Щуркова Н
Голос педагога як інструмент впливу
Голосом називають те звучання, яке робить людина за допомогою коливання зв'язок, що знаходяться у горлі. Це звучання і є технічним забезпеченням мови педагога. Зрозуміло, що характер звуку впливає сприйняття промови. Голос педагога має велике значення: він є засобом, яке може підняти значимість мови, але він нерідко виступає засобом і нівелювання значущості мови, перетворює її потенційний позитивний вплив на щось протилежне - в агент розкладає вплив.
Голос може бути звучним, красивим, сильним, гнучким, мелодійним, м'яким, хвилюючим. Але так само можливостей у голосу стати різким, уривчастим, слабким, тьмяним, дратівливим.
Виділимо основні характеристики професійного голосу педагога. Наголосимо: «основні» характеристики — ті, які об'єктивно потрібні особливостям професійної діяльності педагога.
Артикуляційна чистота, що забезпечує виразність мови педагога, залежить від роботи, органів мови (мови, губ, голосових зв'язок, м'якого піднебіння). Вправи у розвиток даних органів зумовлюють ясність і чіткість, легкість і виразність вимови звуків. Педагог не повинен говорити голосно — він повинен уміти говорити так, щоб кожен міг його почути, щоб слухання не доставляло дітям величезних зусиль і сильної напруги, щоб кожне вимовлене слово звучало ясно і чітко.
Артикуляційна чистота забезпечує голосу педагога таку характеристику, як виразність. Для того, хто працює з групою, з аудиторією, це надзвичайно важливо, тому що відкриває можливість не говорити голосно, але почути всі; не напружуючи органи мови, вільно та без мікрофона
Учениця прийшла додому та повідомила мамі, що вонатепер знає, як звучить англійською слово «діти». І сказала так, як почула від вчителя англійської мови – «чалдони».
Інтонаційна широка палітра голосу, обумовлена інтонаційною насиченістю, дозволяє педагогові дуже скупими лексичними способами відреагувати на те, що трапилося, або зробити лаконічний вплив, наповнений багатими стосунками. Інтонаційний наголос, що виділяє певні слова та фрази, поняття та судження, терміни та висновки, наділяє педагогічну мову ясністю та запам'ятовуваністю.