а дитина назвати з другої. Починати можна з трьох значеннєвих пар, потім у міру розуміння малюком того, чого від нього хочуть, можна збільшувати кількість пар. Якщо він не може зрозуміти, чого від нього потрібно, потрібно докладніше пояснити, наприклад, ліс-дерево, що дерево росте в лісі. У нормі з п'яти пар малюк має назвати три.
Причому для хлопчиків і дівчаток слід підібрати різні тематичні слова. Зазвичай хлопці 6 років із третьої спроби успішно справляються із цим завданням.
Завдання на розвиток логічного мислення
Завдання для дошкільнят неможливе без розвитку логіки. Робота з логікою дошкільнят спрямовано знаходження зайвого предмета. На початку доцільно користуватися не картинками, а іграшками та іншими предметами, наприклад, серед овочів знаходиться одна ягода або серед жовтих предметів – один синій. Потім варто переходити на малюнки.
Також спочатку можна робити більш виразну різницю,наприклад, серед зображень птахів покласти машину, потім варто трохи ускладнювати: серед диких тварин покласти одного домашнього.
Не потрібно для діток-початківців проводити багатозначні ряди, коли кілька предметів будуть зайвими, але кожен за своєю ознакою, наприклад, серед кіл, один буде великим, а один іншого кольору. Таким чином їх можна лише заплутати. Такі заняття під силу вже підготовленим діткам, які не погано орієнтуються та обґрунтовують відповідь, наприклад, зайва за формою, кольором, розміром.
Непогано розвивають логічне мислення оповідання з картинок. Запропонувавши малюку кілька картинок, потрібно попросити скласти розповідь та розкласти картинки по порядку. Тобто спочатку малюк прокинувся, потім пішов чистити зуби, а потім пішов гуляти. Якщо в нього вийшла суперечлива розповідь, то не варто критикувати. Правильніше запропонувати йому свій варіант оповідання, при цьому не забувши похвалити дитину.
Перед школою діти повинні добре орієнтуватися в геометричних фігурах та просторі.
Завдання, що розвивають, пропонують їм намалювати коло під квадратом, а овал у квадраті, трикутник у колі. Намалювати м'яч у правому верхньому кутку, моркву – у верхньому лівому, яблуко – у нижньому лівому, ялинку – у нижньому правому, а центрі – ведмедика.
Завдання на розвиток фонематичного слуху
Важливим кроком для занять українською мовою стануть завдання, що розвиваються, спрямовані на фонематичний слух. Спочатку потрібно навчити малюка плескати слова по складах. Потрібно починати проплескувати спочатку слова на 2 склади, потім на 3, на 4, а потім на 1 склад. При розподілі складів краще відразупознайомити малюка з ударними та ненаголошеними літерами.
Добре у розвиток фонематичного слуху з'єднувати слово з відповідної йому схемою, звуки у якій зображені колами. У ряд пишеться кілька слів, а навпаки схема зі складами. Дитина має знайти необхідне графічне зображення слова. Причому кількість звуків у словах має бути різною і не можна задавати малюкові слова, що мають кілька звуків, такі як ялинка, дзиґа, юнга. Якщо малюк не в змозі впоратися із завданням, тоді можна для початку відпрацювати якийсь звук перший у слові, а який – останній.
Наступним кроком буде робота над голосними та приголосними звуками. Розвиваючі завдання мають бути спрямовані на те, що голосні співаються, а приголосні при вимові зустрічають перешкоду.
Завдання на розвиток математичних здібностей
Завдання для маленьких дошкільнят не можливі без засвоєння азів математики. З малюками потрібно проводити ігрові заняття на порівняння предметів, наприклад, ялинка вище, ніж будинок, мотузка довша, ніж стрічка. На кількісний рахунок, для цього можна запропонувати малюкові намальований паровозик та попросити його другий вагончик розфарбувати у червоний колір, а п'ятий – у зелений. Можна в червоний вагончик поселити диких тварин, а в синій, який третій за рахунком – дитинча корови. Таким чином заняття будуть цікавішими і торкнуться не лише математики.
Добре розвивають математичні здібності логічні завдання типу: «Світла вище за Сергія, а Сергійка вищий за Олену. Хто найвищий?
Розвиваючі заняття, які проводяться з батьками, повинні проходити у формі гри, бути цікавими та веселими. Тоді це стане приємнимпроведенням часу не тільки для малюків, але і їх батьків.