Стаття на тему Аналітична довідка вихователя для атестації на першу (вищу) категорію,
Аналітичний звіт про результати діяльності
аркуш експертної оцінки професійної діяльності
педагогічного працівника загальноосвітньої установи,
за посадою «вихователь»
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РЯЗАНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
до наказу міністерства освіти
Аналітичний звіт про результати діяльності
ПІБ атестованого, найменування освітньої установи, посада
за посадою «вихователь»
Примітка: результати діяльності є атестованим за міжатестаційний період (за останні чотири роки).
1.Загальні дані про атестованого
Стаж педагогічної роботи ________________________________________________
Стаж роботи у цій установі ___________________________________________
Стаж роботи на цій посаді____________________________________________
2. Основні цілі та завдання педагогічної діяльності (відповідно до посадових обов'язків, з урахуванням умов педагогічної діяльності).
3. Ступінь вирішення педагогічних цілей та завдань. Аналіз результатів педагогічної діяльності:
Завдання (напрямки) вихователя
3.1.2. Вкажіть щодо кожного завдання (напряму) діяльності вихователя ОУ види робіт, за допомогою яких реалізовувалося кожне завдання, та отримані результати:
Завдання (напрями) діяльності вихователя ОУ
Види робіт, за допомогою яких реалізовувалося кожне завдання
Результати, досягнуті під час вирішення цієї задачі
1. Вивчення вікових та психологічних особливостей, інтересів та потреб учнів, вихованців, дітей
2. Створення умов реалізації інтересів і потреб у різнихвиди творчої діяльності
3. Створення сприятливого мікросередовища та морально-психологічного клімату для кожного учня, вихованця
4. Створення умов розвитку спілкування учнів, вихованців
5. Надання допомоги учням, вихованцям у навчальній діяльності, сприяння забезпеченню рівня їх підготовки, що відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним освітнім вимогам, отримання додаткової освіти учнями, вихованцями через систему гуртків, клубів, секцій, об'єднань, які організовуються в установах, місцю проживання
6.. Організація моніторингу за здоров'ям, розвитком та вихованням учнів, вихованців, у тому числі за допомогою електронних форм
7. Організація корекційно-розвивальної роботи (з групою або окремими учнями)
3.1.3. Які завдання (напрями) стали пріоритетними у діяльності вихователя ОУ у міжатестаційний період. Дайте обґрунтування, чому?
3.1.4. Проаналізуйте, які види робіт були провідними під час вирішення кожного завдання (напряму) діяльності вихователя ОУ.
3.1.5. Проаналізуйте та опишіть найістотніші результати при виконанні всіх видів робіт з пріоритетних завдань (напрямів) діяльності вихователя ОУ.
3.2. Недоліки у створенні роботи, їх причини.
4. Використання сучасних освітніх технологій у педагогічній діяльності
Примітка. Відзначити знаком "++" використання технології в повному обсязі, знаком "+" - використання елементів технології.
Реалізація компетентнісного підходу
Технологія вирішення винахідливих завдань (ТРВЗ)
Модульне та блочно-модульне навчання
Системаінноваційної оцінки «Портфоліо»
4.1.Додаткова аналітична інформація (ефективність використання сучасних педагогічних технологій)
6. Методи психолого-педагогічної діагностики, які використовуються вихователем:
З якою метою, де і коли застосовується
7. Задоволеність дітей та батьків діяльністю педагога.
8. Збереження здоров'я вихованців.
- дотримання техніки безпеки та санітарно-гігієнічних норм при організації роботи;
- Використання педагогом у своїй діяльності сучасних здоров'язберігаючих технологій (доцільність, результативність застосування, високий коефіцієнт збереження здоров'я учнів);
- організація та проведення заходів, що сприяють збереженню та відновленню психічного та фізичного здоров'я учнів (свята здоров'я, спартакіади, дні здоров'я, туристичні походи, військово-польові збори тощо)
9. Професійне зростання педагога:
9.1. Проходження курсів підвищення кваліфікації (не менше 72 годин), перепідготовки; навчання за програмами вищої освіти (для тих, хто не має такої), навчання в аспірантурі, докторантурі :
Назва освітньої програми
Дата проходження курсів
9.2. Індивідуальна методична робота:
Результати роботи (методична продукція)
9.3. Участь у професійних конкурсах:
9.4. Участь в експериментальній та науково-дослідній роботі, інноваційній діяльності. Наявність власних методичних та дидактичних розробок, рекомендацій, навчальних посібників тощо, які застосовуються в освітньому процесі.
Вид діяльності. Тема
9.5. Додаткова аналітична інформація про високі результати методичної діяльності (призові місця вметодичних фестивалях, конкурсах, конференціях тощо)
10. Узагальнення та поширення досвіду.
10.1.-10.2. Презентація досвіду на різних рівнях:
Тематика із зазначенням року
10.1. Проведення майстер-класів, відкритих занять, презентацій технологій та методик роботи для педагогів, керівників
10.2. Виступи на методичних об'єднаннях, конференціях, семінарах, круглих столах тощо.
10.3. Наявність науково-педагогічних та методичних публікацій на муніципальному, обласному, федеральному рівні:
10.4.Наявність науково-педагогічних та методичних публікацій на інтернет-сайтах
Дата розміщення матеріалу
Наявність позитивних відгуків
12. Виконавча дисципліна (якісне ведення документації, своєчасне надання матеріалів тощо)
13. Інші інформаційні та аналітичні дані, що свідчать про результативність діяльності педагога
«__» _____________ 20__ р. __________________________
Дані, подані в аналітичному звіті завірюю.
/Підпис керівника ОУ/
- рівень загальної та професійної культури педагога;
- Оцінка результативності та ефективності педагогічної діяльності;
/Підпис керівника ОУ/
«___» ____________20 __ р.
до наказу міністерства освіти
Аркуш експертної оцінки професійної діяльності
педагогічного працівника загальноосвітньої установи,
за посадою «вихователь»
Наявність підтверджуючих документів
1.Підвищення рівня професійної компетенції
1.1 Проходження курсів підвищення кваліфікації (не менше 72 годин), перепідготовки; навчання за програмами вищої освіти (для тих, хто не маєтакого), навчання в аспірантурі
Сертифікат із зазначенням реєстраційного номера документа, термінів, форми та теми.
2. Внесок у підвищення якості освіти, поширення власного досвіду
кожну, але не більше 0,5
Найменування, довідка, засвідчена керівником освітньої установи
2.2. Наявність публікацій у міжатестаційний період
2.3. Проведення майстер-класів, відкритих занять, заходів:
Список занять, завірений керівником, за формою: рік, тема, рівень та тема заходу; програми заходів, довідки організаторів заходів
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
- на муніципальному рівні
- на регіональному рівні
2.4. Участь у науково-практичних конференціях, семінарах, педчитаннях, у роботі міських (районних) методичних об'єднань, секцій, педрад:
Список виступів, завірений керівником, за формою: рік, тема виступу, рівень та тема заходу; витяги з протоколів, наказів
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
- активну участь на рівні ОУ
- одноразовий виступ на муніципальному рівні
- активну участь на муніципальному рівні або виступ на регіональному, федеральному рівнях
Довідка, засвідчена головою журі або ксерокопія диплома, засвідчена керівником установи
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
- переможець
- переможець
- переможець
2.6. Професійна активність педагога: керівництво методичним об'єднанням,творчою групою; участь в оргкомітетах, журі конкурсів, атестаційних комісіях; супровід педагогічної практики студентів:
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
- на рівні ОУ
- на муніципальному рівні
- на регіональному рівні
2.7. Участь у проектно-дослідницькій або дослідно-експериментальній діяльності:
Наказ про участь педагога в експерименті чи проекті
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
- на рівні ОУ
- на муніципальному рівні
- на регіональному рівні
3. Результативність професійної діяльності
3.1. Досягнення стабільних позитивних результатів формування інтеграційних якостей вихованців у кожний віковий період:
від 71% до 80% вихованців
від 81% до 90% вихованців
Аналітична довідка про результати моніторингу (за 2-3 роки), засвідчена керівником навчального закладу.
Підсумовування балів за даними показниками не провадиться
3.2.Результати участі вихованців у конкурсах, змаганнях, оглядах, виставках:
Грамоти, дипломи або інші документи, що підтверджують перемоги та призові місця
Підсумовування балів за даними показниками не провадиться
- перемоги та призові місця на рівні ОУ
- перемоги та призові місця на муніципальному рівні
- перемоги та призові місця на регіональному, республіканському рівнях
4. Заохочення педагога у міжатестаційний період
4.1. Має заохочення на рівні ОУ
Копії грамот, подяк, виписки з наказів
Підсумовування балів за цим показником не проводиться (враховується найкращий результат)
4.2. Має заохочення муніципального рівня
4.3. Має заохочення регіонального та українського рівнів, галузеві нагороди (незалежно від року здобуття)
5. Експертиза професійної компетентності педагога
5.1.Наявність матеріалів з організації виховного процесу:
Можливе подання інших матеріалів на вибір атестованого.
Висока якість та повнота оформлення матеріалів - 1
Наявність матеріалів - 0,5
Відсутність більшої частини матеріалів - 0
Матеріали, які є в освітній установі
5.2. Експертиза педагогічної діяльності
- Загальна культура
- Вміння використання сучасних методик обстеження розвитку дітей
- Компетентність у сфері мотивації позанавчальної діяльності
- Вміння створювати ситуації, що забезпечують успіх у позанавчальній діяльності.
- Компетентність у сфері забезпечення нормативно-правової та інформаційної основи власної діяльності
- Компетентність у галузі сучасних технологій та методик роботи у групі продовженого дня
- Вміння вибрати та реалізувати програму виховання
- Вміння встановлювати суб'єкт-суб'єктні відносини
- Вміння організувати самостійну діяльність вихованців
- Вміння реалізувати педагогічне оцінювання
Від 1 до 2-х балів за кожною позицією, загальна сума ділиться на 10
2- високий рівень
1 - вимагає вдосконалення
0 – вимагає значного вдосконалення
Експертиза здійснюється за підсумками аналізу відвіданих занять, заходів (1-2) та матеріаліваналітичного звіту педагога
5.3. Робота з батьками
(сценарії батьківських зборів, матеріали для консультацій, спільні проекти)
Можливе подання інших матеріалів на вибір атестованого
Системність та неформальність - 0,5 бал
(матеріали, засвідчені керівником)
Експертний висновок про рівень професійної компетентності