Сценарій тематичної екскурсії до музею
«Школа наших бабусь»
Мета:
розширення загального кругозору;
виховання культури музейного глядача;
розвиток уваги, спостережливості, мислення.
Хід заходу:
А ми з вами зараз у музеї.
– Хто з вас знає, що таке музей?
Музей - це місце, де зібрані та зберігаються старовинні речі. А наш музей не простий. Це музей історії народної освіти Царицина – Сталінграда – Волгограда. І розповідає нам про те, коли з'явилися перші школи у нашому місті, хто і чого в них навчався.
Ось і ми з вами перенесемося на багато років тому і побуваємо в школі, в якій навчалися ваші бабусі та дідусі, а, можливо, навіть прабабусі та прадіди. Ми дізнаємося, що вони носили із собою до школи, які підручники, зошити та ручки у них були.
Але наша подорож сьогодні буде не зовсім звичайною, перш ніж побачити експонат нашого музею, вам необхідно відгадати загадку.
Ось вам перша загадка:
Стоїть чудова лава,
на ній посідали ти та я,
лава веде обох нас
з року в рік, з класу до класу.
Мабуть, це парта.
Коли ви прийдете до школи, вас там чекатимуть зручні столи та зручні стільці. Адже колись давно в класах стояли не столи та стільці, а ось такі парти.
Розгляд експонату 1
Фото 1
Шкільний стіл міцно з'єднаний з лавкою. Похила кришка парти відкидалася, під столом - підставка для ніг, а лава підтримувала спину учня, змушуючи тримати її прямо. Згодом у парт з'явилися отвори для чорнильниць, заглиблення для ручок та гачки для портфелів.
Спробуйте посидіти за партою, чи зручно?
Ну що ж, ось вам ще одна загадка:
По чорному білому
пишуть раз у раз.
Шкільна дошка, мабуть.
Розгляд експонату 2 (фото 1)
Прийшовши сьогодні до школи, ви навряд чи побачите такі дошки, зараз вони зелені чи інтерактивні, тобто. керуються за допомогою комп'ютера.
А ваші бабусі писали на таких дошках.
Перед уроком черговий класом ретельно мив ганчірку, а потім витирав з дошки. А вчитель стежив за тим, щоб перед початком уроку у класі завжди була чиста дошка та мокра ганчірка.
А хто з вас зможе відгадати таку загадку?
По десятку на шісточці
Сіли розумні кружальця
І вважають голосно вголос,
тільки чути: стукіт та стукіт
Розгляд експонату 3 (фото 1)
Рахунки - це пристрій для твору простих математичних дій, він був одним із перших обчислювальних пристроїв. Я називаю їх першим калькулятором. Рахунки є рамою з нанизаними кісточками. Пересуваючи ці кісточки, дуже легко складати та віднімати числа. Рахунки були різних розмірів: від дуже великих, які стояли біля дошки, до дуже маленьких, які носили школярі у своїх портфелях.
У нас представлені рахунки різних розмірів. Ми також з вами можемо спробувати порахувати на них.
Пропонується дітям порахувати на рахунках
Ну, дорогі друзі, ми з вами перебуваємо в класі наших бабусь. Ми подивилися, яка в класі була обстановка, за якими партами вони сиділи, на яких дошках писали, а тепер заглянемо до них у портфель, які книжки та зошити вони носили до школи, якими ручками писали.
І ось вам така загадка:
Новий будинок несу в руці,
дверцята будинку на замку.
Тут мешканці паперові,
всі жахливо важливі.
Ваші батьки, звичайно ж, вам скоро куплять гарні зручні рюкзаки,з якими ви підете до школи. А раніше майже всі портфелі були однакової форми, майже всі вони були темні, на них не було жодних малюнків, але дуже зручно було кататися з гірки. Такий портфель представлений у нашому музеї.
Розгляд експонату 4
А що ж клали у свій портфель школярі минулого століття?
І ось вам ще одна загадка:
У цій вузенькій коробці
ти знайдеш олівці,
ручки, пір'я, скріпки, кнопки
що завгодно для душі.
Розгляд експонату 5
Пенал. Яких тільки пеналів немає у наших магазинах: і великих та маленьких, з повним набором канцелярських товарів та без. У нашому музеї ви бачите пенал. 80-х років минулого століття з такими пеналами ходили швидше не бабусі, а ваші мами. Подивіться тут є і рахунки, і алфавіт, годинник. Свого часу він вважався дуже модним.
І у пеналі обов'язково лежали. :
Відгадай, що за річ,-
гострий дзьобик, а не птах,
цим дзьобиком вона
сіє - сіє насіння.
Не на полі, не на грядці
на аркушах твого зошита.
У пеналі, який ви бачите у вітрині, лежать звичайні кулькові ручки. Такими писали ваші мами, а от бабусі писали зовсім іншими ручками — пуховими. Писати ними було дуже складно, тож коли діти приходили до першого класу, вони вчилися писати спочатку простим олівцем. У школі був спеціальний предмет, який називався чистописом. Тільки після того, як учень навчився писати акуратно і красиво олівцем, йому дозволялося писати чорнилом, і тільки тоді він міг узяти в руки перову ручку.
Розгляд експонату 6
Фото 4
Чим вони відрізнялися від звичайних, кулькових, якими ми з вами звикли користуватися?
Ручкабула дерев'яна зі сталевим наконечником, куди вставлялося спеціальне пір'їнка.
Пір'я були різні за розміром і формою і мали цікаві назви, наприклад, «козачок» або «жаба».
А ми сьогодні з вами спробуємо переконатись, що писати такими ручками було нелегко.
Але для того, щоб писати цими ручками, потрібен був спеціальний пристрій.
Розгляд експонату 7 (фото 4)
І називається це пристосування - чорнильниця-непроливайка. Ця чорнильниця всередині влаштована так, що якщо її наповнити чорнилом і випадково перекинути, чорнило з неї не виллється. Така чорнильниця стояла у кожного школяра на парті, і черговий за класом перед уроком мав наливати в неї чорнило. А щоб її зручно було носити мами, шили для неї спеціальний мішечок і хлопці прив'язували його за ручку портфеля і так носили, щоб баночка випадково не розбилася і не забруднила зошити та підручники.
Але все одно не обходилося без ляпок.
раптом сіла на сторінку.
Через цю пустунку отримав я одиницю.
Ну що ж, хлопці, давайте спробуємо пописати пуховими ручками, не поставивши кляксу, і переконаємося, як це важко з незвички.
Хлопці намагаються написати літери, слова перовими ручками.
У нас залишилося зовсім небагато предметів із бабусиного портфеля. І ось вам така загадка:
То я в клітку, то в лінійку,
написати на мені зумій!
Можеш і намалювати,
Розгляд експонату 8
У нас у музеї представлені не просто зошити, а прописи. Це зараз яскраві прописи гарні, а раніше на уроках чистописання писали саме в таких прописах, які представлені в нашому музеї. У них практично немає малюнків, але дуже гарними виходили літери.
Як ви думаєте,що ще має обов'язково лежати у портфелі першокласника?
Я все знаю, всіх навчаю,
хоча сам завжди мовчу,
щоб зі мною подружитися,
треба грамоті вчитися?
Що ж це таке? Правильно, буквар.
Буквар - перший підручник школяра за всіх часів. Подивіться, як виглядали букварі, за якими навчалися ваші бабусі та мами.
Розгляд експонату 9,10,11
Отже, дорогі друзі, сьогодні ми з вами ненадовго вирушили в минуле, щоб подивитися, як навчалися наші бабусі та дідусі, тати та мами. Думаю, що ця подорож була для вас пізнавальною, і ви відкрили для себе багато нового.
До нових зустрічей!
Тематична екскурсія "українська хата"
Мета заходу: формування духовної культури учнів 10-14 років через організацію екскурсійної діяльності.
Завдання:
познайомити учнів із предметами українського народного побуту та звичаями, що існували за старих часів;
виховувати повагу до людей праці - народних умільців, майстрів,
виховувати любов до своєї великої та малої Батьківщини,
розвивати потребу у самореалізації та комунікативні якості дитини через ігрову діяльність;
розвивати пам'ять, логічне мислення, уяву.
Обладнання:цифровий фотоапарат, магнітофон, записи народних пісень.
Реквізит:український народний костюм, ляльки-обереги, картопля, дидактичний матеріал.
Методи:
репродуктивний (наочно-словесний): показ експонатів, розповідь педагога, активізація уваги учнів шляхом постановки питань;
ігровий: спрямований на розвиток у учнів культури взаємин, пам'яті, логічного мислення, уяви.