Школа може навчити учня думати Чому Як Навіщо
У принципі, школа повинна вчити мислити. Адже і уроки з розвитку мови, і ті ж точні науки (математика, фізика, хімія) спрямовані саме на розвиток розумових здібностей та вміння висловлювати плоди роздумів у формі членів. Але це все у високій теорії. Насправді в системі освіти і в окремих (але дуже часто зустрічаються) викладачів дуже виражений синдром вчителя Чичикова. Пам'ятаєте?
Це також школа. Монстрік під назвою дисципліна потребує воістину молохівських жертв. В обмін на них він нібито привчає до організованості, зібраності, відповідального ставлення до роботи та навичок поведінки у суспільстві. Якби йшлося про справжню дисципліну, то так воно й було, але ж насправді монстрик вимагає перетворення дитини якщо не на Чичикова, то на Молчаліна, а вчителя перетворює на якусь карикатуру на Павла I.
Вчителі також можна зрозуміти. Ніхто не вимагає від нього, щоб діти вийшли зі стін школи розумними та самостійно мислячими, а ось виконання програми від нього вимагають. Програма - це річ у собі, існує за своїми власними принципами, не стикаючись з дійсністю та здоровим глуздом. В результаті вивчення дисциплін, особливо таких, де думати начебто так само природно, як дихати, перетворюється на дресирування і відбиває навіть спроби мислити: література та історія перетворюються на заучування готових заклинань, які потрібно підставляти під знову завчені теги.
Нещодавній сплеск істерики через "рідкі люди" на ЄДІ - найяскравіший тому приклад. Батьки хочуть вступити дитинко до інститутів. У будь-які, аби вузом називалися. Дітятку дали найпростіше завдання: прочитати незнайомий текст і пояснити своїми словами головну думку. Якщо невміти цього, що взагалі тоді можна вміти? Якщо це не вмієш, то просто не в змозі зрозуміти друкований текст (рідною мовою і без термінів). Дитятко в шоці, батьки поряд теж в шоці: набір стандартних шаманських "юха-луна" (про патріотизм або любов до природи, або мови, або ще до якихось абстрактностей, про які дитина сама не думає ні секунди в житті -
його змушують думати над конкретними словами та робити самостійні висновки.
Зважаючи на те, що така найпростіша вимога викликає стан розгубленості та агресивного протесту, у школі не вчили думати дуже багатьох дитинок.
Школа – це маленьке життя. Вона має змінитися – це інше питання. Напевно, дітей у сучасній школі не вчать думати, найімовірніше, у нас погані програми. Школи, де все це добре, – нестандартні острівці у безкрайньому морі. Але хтось має все це змінити! Інакше ваші діти прийдуть у ту саму школу, яких постаралися позбутися ви.