Стан функції слуху у сліпих та зорової функції у глухих
Вплив акустичних подразників на гостроту зору у зрячих людей показано, що вона знижується на 20%-30% у міру посилення ступеня інтенсивності звуку (Irmak). Дослідники вказали, що літери їм здаються сірими або обтягнутими чорними колами. У випадках такого випробування фабричними шумами у обстежуваних виникали тимчасове затуманювання контурів предметів, миготливий феномен, знижувалося сприйняття червоного кольору та знижувалося зеленого та синього (С. В. Кравков), звужувалися межі поля зору (Eva Benko), що відновлювалися із зміною умов праці.
Акустичним дослідженням сліпих показано, що більшість із них має добрий слух, підвищену дратівливість слухового тону та краще використання слухових вражень. Проте сліпі більш, ніж зрячі, чутливі до шуму, у якому знижується їх трудова активность. За даними аудіометричного обстеження, в дітей із вродженою сліпотою чи які втратили зір першому році життя слух гірше, ніж в зрячих дітей віку. Це може бути наслідком одночасних вроджених дефектів розвитку, хоча вони й без цього функція слуху знижена, навіть якщо стан вестибулярного апарату немає грубих відхилень від норми.
Поряд з цим у глухих дітей часті аномалії рефракцій (Stockwell і Nachad-45,1%), особливо гіперметропія, і для полегшення компенсації функції необхідна корекція аметропів. Незважаючи на високу гостроту зору, у глухих відзначається уповільнення (порівняно зі здоровими) процесів сприйняття. Наприклад, глухим дітям для побудови фігур з окремих складових їх фрагментів потрібно більше часу або вони не можуть впоратися із завданням, якщо об'єкт був не конкретною, а абстрактною фігурою. Це свідчить про відмінність оптичного сприйняття глухих дітей.пов'язаного з випаданням функції слухового аналізатора, що через їх взаємозв'язок негативно позначається і на зорі.
Зрештою, загальні рефлекси вуха та очей можуть бути використані для об'єктивного визначення глухоти. Так, М. Бехтерєв (1902) описав акустичний рефлекс із століття - їх короткочасне опускання після несподіваного гучного впливу звуку, шуму. Це спостерігається майже у всіх людей, незалежно від віку, з нормальним слухом і пояснюється перемиканням у ретикулярній формації мозку з колатерального кохлеарного шляху на лицьовий нерв. Рефлекс швидко зникає після повторення та відсутня у глухих.
Кохлеарно-зініковий рефлекс — міоз, а потім мідріаз у відповідь на звуковий подразник викликається у більшості людей з нормальним слухом, а в осіб з його порушенням виникає після сильнішого подразника. У глухих він відсутній.