Слобін Д, Грін Дж
Це перспективне припущення, безумовно, узгоджується з експериментальними даними про запам'ятовування вищенаведених пропозицій.
РОЗУМІННЯ ПРОПОЗИЦІЙ
В результаті експериментів із запам'ятовуванням пропозицій стала прояснюватися складна картина процесу обробки пропозиції та була продемонстрована плідність з'єднання лінгвістичного аналізу та психологічного експерименту у визначенні основних змінних, що беруть участь у мовній активності. Залишається ще незрозумілим питання, що роблять люди із пропозиціями, коли потрібно експліцитно висловити, що ці пропозиції зрозумілі. Нині ми розповімо про експерименти, у яких випробуваних просили певним чином реагувати значення пропозиції. Це дозволить нам встановити деякі взаємозв'язки між формою та значенням.
Коли ці дослідження ще тільки починалися, існувала надія, що швидкість та/або точність розуміння пропозицій буде надійним заходом їхньої синтаксичної складності. Наприклад, оскільки активні пропозиції синтаксично менш складні, ніж пасивні, передбачалося, перші краще розумітися. Аналогічні результати очікувалися щодо ствердних і негативних пропозицій і т. д. Однак пошуки надійного заходу для вимірювання синтаксичної складності не мали явного успіху, і це сталося з дуже важливої причини. Ми швидко виявили, що розуміння пропозиції так само сильно залежить від контексту, в який воно включено, як від його синтаксичної форми. Іншими словами, не можна говорити абстрактно про складність обробки пропозиції цієї граматичної форми. Пропозиції використовуються для вираження значень у ситуаціях, і в мові є різноманітні синтаксичні засоби вираження тому, що цього вимагає різноманітність комунікативнихситуацій. Розглянуті експерименти показують, що пасивна пропозиція не обов'язково важча для розуміння, ніж активна, а негативна не завжди важча, ніж ствердна. Скоріше можна зробити висновок, що люди вважають за краще для опису певних типів ситуацій певні типи речень.
Перш ніж почалися психологічні дослідження трансформаційної граматики, процеси розуміння пропозицій вивчалися англійським психологом Пітером Уосоном, якого цікавили психологічні аспекти заперечення (Wason, 1959, 1961). В одному з його експериментів (1961) випробуваним пропонувалися прості ствердні та негативні речення і потрібно встановити істинність або помилковість кожної пропозиції. Пропозиції мали таку форму: N(є, не є) (парним, непарним) числом, де N — однозлачне число від 2 до 9, а в дужках вказані варіанти побудови речення. Вийшло, таким чином, чотири типи пропозицій: (1) істинні ствердні (наприклад,Вісім є парним числом);(2) неправдиві ствердні (наприклад,Дев'ять є парним числом);( 3) справжні негативні (наприклад,Дев'ять не є парним числом);та (4) помилкові негативні (наприклад,Вісім не є парним числом).Уосон виявив, що негативні пропозиції вимагають від випробуваних великих тимчасових витрат і викликають більше помилок, ніж ствердні. Цілком ймовірно, що важко встановити істинність негативної пропозиції, не порівнявши її для цього з позитивною. Аналогічні результати було отримано мовою іврит (див. Eifermann, 1961). Ці дослідження показують, що обробка негативних пропозицій, мабуть, важче не через синтаксичну форму, а через специфіку їх використання в конкретномуекспериментальне завдання. Тут труднощі радше інтелектуального, ніж синтаксичного характеру.