Що таке інклюзивна освіта

Інклюзивна (франц. inclusif – що включає в себе, від лат. include – укладаю, включаю) або включенаосвіта – термін, що використовується для опису процесу навчання дітей з особливими потребами у загальноосвітніх (масових) ) школах. В основу інклюзивної освіти покладено ідеологію, яка виключає будь-яку дискримінацію дітей, що забезпечує рівне ставлення до всіх людей, але створює особливі умови для дітей, які мають особливі освітні потреби.

Інклюзивна освіта прагне розвинути методологію, спрямовану дітей і визнає, що це — індивідууми з різними потребами у навчанні. Інклюзивна освіта намагається розробити підхід до викладання та навчання, який буде гнучкішим для задоволення різних потреб у навчанні. Якщо викладання та навчання стануть ефективнішими внаслідок змін, які впроваджує інклюзивну освіту, тоді виграють усі діти (не лише діти з особливими потребами).

Інклюзія - це спроба надати упевненість у своїх силах учням з обмеженими можливостями здоров'я, тим самим мотивуючи їх піти вчитися до школи разом з іншими дітьми: друзями та сусідами. Діти з особливими освітніми потребами потребують не тільки особливого відношення та підтримки, але також розвитку своїх здібностей і досягненні успіхів у школі.

Інклюзія допомагає втілювати в життя подібні устремління не тільки дітям з особливостями розвитку, але й дітям, які, так чи інакше, відрізняються від більшості. Це діти, які говорять іншою мовою, які належать іншим культурам, що відрізняються один від одного стилем життя, діти, які мають різні інтереси та здібності до навчання. Для таких дітей необхідні різні модифікації та варіанти у способах подачіінформації викладачами.

Включающее освіту володіє ресурсами, вкладеними у стимуляцію рівноправності учнів та його участі у всіх аспектах життя колективу, спрямовано розвиток у всіх людей здібностей, необхідні спілкування.

Включаюча освіта базується на восьми принципах:

• Цінність людини не залежить від її здібностей та досягнень
• Кожна людина здатна відчувати і думати
• Кожна людина має право на спілкування та на те, щоб бути почутою
• Всі люди потребують один одного
• Справжня освіта може здійснюватися лише в контексті реальних взаємин
• Всі люди потребують підтримки та дружби ровесників
• Для всіх, хто навчається, досягнення прогресу швидше може бути в тому, що вони можуть робити, ніж у тому, що не можуть.
• Різноманітність посилює усі сторони життя людини

Включення – це не інтеграція:

• Включення – це більше, ніж інтеграція
• Молоді люди навчаються разом у звичайній школі
• Фахівці приходять допомагати дітям
• Звичайні школи змінюються
• Увага на можливості та сильні сторони дитини
• Усі молоді люди вивчають історію інвалідного руху
• Сприймають людські відмінності як звичайні
• Молоді люди отримують можливість жити разом із батьками
• Молоді інваліди здобувають повноцінну та ефективну освіту для того, щоб жити повноцінним життям
• Погляди та думки молодих інвалідів стають важливими для оточуючих

Включення – це:

• НЕ наявність спеціалізованих класів у звичайній середній школі;
• НЕ навчання дитини у середній школі без необхідної підтримки;
• НЕ інтеграція 1 або 2дітей поза школою та без урахування рівних можливостей;
• НЕ тоді, коли діти приходять на 1-2 години до середньої школи зі спеціалізованої

---