Слухопротезування дітей
Очевидно, що якщо удорослихз уже розвиненою мовою ще можна було отримати ефект від використання таких слухових апаратів, то в дитячому віці, коли апарати застосовуються для посилення мови в процесі навчання, ефект міг бути не лише мінімальним; слід навіть передбачити можливість негативної дії такого слухового апарату.
Тільки з появоюнових слухових апаратів, значно менших розмірів і ваги, з покращеними акустичними даними стали актуальними дослідження в галузі застосування індивідуальних слухових апаратів для компенсації дефектів слуху у дітей, що слабо чують.
Л. В. Нейман і Е. А. Маркіна на 8 туговухих дітях у віці 8—13 років провели клінічну перевірку ефективності використання слухових апаратів типу «Кристал» і 581. слухові апарати можуть надати значну допомогу як під час занять у класі, так і поза школою.
Для правильного підбору слухового апарату необхідно провести всебічне аудіологічне обстеження дитини і в першу чергу отримати аудіограму, що характеризує ступінь втрати слуху і дає основні відомості для діагностики. Слід наголосити, що неправильно підібраний апарат, вносячи значні спотворення, погіршить можливості сприйняття мови. При надмірному посиленні можуть виникнути неприємні відчуття, і тоді дитина навряд чи захоче користуватися слуховим апаратом. Тому мінімальний вік, у якому можливе слухове протезування, насамперед визначається тим, коли можна зробити досить достовірне аудіометричне дослідження дитини. Крім того, підбір та застосування слухових апаратів залежать від загального розвитку дитини,умов звикання до апарату, якостей слухових апаратів.
Дужеобережно до слухопротезування дітеймолодшого віку ставляться Bourguet, Mazeas, Huart та Guerin. На основі аналізу роботи аудіологічного центру для дітей вони приходять до висновку, що до 4% років слід проводити навчання в мікрофонних класах і тільки після цього обережно приступати до індивідуального протезування. Автори вважають, що дітям у віці 3-4 років правильно підібрати апарат не вдається, а погано підібраний завдасть лише шкоди.
Аналіз результатіваудіометричного дослідження3436 туговухих та глухих дітей, а також слухового протезування 704 з них показує прямий взаємозв'язок вікових можливостей аудіометричного дослідження та слухового протезування дітей. Особливо яскраво виражено вплив віку поширеність слухових апаратів в дітей віком до 3-летнего віку. Практично слухове протезування у дітей молодше 3 років провести не вдається (протезовано лише 2 дитини).
У 3-4-річному віціпротезування проводилося також значно рідше, ніж в інших вікових групах. Це можна пояснити труднощами підбору та застосування слухових апаратів у дітей 3-4 років, недостатнім використанням індивідуальних слухових апаратів для занять з дітьми цього віку вдома та у спеціальних дитячих садках для туговухих та глухих, відмовою батьків з різних причин від слухового протезування дітей.
На необхідністьглибокогоаудіологічного обстеження при підборі слухового апарату вказують також Huizing, Nessel, С. Подвинець та ін., Biesalski, Morgon та ін. методів дослідження, а також завдань слухопротезування, ми запропонували спеціальнуметодику обстеження туговухих та глухих дітей.