Сенсорики та інтуїти, що потрібно робити
Батьки-сенсорики зазвичай дають чіткі та конкретні вказівки, тоді як діти-інтуїти схильні використовувати ці вказівки як плацдарм для власної фантазії. Прохання: «Заберись у себе в кімнаті» здається досить простою, але дитина-інтуїт може витлумачити її як заклик підняти перший предмет, який потрібно прибрати, і дослідити всі його можливості. Цей предмет може стати символом минулих та майбутніх відносин (для інтуїтивного етика) або першою цеглиною цілої будівлі (для інтуїтивної логіки). Через якийсь час батько-сенсорик заходить до кімнати, очікуючи побачити результати прибирання, але бачить, що нічого не змінилося – більше того, нове заняття може спричинити ще більший безлад. Щоб попередити подібний політ фантазії, краще давати дитині-інтуїту якомога конкретніші вказівки: «Постав книжки на полицю і склади іграшки в коробку». Це не означає, що діти-інтуїти не здатні до більш широкої постановки питання – навпаки, широкомасштабні проекти, які ніколи не будуть доведені до кінця, їх надзвичайно приваблюють. Якщо ваша дитина - інтуїт, вам доведеться добре обміркувати, як саме треба просити його «забратися в кімнаті», адже для нього кожна з розкиданих по кімнаті речей має свій сенс. Те, що сенсорику здається «безладом», для інтуїту може бути «приголомшливим багатством можливостей».
(До речі, це досить важлива відмінність. Сенсорикам набагато простіше викидати речі, ніж інтуїтам. Для інтуїту кожен предмет, навіть якщо він здається абсолютно марним, є каталізатором безлічі ідей та спогадів, і це надає йому чималої цінності, тому інтуїт вважає за краще зберегти його: « Коли-небудь знадобиться". Сенсорики дивляться на щось і кажуть: "Ми багатороків цим не користувалися, давай його викинемо». А інтуїт «знає», що якщо він щось викине сьогодні, воно неодмінно знадобиться йому завтра.)
Екстраверти нерідко думають вголос, що жахає та бентежить інтровертів. Якось наш друг, яскраво виражений інтроверт, їхав машиною шосе, на узбіччях якого розташувалося безліч кафе і закладів швидкого харчування. На задньому сидінні їхав його син-екстраверт. У якийсь момент між ними стався наступний діалог:
Син-екстраверт: "О, он там "Макдоналдс"!"
(Батько з'їжджає з шосе і прямує на автостоянку біля «Макдональдса».)
Син-екстраверт: "Гей, чому ти тут зупиняєшся?"
Батько-інтроверт: «Бо ти сказав „О, он там Макдоналдс“!»
Син-екстраверт: «Ну так, він і справді там. А он там – „Бургер Кінг“, а трохи далі – кафе „У Венді“. Їх тут повно».
Син-екстраверт: «Я не читаютебі! Я читаюсобі!»
Ситуація ускладнюється, коли батько – екстравертний сенсорик, а дитина – інтровертний інтуїт. Основна частина життя дитини проходить у її уяві та фантазіях, вона не відчуває потреби реалізовувати щось на практиці. А екстравертні сенсорики, як правило, винятково вимогливі до дій та результату. Уявіть, як почуваються обидві сторони, коли інтуїтивно-інтровертний підліток заявляє батькам – екстравертним сенсорикам, що хоче «вчитися в коледжі просто тому, що це цікаво» – щоб отримати задоволення від самого процесу навчання та міркування про цікаві речі. Батьки, швидше за все, дадуть відповідь: «Ми не платитимемо за те, що не принесе практичної користі» – іншими словами, хорошої роботи та кар'єри. Справа в тому, що багатьом сенсорикам важко зрозуміти, навіщо робити те, що не принесе реального,відчутного та конкретного результату (наприклад, кар'єра). Вони вважають за краще залишити теорію інтуїтам. Однією з перших лабораторій для теоретичних досліджень інтуїту стає його власна кімната. Коли ви просите дитину-інтуїту прибратися, ви можете таким чином знищити «дані» та «експерименти», які найбільше займають вашу дитину в даний момент.
У пошуках переможця
Коли мій син Енді, що належить до типу ENFP, прийшов додому зі школи, я запитала його, що він отримав контрольну. Він сказав, що посів друге місце у класі. Я привітала його. Потім до нас зайшов його приятель і повідомив, що Енді справді посів друге місце в класі, тільки решта зайняли перше, отримавши вищий бал.
Але Енді в усьому шукає хороше, і, на його думку, життя, як і раніше, прекрасне.
Смішно? Так. Але далеко не так смішно, коли подібне нерозуміння стає незмінною складовою спілкування дитини з батьками. Дитина потребує конкретних поясненнях і вказівки, але отримує лише туманні, загальні відповіді, тому в якийсь момент вона вирішує, що від батьків мало користі в реальному житті. Діти-сенсорики часто виростають із відчуттям, що їх «неправильно розуміють». Щоб вирішити цю проблему, потрібно постійно прагнути ясності та взаєморозуміння в процесі спілкування і постійно перевіряти, чи правильно ви один одного розумієте: «Я відповів на твоє запитання?», «Що я зараз сказав?», «Я думаю, ти хочеш сказати , Що ...»