Що таке складнопідрядна пропозиція, приклади

Складнопідрядна пропозиція вимагає уважного ставлення та вдумливого підходу. Для тих, хто зможе ставитися до цих пропозицій так, вони стають зрозумілішими і простішими. Але не всім школярам вдається самостійно розібратися у важких конструкціях. Своєчасна допомога близьких виявиться дуже доречною.

Необхідні знання щодо пропозицій з підрядними

Насамперед згадаємо поняття, без яких не розібратися в цій темі. Найкраще – запропонуйте дитині роз'яснити вам ці поняття та перевірте правильність її пояснень.

Те, що підлягає — вказує, про кого йдеться: хто? Що?

Сказане — означає дії, які роблять підлеглі: що робить? Що зробить? Що робили? Що зробив?

Решта членів пропозиції — другорядні.

Пропозиції, в яких є одна основа (підлягає і присудок), — прості. У мові є також складні речення, які складаються з кількох простих, тому й основ у складних реченнях кілька.

Особливості складнопідрядних конструкцій

Складнопідрядні пропозиції - це конструкції, коли одна частина "підпорядковується" інший за типом підрядного зв'язку.

Ми гулятимемо, коли встановиться тепла погода.

У цьому реченні дві основи: (хто?) ми (що робитимемо?) гулятимемо — перша основа. Шукаємо всі другорядні члени, які належать до цієї основи. Від підлягає ми не залежить жодних слів, від присудка будемо гуляти запитуємо скільки? Протягом якого часу? І відповідаємо – довго. Наша перша проста пропозиція — ми гулятимемо довго.

Розберемо другу частину. Основа – погода встановиться. Друга проста пропозиція повністю – встановиться тепла погода.Пропозиції пов'язані союзом коли. Для відділення пропозицій використані розділові знаки.

Від головної частини до придаткової запитують.

Що таке складнопідрядна пропозиція

Що потрібно знати про підрядне

Учням доводиться визначати вид придаткового. Для цього ставлять запитання. Виділяються з'ясувальні, означальні, обставинні придаткові. Розглянемо види складнопідрядних речень.

з додатковим пояснювальним (відмінкові питання): Я часто мріяла, як ми відпочиватимемо на морі.
з підрядним визначальним (який? Чий?): Я попросила маму розповісти казку, яку вона чула від своєї бабусі.
з підрядним обставинним. Це найбільша та різноманітна група. Згадаймо, які види пропозицій входять до неї.

Види придаткових обставинних

Місця (де? Звідки? Куди?): Ми повернулися туди, звідки наша родина переїхала минулого року.
Часу (коли? Як довго? З якого часу? До якого часу?): Я грав із хлопцями у дворі, поки мама не покликала мене додому.
Причини (чому? Чому?): Через те, що нічне небо щільно затягнуте хмарами, на вулиці було зовсім темно.
Умови (за якої умови?): Якщо правильно виділяти граматичну основу, розставляти коми буде легше.
Поступки (незважаючи на що? Всупереч чому?): Незважаючи на те, що погода покращилася, похід вирішили відкласти.
Порівняння (як хто? Як що? Чим хто? Чим що?): Учні вболівають за футбольну команду свого класу, як справжні футбольні фанати переживають успіхи та невдачі свого клубу.
Цілі (навіщо? З якою метою?): Щоб краще підготуватися до іспиту, ми повторили весь матеріал наконсультації.
Наслідки (внаслідок чого сталася дія? Що з цього випливає?): У ожеледицю слизько, так що пересуватися доводиться повільно та обережно.
Образ дії (як? Як?): Ми виконували вправи так, як показував вчитель.
Заходи та ступеня (наскільки? Наскільки? Наскільки?): Малюк зростав настільки рухливим, що на прогулянці його супроводжували двоє дорослих.

Коли придаткових кілька

Розбираючи конструкції з кількома підрядними, слід бути уважним і діяти за таким алгоритмом:

Виділити складові.
Поставити запитання до всіх підрядних.

Розглянемо приклади пропозицій, види та типи підрядного зв'язку, дізнаємося, в яких пропозиціях не потрібно ставити кому.

З однорідним підпорядкуванням

Для всіх підрядних підходить одне питання, всі взаємодіють з одним словом у головній частині.

Школярам відомо, як важливо дотримуватись режиму і як важко приходити на заняття вчасно.

Виділяємо 3 частини. Головна - перша, а 2-а та 3-я - придаткові з'ясувальні. Обидва стосуються слова, відповідають на запитання — що? Сполучаються частини складнопідрядної пропозиції союзом як.

Отже, маємо однорідне підпорядкування.

З паралельним підпорядкуванням

І тут всі придаткові також залежить від головного. Але це різні види придаткових, до них ставлять не однакові питання, для зв'язку користуються різними спілками.

Коли на вулиці розвиднілося, ми вийшли з дому, господарі якого поселили нас на нічліг.

Виділяємо 3 простих. Головна - 2-а частина, 1-а та 3-я - придаткові. Від присудка ставимо питання до першої частини: вийшли коли? Маємо справу з підрядним часом. До другої частинипитання задається від обставини: з дому якого? Друга частина - підрядне означальне.

Різні типи придаткових, які співвідносяться з різними словами в головній частині, різні спілки — це показники паралельного підпорядкування.

Послідовне підпорядкування

Послідовність підпорядкування можна побачити, якщо у реченні з головною частиною з'єднується лише одна підрядна частина, а інші залежать від цієї частини.

Вчитель зауважив, що на уроці добре та впевнено працювали учні, які вчора були на консультації.

Розглянемо побудову конструкції. Перед нами складнопідрядна пропозиція, в якій 3 простих. Головним є перше просте. Від нього залежить друге просте: помітив, що? До третьої простої пропозиції задаємо питання від слова, що знаходиться в другій частині: учні які?

Перед нами конструкція із послідовним підпорядкуванням.

Заміна придаткової пропозиції дієприкметником

Зазвичай учням важко розставити розділові знаки. Викликають труднощі та вправи, у яких потрібно змінити побудову пропозиції.

Розбір завдання «Замініть у складнопідрядних реченнях придаткові пропозиції дієприкметником».

Виділяємо у пропозиції частини.
Визначаємо головну та придаткові частини.
Від дієслова-присудка придаткового речення утворюємо дієприслівник.
Складаємо дієприслівниковий оборот з отриманим дієприслівником.
Записуємо пропозицію у зміненому вигляді, без спілки. Замість придаткового використовуємо дієприкметник. Дієпричетний оборот виділяємо комами!

Наприклад, Коли дитина побачила матір, вона весело розсміялася.

Перед нами складнопідрядна пропозиція, в якій виділяютьсядва простих. Головним є друге просте, підрядне — перше, в ньому знаходиться союз колись. Сказане в підрядному реченні - побачив (що зробив?). Від цього дієслова утворюємо дієприслівник: що зробивши? - Побачивши. Знаходимо всі слова, які залежать від дієприслівника, і складаємо дієприкметник: побачивши (кого?) мати. У головному реченні міняємо в підлягає займенник на присудок. У результаті отримуємо пропозицію: Побачивши матір, дитина весело розсміялася.

Зверніть увагу: зробити таку заміну можна тільки тоді, коли дія, названі дієсловами-присудками в головному та підрядному реченнях, відносяться до однієї й тієї ж дійової особи. У цьому випадку: побачила дитина і розсміялася дитина.

Додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити, якщо підлягаючі позначають різних дійових осіб.

Наприклад, Коли мати увійшла до кімнати, дитина весело розсміялася.

Якщо ви бачите, що ваш учень змінив пропозицію так: Увійшовши до кімнати, дитина весело розсміялася, знайте — припустилася помилки. У зміненому реченні обидві дії здійснює одна особа — дитина входить і сміється. У первісному варіанті осіб було двоє: входить мати, сміється дитина.

Заміна придаткової пропозиції причетним обігом

Ще одне завдання, що викликає труднощі, звучить так:

Замініть частини складнопідрядної пропозиції причетними оборотами.

Такі заміни можна виконувати з підрядними визначальними. Порядок дії аналогічний вже розглянутому, тільки в цьому випадку становимо причетний обіг. Розглянемо виконання заміни конкретному прикладі.

Ми вийшли надвір, яка була залита сонячним світлом.

У складнопідрядному реченні 2 простих. Головним є перше просте,підрядним - друге. Це підрядне означальне, воно залежить від слова вулицю і відповідає на запитання яку? Утворимо від дієслова залите причастя так, щоб воно відповідало на те саме питання: вулицю (яку?) залиту. Шукаємо всі слова, які стосуються причастя, і складаємо причетний оборот: залиту сонячним світлом. Складаємо нову пропозицію: Ми вийшли надвір, залиту сонячним світлом. Так як у нас немає другої простої пропозиції, спілки не використовуємо. Кому ставимо, тому що причетний оборот стоїть після слова, до якого належить.

Ми згадали основні відомості про складнопідрядні пропозиції. Спільно з дитиною ви зможете правильно визначити види та типи пропозицій, точно розставляти необхідні коми. Ці знання допоможуть відчути себе впевненіше під час зустрічі з цими синтаксичними конструкціями, уникнути помилок при самостійному складанні речень.

Відео «Що така складнопідрядна пропозиція»