Сценарій до Дня знань – Казковий калейдоскоп; 2 клас - Класний годинник 1 вересня - 1 Вересня
Муніципальний загальноосвітній заклад
«Середня загальноосвітня школа №3»
Вчителі: Юдіна О.Г.
Аркуші паперу, фломастери.
Серцевини та пелюстки для двох «Квіточок - різноквітків» (за кількістю завдань)
«Пиріжки» з прикладами, кошик.
Картки "Назви квіти".
Малюнки ракети (2 шт.)
Гра "Які слова".
Казкові герої: Червона Шапочка, Буратіно, Тітка Кішка, Дюймовочка, Незнайка, Олівець.
Учитель:Сьогодні ви станете учасниками змагання знавців казок. Казки вам допоможуть згадати уроки, які ми мали в 1 класі. У цьому нам допоможе гра "Казковий калейдоскоп". У цьому змаганні братимуть участь 2 команди. Символом перемоги у веселих змаганнях буде «Квітка – різноквітка», яка має розквітнути до кінця змагання у команди – переможниці. Поки що всі пелюстки від ваших квіток знаходяться у мене. Ви будете їх чесно заробляти, а я прикріплюватиму їх на серцевину вашої квітки.
Отже, наше змагання знавців казок починається!
Учитель:Я ставитиму кожній команді питання казкової вікторини. Вона називається «Казки водять хоровод». Відповідати може будь-яка людина з команди, попередньо піднявши руку. За кожну правильну відповідь я присуджую 1 пелюсток. Умови конкурсу зрозумілі?
У казці С. Михалкова поросята провчили злого вовка. Скільки було поросят та як їх звали?
(3 порося, Нуф – Нуф, Наф – Наф, Ніф – Ніф.)
Як звали 3-х ведмедів із казки Лева Толстого «Три ведмеді»?
(Михайло Потапич, Марія Петрівна, Мишко)
Чого найбільше у світі хотів крокодил Гена?
Летіла стріла і влучила в болото,
І в цьому болоті спіймавїї хтось,
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою,
Став милою, гарною, гарною?
Гуси-лебеді летять, забрати дітей хочуть.
Хто допоміг сестриці з братиком від Яги додому дістатися?
(Пічка, яблуня, молочна річка)
На кого перетворювався велетень – людожер із казки Ш. Перро «Кіт у чоботях»?
(У мишку, у лева)
Як покликати Сівку – Бурку?
(3 рази свистнути і сказати:
«Сівка – Бурка, віща каурка,
Стань переді мною, як лист перед травою»)
Яке чоловіче ім'я найчастіше надають героям в українських казках?
Яку пісеньку співав Колобок?
(«Я по коробу скребен,
По засіках метен,
На сметані мішень,
На віконці студжено,
Я від бабусі пішов,
Я від дідуся пішов ... »)
Які чарівні слова говорила дівчинка, коли відривала пелюстки квітки – семиквітки?
(«Лети, лети пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі –
Бути по-моєму вели.»)
Які дива бачили купці на острові Буян?
(Нове місто з палацом, ручна білка, 33 богатирі та дядька Чорномор, Царівна Лебідь)
На що перетворилася карета Попелюшки після 12 удару годинника? (У гарбуз)
Учитель:Кому належить цей предмет? Так, цей предмет належить Червоній Шапочці. (Малюнок).
Вона йде до бабусі. Допоможіть їй скласти пиріжки в кошик. Але для цього треба вирішити приклади. (Діти вирішують приклади)
На якому уроці вирішуємо приклади? (на математиці)
Учитель:Кому належить наступний предмет? Так, ця річ належить нашому Буратіно. (Малюнок).
Про який урок ми згадали? (Про читання)
Учитель:Подивіться на картинку та назвіть наступну казку. («Котячий будинок») (Малюнок).
Зараз ми пограємось у гру «Кошкін дім горить». Два хлопчики стають біля стільців. Піджаки хлопців вивернуті та важать на стільчику. За сигналом «Кошкін будинок горить!» гравці одягають піджаки і застібають гудзики, сідають на стільчик. Хто швидше?
На якому уроці ми бігаємо, стрибаємо? (на фізкультурі)
Учитель:А цей предмет із якої казки? («Дюймовочка») (Малюнок).
Згадайте, дівчинка жила у квітці. Саме про квіти ми зараз і поговоримо. Подивіться на картинки та назвіть, які квіти ви знаєте. (Картки з квітами).
На якому уроці ми говоримо про рослини? (світ навколо нас)
Учитель:А в якого героя такий незвичайний капелюх? (У Незнайки). (Малюнок).
Веселі люди хотіли полетіти на Місяць. Для цього було зроблено креслення та малюнок ракети. Але Незнайко зіпсував креслення. Допоможіть його зібрати. (На дошці збирають розрізану ракету).
На якому уроці ми клеїмо, вирізаємо? (на уроці праці)
Учитель:Якому веселому чоловічку належить цей предмет? (Олівець) (Малюнок).
Учитель:Поки хлопці малюють, ми з вами відповідатимемо на казкові питання.
У казці «Мойдодир» йдеться про речі, що втекли. Перерахуйте хоча б шість речей.
(Ковдра, простирадло, свічка, книга, подушка, штани)
Яка кількість найчастіше зустрічається в українських казках? (3)
Хто приходить у гості до Мухи – Цокотухи?
(Таргани, блішки, комашки, бабуся – бджола, метелик – красуня, жуки – черв'яки, козявочки, коники, клоп, мураха)
Хто жив у теремці? Перерахуйте.
(Мишка-норушка, жаба-квакушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, волчище-сірий хвостище, ведмідьклишоногий)
Яка жінка перша піднялася у повітря, на якому апараті?
(Баба Яга на мітлі)
Чорний ящик. Хто у ньому? Стрибає, танцює, пече, жне, вишиває. (Жаба)
Учитель:Ми згадали з вами основні уроки. У другому класі ми продовжимо їхнє вивчення. Бажаю вам успіхів у навчанні, хороших та відмінних оцінок.
| Автор: Юдіна Ольга Геннадіївна → alona4411 |
Серед завдань з параметрами входять до профільного ЄДІ з математики можна виділити особливий клас завдань, вирішити які стандартними шкільними прийомами практично неможливо. Найчастіше функції у лівій та правій частинах рівняння мають принципово різну природу, що не дозволяє використовувати аналітичний підхід. А складний вид цих виразів робить проблематичною побудова графіків. Виходом у цій ситуації може стати мінімаксний метод вирішення задач з параметрами, який спирається на використання монотонності та обмеженості функцій.
Метод областей - простий, витончений і неймовірно зручний. Наочність і простота застосування дозволяють у короткий термін впровадити цей метод у вжиток всього класу. А завдяки досить яскравим характерним ознакам школярі безпомилково виділяють такі завдання із загальної маси.
Деякі уроки можуть здатися дітям нудними. І тоді на заняттях починає страждати дисципліна, школярі швидко втомлюються та не бажають брати участь в обговоренні.
Кейс-уроки були створені, щоб поєднати навчальні шкільні знання з гостро необхідними компетенціями, такими як креативність, системне та критичне мислення, цілеспрямованість та інші.
Завдяки кейсам ви зможете допомогти школяреві отримувати користь та задоволення від навчання, впоратися з його особистими.проблемами!
Цей лист був написаний мною для завучів шкіл того району, де я маю щастя бути муніципальним координатором проведення Всеукраїнських перевірочних робіт. Сподіваюся, що воно допоможе колегам розставити деякі стільці по своїх кутках.
Компанія «А-Реал Консалтинг» багато уваги приділяє питанням захисту дітей від небезпечної інформації в Інтернеті. Контент-фільтр ІКС для шкіл відповідає ФЗ №436 «Про захист дітей. » та ФЗ №139, крім того, Інтернет Контроль Сервер включений до Єдиного реєстру українського ПЗ для ЕОМ та БД.
Перед учителем сидить доросла людина – батько – і мовчки киває. З усім погоджується, все вислуховує і навіть зізнається, що винен багато в чому, і чадо відбилося від рук, і треба щось робити. А потім попрощається, зачинить двері кабінету та забуде про розмову.
| Інтерактивна гра з літературного читання "Казки К. І. Чуковського" |
| Як уникнути перевірки за результатами ВВР? Пара порад з матстатистики |
 Для підтвердження справжності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції. сервіс вебінарів Про роботу з сайтом Ми використовуємо cookie. Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору – матеріали будуть видалені. |